看到這個問題我其實很想回答的，因為現在我看到了一種現象，由於現在大多的家庭只有一個孩子，爺爺奶奶，爸爸媽媽，姥姥姥爺，圍著一個孩子，吃的，玩的應有盡有，今天說的孩子的玩具，我具體說幾點。

記得在一期育兒節目上看到一集關於孩子玩具的話題，一個三歲多的男寶寶，玩具堆滿了每個角落，這樣情況下父母還在不間斷的添置新的玩具給孩子，我們想象著享受著各種各樣的玩具孩子一定很幸福，恰恰沒有，孩子出現慌亂，沒有目標，手足無措，沒有定力，更重要的是對什麼都沒有吸引力，當專業的育嬰師之處導致孩子出現以上現象的罪魁禍首竟是孩子玩具太多的緣故，父母感到愕然，育嬰師指出幾點分析給孩子的父母。

第一:玩具太多容易讓孩子產生更快的厭煩感，比如我們對少的東西會倍感珍惜，對多的東西反而不屑一顧，這是人的天性，孩子也是如此。

第二，玩具太多沒有目標感，這就是當同類大同小異的玩具太多，孩子已經分不出拿個最喜歡，哪個最好，就像滿地的麥穗，想找最大一隻，尋來尋去，也沒有重點，容易讓孩子出現慌亂，手足無措，每個也就是三分鐘熱度。

第三:無限制的給予，孩子享受不到獎勵的興奮。這就好比天天給我們肉吃，我們也反而不覺得肉香了，人是享受從無到有的幸福感，一直什麼都不缺，孩子其實都不知道想要什麼？

其實，我個人覺得，給孩子選擇玩具，一是，安全益智。二是，給孩子不同年齡段。三是，做為孩子表現好，進步的獎勵。有時間，有年齡，有節制，讓孩子享受不同的感受。

想一想我們小時候，一個洋娃娃陪我們度過一整個童年，一個陀螺讓我們能瞬間回到那個時候的甜蜜，這種快樂是多麼的珍貴，我們何嘗不讓我們現在的孩子也體會一下。

要看是什麼樣的玩具比如積木、樂高、飛行棋……現在的玩具家長一定要看清楚比如掉色、孩子過敏、油漆味......對孩子不好，玩具玩好了就要告訴他放到哪裡，父母要和孩子互動溝通！

孩子的年齡和選擇的玩具最好選擇大的這樣孩子不容易吃下去！

首先，要看你孩子的大小，一般小小孩的話，偏拼裝類的比較合適，可以培養孩子的注意力、動手能力、邏輯思考能力、耐心。

我一般比較推薦樂高的玩具，但是樂高價格比較貴，所以也可以考慮中國產的星鑽積木。

這類玩具還有一個特點，特別是樂高，電視或網路上會放一些與該玩具相關的動漫，比如樂高的未來騎士團等，這些電視本身，也有一定的教育意義，小孩一般也愛看，邊看，邊給他拿著這類玩具拼裝，更容易吸引小朋友。

還有一點，這些玩具，分大顆粒，小顆粒和程式設計，所以是完全可以隨著孩子的年齡增長，增加難度的。外面也有一些樂高的學習班，如果家長想進一步培養孩子的動手能力，中大班的孩子就可以去參加了，透過這類班，可以提高孩子對空間和物理物品（因為他們一般會每次設定一個物理物品的主題，讓孩子搭建）的認知，比如汽車的傳動裝置等。

講到後期的程式設計，那就難度更高一些，這個對孩子的思維培養還是有好處的。

其次，動畫片裡的玩具，比如豬豬俠，也是有可以變形的，這類玩具，變形難度不高，可以給寶寶玩一下。豬豬俠動漫本身也是有一定的教育屬性。

最後，玩具買回來，怎麼玩能玩的有教育意義，還是要靠家長的引導，家長的陪伴是最直接的教育，和孩子一起玩，在玩的過程中引導他，可以事半功倍。

孩子的成長離不開玩具的陪伴，玩具各種各樣，貴的，物美價廉的，廉價的，眼花繚亂。

但有助於孩子健康成長的話，建議選擇質量相對好些，個頭稍大些的。

質量好，沒有有害物質的釋放，細節做的好，有更好的注重提升孩子能力的初衷；

也可以選擇物美價廉的，質量上相對可以，價格上也能接受，畢竟孩子喜新厭舊，孩子玩具這塊也是個大的開銷。

我認為家長在給孩子購買玩具時，應該要遵循一個原則：“貴精不貴多”。

孩子對於事物喜新厭舊的頻率是非常高的，這也決定了他們無法專注在單個玩具上，家長為了滿足孩子，唯一的辦法就是順著孩子，他們要什麼就給什麼。

這種情況，我在我們幼兒園很多家庭裡經常發生，這也造成了家裡堆積了大量的玩具，甚至，孩子自己不玩，但是也不給家長扔掉，於是玩具越堆越多。

家長自身，應該能做到對孩子說“不”！我理解家長對孩子的愛，但是這並不代表，你可以無限制的滿足孩子的要求，這本身就是不合理的。

首先，應該和孩子強調買玩具的頻率，嚴格按照這個規律進行，最好不要高於兩週買一次玩具。

在一開始和孩子協商時，他們可能會反應強烈，家長這個時候一定要堅定自己的立場，比如一開始開出一個非常嚴格的要求，再和孩子交流的過程中，逐步放鬆，但是不要超過自己的底線。

孩子對玩具很快失去興趣的一個關鍵原因，是他們無法再從玩具中獲取新的樂趣，那麼他們就會立刻放棄這個玩具，去找別的玩具獲取新鮮感。

因此，一些市面上，非常高科技的玩具，但是在創造性上基本為0的玩具，我建議家長直接不要購買，這種玩具，已經提前給出玩法，沒有給出創造的空間，玩起來很快就覺得沒意思了。

一些簡單的玩具，可以讓孩子的創造力有發揮的餘地，家長也可以帶著一起挖掘新的遊戲玩法，創造新的遊戲規則，其實就是在幫助孩子打破常規思維，訓練孩子的創造力。

孩子玩玩具是一件持續近十幾年的事情，家長應該多花心思，規範孩子的玩玩具的心理。

很多年輕的擔心給孩子買太多玩具會讓孩子注意力不集中。我作為父母也有同樣的體會。

但是你往往無法有效阻擋爺爺奶奶外公外婆還有親戚朋友給孩子濫買玩具的步伐。

那該如何有效管理呢？

我的觀點是給孩子買玩具要有主題，比如男孩喜歡工程車系列，那就立個flag，讓老人和親戚們圍繞工程車主題來買，並順著這個主題來擴散，邊玩邊教育。

平時可以把大多數玩具都收納起來，每次拿一小部分出來給孩子玩。

等玩具多了以後，家長要陪著孩子一起玩，好好引導孩子。可以陪他一起發掘新的玩法，比如不同工程車之間的配合協作。如果孩子又想要奧特曼，那就讓奧特曼來開工程車，和工程車們互動。

還可以利用孩子的玩具作為主角，穿插到每天給孩子講的故事裡去。家長要有豐富的想象力，幫孩子用他的玩具構建一個系統化的世界。

日常的收納要做好，幫助孩子把玩具分類類，我認為這也是培養孩子總結歸納和邏輯的能力。

這是個資訊爆炸的時代，我們作為父母無法一味的求精求少，因為有時候現實是事與願違的。我們要做的是如何幫助孩子去梳理爆炸的資訊，學會管理。