“如何用iPad教育孩子？”這個問題換個說法，也就是“如何用電子產品來教育孩子？”

手機、iPad、電腦，其實都可以視為工具，我們利用好，它可以幫助我們；但如果使用不當，往往會起到反作用。

不妨試試這樣做：

1、下載類似於喜馬拉雅、蜻蜓FM等音訊軟體，我相信豐富的兒童故事、古詩詞朗誦、優秀短文等會讓孩子喜歡；

2、以此類推，也可以在影片軟體中找到動畫片、專題節目等。譬如最近正在熱播的《見字如面》、《中國詩詞大會》，就非常適合適齡的孩子觀看；

3、當然也有許多益智類遊戲可以供家長們選擇，前提是控制好遊戲的時長，並且家長要注重引導，不要讓孩子過早接觸到血腥、暴力的遊戲。

4、總結一下，教育的方式和方法有千萬種，無法一一舉例，但只要用心，便可以與孩子共同感受成長的樂趣。多花一點時間陪伴孩子，你會發現有改變。

我們用iPad基本就是看英文兒歌，還有英文課本類似的影片，太無聊的時候也會讓他玩一會遊戲。iPad比電視廢眼要控制時間。

我是一名五歲小朋友的寶媽

經常聽身邊的朋友和孩子因為電子產品鬥智鬥勇，確實小朋友很容易因為遊戲沉迷和傷眼.

但是時代在變化，我反而覺得iPad上面許多的應用可以解決一些學習上的問題，關鍵還是靠家長的引導，寓教於樂，控制好時間，參與其中，讓孩子養成好習慣

比如現在很多的學習英語的軟體，可以聽故事的喜馬拉雅，凱叔講故事，下圍棋的對弈等等。在孩子的日常學習和生活中起著重要的作用。拿我的孩子來講，每天早上起床後都是聽凱叔知識開啟他美好的一天，在裡面學到了很多的知識。

在給孩子選擇ipad還是學生平板電腦時我比較糾結，效能上肯定是ipad更好，但在對孩子使用的約控制功能來說，平板電腦更好，可以遠端監控，關閉遊戲功能，遠端關機等等。

還有就是不能在孩子使用時，完全放任不管，我們家長要做好引導工作，比如假期我用學習電腦帶著孩子學習生字，我倆每人準備一個田字格，邊看影片，邊學習，同時在本子上練習，對比看誰寫的效果好，我認為這種有引導，有互動的使用才能最綠色最有效的發揮電子物品對孩子學習的幫助。

建議從兩個方面來考慮這個問題

首先是你如何看待iPad。

不能一味認為iPad就是好或者不好，對孩子無益，或者能幫助解放父母。

它只是工具，就好像我們吃飯要有筷子一樣。是否對孩子好就看你如何使用。

第二就要考慮如何用。

給孩子看什麼？玩什麼？不同階段的孩子要區別對待。可以聽故事看合適的影片。

看的時間要和孩子溝通好。不能太久，要和孩子探討一個規則，也是幫助孩子管理自己的行為。

最好陪著孩子一起看，如何再玩與看見的內容有關的遊戲，這樣孩子不會因為無聊去看，而是會知道你是怎麼使用的。

如果你有好的想法或者困惑，也可以一起探討哦。

手機、iPad、電話手錶等智慧產品已經充斥到生活的各個角落，作為父母，一味的禁止孩子接觸或者放任孩子沉溺其中都是不可取的，既然不能擺脫他們，那就要好好利用他們，讓他們為孩子的教育產生有利影響。

在使用ipad等智慧電子時，我始終堅持TCP原則。

T（time）規定時間。在給孩子玩ipad之前和孩子約定時間，比如需要在完成作業或者某項任務之後才能玩、玩半個小時候就要收起來、不能邊吃飯邊玩、入睡前不能玩等等。讓孩子在條件限制種玩樂，對於不服約束的孩子可以設定使用時間。

C（content）篩選內容。小孩子不能分辨內容的好壞，只要好玩刺激的都喜歡看。所以在最開始的時候需要父母篩選孩子年齡的節目內容。並給應用下載設定密碼，避免孩子根據廣告胡亂下載沒有營養的應用，甚至學壞。

P（Parenting）父母陪伴。雖然孩子在玩ipad的時候會變得非常安靜，父母可以做點自己的事情，但是千萬不能讓孩子自己玩耍，而要經常陪孩子一起玩。這樣不僅可以瞭解孩子喜歡什麼，還能發現孩子的一些不良習慣。如果玩學習類的遊戲，還可以發現孩子的知識在那方便比較欠缺，及時調整教育策略

Ipad等電子產品不是洪水猛獸也不是天降福音，作為父母要利用一切條件，變害為利，讓孩子的健康成長。

現在電子產品越來越普及，教育方式也多多少少往電子產品上面靠攏了，就像我們現在的實驗小學，基本上都有電子黑板，老師也由原來的粉筆寫字變成了現在的PPT課件上課。雖然教育形式有所改變，但教學理念還是大同小異的。

現在移動電子產品也趨於成熟，使用iPad不僅解決了手機螢幕小，對孩子視力的影響，而且還擁有手機裡在教育方面沒有的好處。那到底如何使用iPad來讓孩子學會很多知識？這裡我建議給孩子裝一個離線少兒程式設計軟體。之所以說是離線的，意思就是說不用聯網也可以進行動畫製作、遊戲製作、藝術、科學、物理、化學等知識的理解和運用。

它可以是Scratch圖形化程式設計，也可以是樂高機器人程式設計等等。

很多家長都覺得拿iPad教育孩子很直接，也很讓孩子喜歡，但卻忽視了一點，iPad裡面的遊戲，不要說我不給孩子聯網就好了，孩子很聰明的，能自己學會聯網。然後拿著iPad玩起了遊戲，而不是製作遊戲、製作動畫。那樣的話不僅起不到教育效果，還會讓孩子厭惡學習。這也是為啥有的家長覺得電子產品害了孩子。其實不是電子產品害了孩子，而是爸爸媽媽不會教育害了孩子，很多家長只是給了孩子一個學習工具，卻沒有教會他如何正確使用這個工具。最終導致你給孩子買的iPad學習工具變成了孩子的遊戲機。可憐天下父母心。

首先跟孩子約法三章，如果你的孩子很喜歡玩遊戲，那就讓他學習一樣程式設計，製作一個小遊戲，比如說：玩三把遊戲就要製作一個小遊戲，給他安排一些任務，把他愛玩遊戲的興趣，轉移到學習少兒程式設計做遊戲上來。讓他養成會思考的學習能手。再或者，他是不喜歡數學，而喜歡美術的，那麼就讓他編寫一個美術的作品，但裡面要涉及到數學的相關知識，讓孩子知道數學的重要性等等！每個孩子都有自己的優點，拿他們的優點去滲透他們的缺點。最好的方式就是少兒程式設計了，因為它的涵蓋範圍的確很廣。或者你自己給找一個類似的事情去感染孩子的興趣，擴散他的興趣！

第一、時間別太長，最好設定時間表，防止上癮以及保護眼睛；

第二、下載些寓教於樂的影片，孩子高興，也能學到點東西。

第三，多帶孩子去戶外玩。