1、效果不同開放式提問：在這類問題中，每一種問題都可能引出對方的較為特殊的反應，使治療者得到想要了解的有關資料。引導式提問：具有兩面性，很多引導式提問是完全必要的，例如老師在輔導學生課程的時候通常使用這種提問方式讓學生自發的得到問題的答案，這能有效幫助學生理解所學內容。但還有一種則是提問者預先設計的，在提問時雖然沒有給明答案，但給很強的暗示應該選擇希望的答案。對於這種情況，最好的辦法是認清並掌握這種技巧，在實踐中靈活應用。2、用途不同開放式提問是心理諮詢中使用的一種技術，開放式提問常用於訪談的開頭，可縮短雙方心理、感情距離。引導式提問是溝透過程中不可缺少的提問技巧之一，透過詢問回答者一些預先設計好的問題，引起回答者進行某種反思。擴充套件資料開放式提問使用方法開放式問題給來訪者的回答以較大的自由度，雖然開放式問題可能會得到不同來訪者千百種不同的答覆，但開放式問題的目標都始終趨向於來訪者問題的特殊性。透過這類問題的提問，實際上治療者非常可能獲得對來訪者問題的一般性瞭解，對與問題有關的具體事實的掌握以及對來訪者的情緒反應和對此事的看法及推理過程的瞭解。在使用開放式問題時要注意，在此之前應注意發展良好的治療關係，而與此同時仍需注意這一點。有些問題應注意語氣語調的運用，以免顯得過於咄咄逼人。避免連珠炮似的提問。連珠炮式的發問可能會使對方產生疑慮，甚至於對立。另外，有些來訪者雖然表面上對問題都一一作答，但可能其內心思想與活動仍有很大程度的保留。