這還是主要是由社會習俗決定。世俗社會認為“家有二斗糧不當孩子王”。男人當老師被認為是沒出息的表現。做老師的男人在社會確實沒有活動能力，辦不了什麼事兒。同樣的高中同學有些當了學校的老師，有些去做了官員，有些經商發了財，大家總是瞧不起當老師的。其實。各級各類學校必須要拿老師也需要女老師。男女老師的性別比例應該大致平衡。不同性別的老師的不同性格特點。均衡的影響到孩子，這樣才利於孩子的健康發展。本人就是高中的一位男老師。對此深有感觸。一個老師，哪怕做到了學者型專家型，也不如一個發財的企業家或是一個當了科長的官員在社會上更有地位。要想改變這一點，還需要全社會共同的努力。

因為在以前教師主要是男老師為主的，男人的性格對於當老師也沒有什麼障礙，我們學校的男老師同學們也挺喜歡的。男老師也教的挺好的，並且男老師教的孩子性格很堅韌，能吃苦，能經受失敗的打擊，所以男老師很不錯的。

只是前些年的社會環境決定了男人都不喜歡當老師，那時老師不受重視，社會待遇不高，工資也低。而男人是養家的主力，所以男人就不喜歡當老師了，十多年前，我認識的幾個老師都離開了教師隊伍，就是因為教師的待遇太差了。

可我覺得近幾年的老師待遇相當不錯，也看不到老師流失的現象了吧，而是很多男學生都爭搶的要考進師範大學，希望畢業以後當教師，

教師社會待遇越來越高，以後男人當教師的也會越來越多吧！

不是男人的特點決定男人不適合當老師。其實教育，特別是中小學和幼兒園更需要男老師，以培養孩子的陽剛之氣。

男教師稀少的原因是教師的工資無法償還父母親因繳上學所付出的費用和債務的負擔。

所以，男人很少會去做老師了。

現在學校裡男教師稀少是事實，而且今後會越來越少。這並不是由於男人的特點決定的，而是由於現行的教師待遇決定的。

從古至今，教室的社會地位有目共睹，不用多說了。國家重視教育，但不代表著重視教師群體。在這個以“掙錢”為導向的現行社會，“教師”成了窮人的代表。有個笑話說：當國家為你設定節日的時候，你就是弱勢群體了。不是嗎？

不可否認，教師的工資在漲。但是，物價、房價漲得更離譜。我2000年上班，現在打卡工資3800。上有父母，下有孩子。這個收入養家，苦不堪言。而且，我總覺得，未來，我會越來越窮。

除了個別教師能力出眾，或者後臺強硬，可以教得輕、掙得多，大多數教師的路會越走越窄。入了這個行業，一眼就能望到到老的模樣。

由於主要是腦力工作，體力活動少，加上各種壓力，搞學生學習中的各種慪氣，教師的身體健康普遍較差。教師的平均壽命是低於國民平均水平的。

“家有五斗糧，不當孩子王。”大學生的普遍就業觀念：實在沒有辦法了，才考慮當教師。你也可以調查一下，有多少教師會讓自己的孩子當教師。

個人觀點，雖然消極，卻是真實一線男教師的心聲。

一個字“窮”。

男女老師比例失調問題由來已久，隨著這幾年到了年齡的老師退休，這個問題更加嚴峻。為什麼現在報考老師特別是中小學老師男性這麼少？可能有各方面的原因，但是歸根結底一個字“窮”。

男人是一個家庭的頂樑柱，社會賦予了男人養家餬口的職責。然而一個剛入職的老師拿到手的工資不足3000元，對於維持整個家庭開支來說遠遠不夠，所以教師這個崗位對現在年輕的男性來說缺乏吸引力。

當然還有各方面的原因，比如說責任重……，但是我覺得歸根到底還是收入低下罷了。男老師過少，但是卻是孩子成長過程當中不可缺少的一個角色，希望隨著全社會的努力，這個問題能夠得以解決。

現在學校裡男教師稀少是事實，並且呈現出越來越少的趨勢。從我縣來說，近幾年的教師招聘，新入職的教師男教師和女教師之比基本上是1:9,就是10個裡面只有一個男教師，而有9個女教師。究其原因是：一、就業形式多樣化，為男生就業提供了範圍更加廣的市場。而新增的就業市場對於女生來說卻不很適應，表現在，許多女生在外出尋找工作一圈後，認為還是教師職業比較穩定，因此，轉而大量的考招教。二、初入職的教師工資起點低，也讓許多男生望而卻步。就中西部地區來說，許多地方新入職的教師工資極低，甚至連當地的最低工資標準都趕不上。而男生一般參加工作後，很快就會面臨成家立業的問題，買房買車這些非常現實的問題，促使男生放棄選擇教師職業，千方百計要尋找掙錢更多的職業。而女生很少有這些方面緊迫的壓力，所以會比較容易選擇教師這個職業。三、當前教師職業面臨的諸如禁止體罰和變相體罰學生，對於教師在做學生工作的時候，要求做得更加的細膩。女生在這個方面有著先天的優勢；而男生大多做不到對於學生體貼入微，細緻周到的教育，因此，許多男生會感覺不適應。

總之，學校男生明顯少於女生，是個不爭的事實，並且這種狀況越來越嚴重。而學校教師男女比例失調，對於孩子的教育是極為不利的。缺乏陽剛之氣的影響，是教不出有血性的好男兒的。因此，非常希望有關部門能夠重視起來，從政策規定，工資待遇，教育教學方法，引導更多的男生從事教育事業，這對於國家未來的教育發展是及其重要的。

不請自來。學校裡男教師稀少，是不是男人的特點就決定了其不適合當老師？答案是否定的！古今中外大教育家往往都是男人，可知男教師稀少非因為性格使其不適合當老師。真正原因，我認為是以下這些：

一、好男兒志在四方，教師職業卻限在四面圍牆之內。

自古以來，男人往往都胸懷大志，不到黃河心不死，縱然時運不濟、命途多舛，仍然懷著一顆努力向外的野心。當下的男兒，可能已經沒有古人那樣有豪情壯志，但也希望憑藉自己的努力闖出一片天空。而教師這種職業相對來說比較穩定，但卻只是限於在四角圍牆之內，視野並不開闊。而且要突破的機會也不多，可以說是平平穩穩，沒有什麼突破的空間。

二、教師的收入與地位仍未達到許多年輕男子的要求。

近年來，老師的收入較之以往有了大幅的提高，但由於過往的基數實在太低，教師實際的生活水平仍未達到預期。而現在的年青人尤其接受過高等教育的男性年輕人，對於未來總是充滿憧憬，而且社會上有的年輕人透過自身的努力達到了人生的巔峰。這些成功的例子儘管不多，但也讓許多年輕人似乎看到了自己遠大的前程。教師這種收入水平，應該仍不足以吸引更多的年輕男性入職。

所以，男人的性格更適合當老師，只是職業的吸引力，導致男教師的數量越來越少。