最好帶她多看畫展，四歲的年齡應該讓她隨便畫一些兒童畫，主要是培養興趣，到7歲以後可以找個正規的地方學習素描。

我建議當代的父母，可以讓自己的孩子在四五歲的年齡去學一學舞蹈，不但可以提升自己孩子的氣質，還可以使自己的孩子多一門才藝，畢竟在這個看臉的時代，那些形象好氣質佳的人機會是很多的。

4歲的孩子處在命名塗鴉期。

生理方面：大手臂動作，產生了美術表現的願望。

大腦方面：會高估自己的能力，已經有了基本的自控能力。

語言表達：會簡單的詞彙和語言組織能力。

社交方面：依賴肯定的評價，喜歡結交朋友。（要做第一名，要做最好的）

4歲孩子最好學一些創意繪畫，平面和立體相結合，積累他們的創造力思維，鍛鍊獨立專注的能力。

兒童繪畫過程中，家長也要注意很多：

在孩子專心繪畫時，不要去打擾他。

孩子進行塗鴉，作為家長要多多鼓勵，不要總糾結孩子畫的到底是什麼，讓孩子自己大膽的想象去發揮。

學習創意繪畫要找正規的培訓機構，讓孩子一邊做遊戲，一邊塗鴉繪畫。兩者結合引導，孩子會越來越好。

不要過分要求孩子具體畫什麼，要更多的尊重孩子的意願。

兒童繪畫啟蒙最重要的是讓孩子逐漸培養繪畫的興趣。繪畫對於孩子的想象能力和創造能力都有著非常好的作用。

我認為，四歲兒童是學習繪畫、舞蹈以及音樂的最佳時期。眾所周知，藝術教育是美育的核心，且對兒童的智力的開發具有深遠的影響。很多擁有豐富人想象力、感知力、理解力、創造力的人，都是從小就接受過正規的藝術學習。

但有一點必須記住，真正科學的藝術教育，是非常尊重孩子天性（培養興趣）的；只有在保護他們的好奇心與創造力的前提下學習藝術（而不是過於強制），才能讓孩子有可持續發展。

4歲可以學那些藝術？答：想學什麼藝術就學什麼藝術。個人認為有藝術細胞或天份的小朋友不用學已有該想學的基礎，學對有藝術天份或細胞的只是一種初步的實踐。總的來講藝術是學不來的。

4歲是孩子初步培養和發覺興趣愛好的年齡。

這個年齡段的孩子，能學習的藝術雖然不多，卻可以讓家長了解到，孩子對什麼感興趣。可以更明確的培養孩子。

主要能學習的藝術，基本上在日常的學習班中都能學習到。

繪畫方面建議讓孩子學習簡筆畫或者兒童畫。

舞蹈方面建議可以隨意一些，常見的舞蹈就可以，女孩不建議拉丁舞，容易早熟。

樂器方面建議，打擊樂或者琴類都可以。不建議用嘴的吹類樂器，細想下就知道為什麼不建議吹類樂器。

棋類建議學習圍棋或者五子棋，規則簡單，卻需要認真的對待。

還可以學習樂高和機器人，鍛鍊孩子的創造力和綜合能力。

溝通方面可以學習下主持人，鍛鍊孩子的語言思維邏輯。

要陪孩子經常去圖書館或者在家讀書，組織小朋友們一起閱讀，從小鍛鍊閱讀的能力。

並要不時的灌輸孩子讀書的重要性，但不要蒼白的強調。而是潛移默化的引導孩子讀那些積極向上的書籍。

經常帶孩子去當地的各類博物館，讓孩子從小就接觸這些，增加孩子的見識，但不建議帶孩子去旅遊。這個時候的孩子，並不適合。小學3年以後的孩子才適合出去旅遊。

四歲是孩子的一個關鍵時期，一定要好好引導和維護。

這個時期是需要鼓勵誇獎教育，讓孩子保持住學習的激情。

4歲的孩子剛好是在學習藝術的啟蒙期，像是音樂，繪畫，舞蹈，書法，陶藝DIY都可以涉及。關鍵是要看自家孩子的興趣、天賦所在，有針對性的進行培養。

學習一門藝術對於孩子來說多了一種表達方式，是他們成長過程中的樂事。

學習音樂可以提高孩子對情感的感受和體驗能力，陶冶情操，還可以提高孩子的文化修養。很多孩子正是從小接受到了良好的音樂教育，才擁有了一種與眾不同的靈動氣質。

學習繪畫可以培養孩子的觀察力，記憶力，表現力，創造力，同時在繪畫的過程中舒展內心的想法和情感，透過繪畫把對周圍事物的認知表達出來，從而培養了孩子的審美情趣及修養。

學習書法有助於孩子思維能力的全面提高，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經要進行不斷的傳導，手的操作感覺被及時傳送到大腦，大腦思維活動不斷髮出指令修正改善，孩子在這種操作過程中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，促進了生理心理的健康發展。

學習陶藝有利於孩子的個性發展，鍛鍊協調性。學陶藝是手，眼、腦協調互動的過程，兒童的智力發展起源於動作，而學習陶藝的過程不僅可以開發孩子的智力，還可以發展他們的感知力，觀察力，創造力，提高孩子們的動手能力。在陶藝的揉捏過程中幫助提高了孩子們的精細性動作，舒緩了精神壓力，培養了樂觀進取，敢於嘗試的精神。

綜上所述，孩子學習一門藝術是非常有必要的。家長們還是要在孩子們心智發展的關鍵時期選好一門藝術長期堅持的學習下去，這將對他們今後的學習生活大有裨益！

每個人的潛意識裡都有對美的感知，小孩子尤甚，但如果不去啟用這種感覺細胞，進行審美能力的教育和培養，它就會逐漸變得遲鈍，甚至泯滅。因此，藝術啟蒙對審美教育十分重要，同時也對孩子成長階段具有非常大的價值。藝術與年齡段無關，它是我們從小就要開始的一種美育教育，培養孩子的獨立的審美，讓孩子可以把“美”看做是生活的一部分，讓美和藝術伴隨孩子一生。

一、我們在家裡、在生活的點點滴滴中，都要給孩子創造一個條件。四歲的孩子可以透過簡單的繪畫到手工，將自己的想像變成現實，“所想即所得”，這對孩子就是一個極大的回報和興趣點，他們就會有一個良性的循壞，不斷提高這方面的能力，就可以全方位的鍛鍊他的能力。

二、還可以讓孩子觀看日本大師宮崎駿的作品，透過孩子的雙眼，宮崎駿創造出一個夢幻般的瑰麗世界，以獨特的方式講述著我們周圍這個世界的故事。

三、播放有節奏感的音樂，培養小孩的樂感及對節奏的敏銳度，不要忘了周董的母上在自己孕期就給小周董經常聽音樂，從肚子裡就開始培養，直接跑在起跑線前。

四、多帶孩子去看兒童劇、舞臺劇等，不要認為年齡太小他們看不懂，事實上藝術的培養是能夠慢慢積累的，孩子此時還是一張白紙，他們的好奇心和觀察力甚至比許多大人都更佳，所以不要忽略任何一點小的機會給孩子帶來新鮮東西。

四、次外，父母還可以參考下法國專門為孩子的藝術啟蒙設計的書籍：《藝術啟蒙大書》

一套書四本1.《線條魔法，變變變! 》

2.《手工魔法，變變變！》

3.《顏色魔法，變變變！》

4.《形狀魔法，變變變！》