一是成績差、調皮搗蛋的同學天生臉皮厚

做生意、辦企業，都需要厚臉皮。為了一分幾釐的利潤，就得跟人死纏爛打。成績差、調皮搗蛋的同學，從小被批評慣了，練就了刀槍不入的厚臉皮。和氣生財， 於是生意興隆，那些成績好、聽話乖巧的同學，從小聽慣了讚揚，偶爾聽到一句批評，恨不得找地縫鑽進去，你要他放下架子低三下氣地求人，還不如殺了他。

二是成績差、調皮搗蛋的同學不怕挫折

做生意辦企業不可能一帆風順，如果一次挫折就收場，那你永遠不可能成功。學習成績差、調皮搗蛋的同學，從小就經歷過次次考試的失利，挫折對於他們來說就 如韭菜一樣，割了長，長了割，已經感覺不到痛苦。反觀成績好、聽話乖巧的同學，從小被成功保衛著，一旦面對挫折就痛苦不堪。

三是成績差、調皮搗蛋的同學敢於冒險

風險有多大，利益就有多大。成績差、調皮搗蛋的同學，從小就有種冒險精神，雖然每次惡作劇被發現後，都要受到嚴懲，但他們總放不下那份快樂。而成績好、聽話乖巧的同學，從小到大，生活軌跡都被老師和家長設計好了。他們不僅缺乏獨立生活的能力，更缺乏冒險精神。

走進社會之後，很多人發現一種特別有趣的現象，成績差的那些學渣們往往成了老闆，而成績好的那本學霸們往往成了員工，為什麼會出現這種情況呢？其實這和成績沒有關係，而是以下這五種情況決定的！

第一，成績表的人臉皮厚。

學校裡成績差的人調皮搗蛋，他們在學校當中經常被批評，所以他們對批評無所謂，長此以往他們的臉皮越來越厚，走進社會後他們就不怕拒絕，即使別人說話再難聽，他們也笑臉相迎，所以他們做事就左右逢源。

第二，成績差的人能吃苦。

學校裡成績差的人到處惹禍，他們不僅會受到老師的批評，甚至會和同學發生矛盾，長此以往他們往往能夠忍受委屈，走進社會後他們就不怕吃苦，所以他們苦盡甘來，最終成為人上人。

第三，成績差的人敢冒險。

學校裡成績差的人敢於冒險，他們敢於挑戰學校的規則，甚至經常違反學校的校規校紀，只是為了滿足心中的快樂，走進社會後他們往往敢於挑戰權威，他們不計算事情的風險有多大，只要是能達到他們的目標，他們就敢於投注。

第四，成績差的人很堅強。

學校裡成績差的人非常堅強，他們不害怕考試的失利，他們更不害怕老師的批評，對他們來說這些都是浮雲，即使老師批評得再厲害，下了課他們就像沒有發生一樣，走進社會之後他們就會變得非常堅強，不害怕任何挫折，所以他們往往能夠東山再起。

第五，成績差的人講義氣。

學校裡成績差的人非常義氣，他們為人仗義，能夠體諒到別人的苦衷，能夠為朋友兩肋插刀，所以他們不僅能得到朋友的支援，更能夠贏得員工的信賴，所以在社會當中他們的評價往往比較高，因為他們會做人。

成績好和成績差之所以產生這樣的差距，因為成績差的學生他們在學習課本以外的知識，這知識是在社會當中更加實用，而成績好的學生，只學習課本以內的知識，這知識除了應試之外，在社會當中的幫助並不大。

據我觀察，當老闆和學習成績真的關聯不大。

我曾經一個同學B，上學的時候就是你說的學習差、整天混日子的那一類學生，老師最頭疼。他每天上課的時候就趴下來睡覺，他自己說是因為真的覺得無聊，聽著聽著就會困，自己也控制不了。

後來畢業後，他沒有上大學，卻出人意料地去了一家米其林三星酒店實習，現在自己經營飯店，混的風生水起。

為什麼呢？有兩個重要原因。

一是他烹飪方面很有天賦。他父母就是開飯店的，從小耳濡目染再加上興趣，他的刀工、對火候的把握以及對味道的敏銳感都很厲害。

二是他能說會道，很擅長和人交際，在處理人際關係上讓我自嘆不如。這就是為什麼後來他開店的時候很多人都幫忙宣傳，第一次營銷就大獲成功。

所以，雖然他學習不好、對學習提不起興趣，但是他有自己的獨門秘笈和長處，而這些助力他實現了自己的夢想。我一直覺得，人和人的活法是不同的，拿學習成績來評判一切真的有些幼稚。只要人為了自己的目標努力著，並具有這個目標要求的能力和品質，他就有可能成功。

從教十幾年了，接觸了各色學生，現在寫點對這個問題的看法。

我覺得這種現象被盲目放大，是因為它打破了“只有學習努力，才能成功”這種主流意識。

眾人奉為經典的成功準則，遭到了現實赤裸裸的挑釁。

首先，做老闆與否跟個人格局關係最大，跟學習成績關係不緊密。

個人格局意識的養成，跟天賦和家庭氛圍有關。

我們經常能看到，經商的家庭，許多孩子耳濡目染家長的商業意識，從小就具有經商頭腦，這種孩子本身就容易走上經商，當老闆的路子。

像比爾 蓋茨的母親本來就是IBM的高管，她肯定對比爾 蓋茨創立微軟有過影響。

我班裡原來有個蔬菜承包商的孩子，2014年，我們這些大人還不知道什麼是微商，他就已經在用微商賣東西了，對了，那時，他上八年級。

其次，我們對孩子是不是優秀的評價過於片面。

整個社會都認為成績對學生來講是最重要的。

要知道，孩子的全面性格的養成才是他一生的瑰寶。

我們往往能在身邊看到那些成績很棒，但人際交往，個人獨立能力的方面非常差的孩子。

2009年，我班上的一個成績很好女孩子，週日坐公交車返校時，坐反了方向，在我們和家長找到她的時候，她已經在路邊哭了一個多小時了，而且，這期間她沒有做任何求助的行為。

按照我們的評價標準，喬布斯肯定是個差生，成績一般，還中途輟學，去學習計算機語言的相關知識，但這不影響他成為偉大的企業家。

當然，我不是在說，成績差孩子的到社會上一定比較成功。

去年，我去派出所辦事，碰見已經畢業的一個學生的家長，他正在為那個學生向民警求情，那個孩子因為襲警被拘留了。

這個孩子在班裡成績比較差，而且特別難管理。他曾經打過班裡一個女生，但是他的家長見到老師和女生家長的時候，沒有任何道歉，反而咬住這個女生先出口傷人，說對方該打，甚至當著學生的面說出“如果對方還出口傷人，那她就該被打”，而且一味暗示班主任偏向對方，聲稱要找校長去告狀。

這樣的學生，學習成績差，我相信他不可能成為有作為的老闆，甚至在父母的溺愛下，會危害社會和他人。

可能你看到的原來成績差，混日子的學生成為老闆，覺得不可思議。

我覺得這些孩子踏入社會比較早，經驗豐富，如果腦筋靈活，又肯吃苦，再有一點運氣，成為成功的老闆也理所應當。

首先他的有一個平臺，這個平臺利於他的發展；其次，他有一定的家底，最重要一點他的情商較高。但是真正能混好的畢竟是少數，不要一葉知秋。

樓主這個是個偽命題。什麼成績差的會比成績好的混得好。那只是一個機率，你有本事把班上全部的前十名跟後十名拿來一比一下，叫十個人比十個人，你對比一下看前面的好還是後面的好？除了社會情商比較高重要，情商更重要。但是不能這樣講，說什麼成績差的都比成績好的混得好，我這樣跟你講吧，成績好的大機率比成績差的混的好。你上好大學，你上清華北大跟你不上大學或者上一個一般的大學，你出來工作你就知道差距了。這樣跟你說吧。你選1000個三個比較好的大學的學生，跟1000個沒有上過大學的人比一下，這1000個裡面上過大學的以後裡面可能有好幾百個人都還混得不錯。二沒有上大學裡面的1000個裡面可能只有幾個人。就這麼簡單。

學習成績不好，班級的小混混，整天不學習，還影響其他人，有不少惹老師煩。也有很多自己學習不怎麼樣，但是懂禮貌，會來事，老師對他們不反感，有時還挺喜歡他們的，關鍵時候安排他們做某件事，還完成的很好，在同學中也有一定的威信，這樣的學生往往進入社會會混的比較好。

學習成績不好，不能進入高校學習，較早進入社會，在生活上左衝右突，能發現許多機會，只要抓住就能獲得成功。

成績差並不一定人品差。成績差也並不一定腦瓜子不好使。學習對於他們來說，沒有半點吸引力。走入社會，他們會千方百計想各種賺錢的途徑。他們膽子大，感於冒險。就像在學校一樣不喜歡學習，有時候敢頂撞老師一樣。喜歡刺激，喜歡擺個性。

社會對於他們來講很殘酷。他們不想就這樣被磨滅，所以感於嘗試，感於體驗。感於走不平常路，也易於成功！

儘管有不少人認為成績差的容易當老闆，事實上並不一定是這樣。只所以大家常這樣說，是因為“成績差”與“當老闆”反差明顯，容易獲得大家的關注或戲謔而已。

儘管不同性質、不同規模、不同行業的公司對老闆的要求有所差異，但基本要求確是相同的。例如追求目標、高效，喜歡團隊作戰，善於用人和連結資源，說服能力強，做事方法靈活，能隨機應變等等。這些方面的能力和意識非一朝一夕就可以擁有，需要刻意練習和環境薰陶，如果有好的基因遺傳和社會資源則成長會更迅速一些。

大學畢業前是人一生中非常重要的能力提升和習慣養成階段。這個階段中，如果學生能夠有意、無意的培養與“當老闆”相關的興趣和能力，以後做管理的機率非常高。學習好的孩子往往學習能力強，如果他們有這方面的追求，無疑要比學習差的整體上成功率會更高。但是相對於學習好但沒在這方面花心思的同學而言，那些成績差但在“當老闆能力”方面有訓練的同學更容易成為老闆。

綜上，“成績差的容易當老闆”只是一句戲謔的話而已，是否有對“當老闆能力”的刻意訓練才是關鍵！