一、不實的表揚讓孩子迷失

　　像這些“你真棒，你太厲害了，你好聰明”等這樣的詞語用到孩子的身上時，雖然他們開始的時候會很開心，但是他們卻沒有辦法在這份開心中停留。因為接下來他們就會感到迷茫，不知所措，有時他們會自己思想我哪裡棒呢，在一件事情成功的過程中是哪裡被家長稱為好，稱為棒的呢?當孩子找不準自己做的好的點，棒的點時，在面對下一次的事情時他們就會有點不知所措，也會害怕退縮怕自己做了不對得不到家長的誇獎。

　　所以，有時我們會發現孩子在面對自己曾經成功的事情也會表現出畏縮不前不敢去做的現象。這時家長會經常說：“你上次不是做的很棒，很好嗎?這次你也能做的很好。”這看上去是一句鼓勵，而實際卻是給到孩子壓力。孩子此時在想：上次我在哪裡做的好，做的棒的呢?我沒有找到啊，這次要是做錯了怎麼辦?那就得不到家長的表揚和肯定了，心裡的壓力倍增。於是他們便想退縮，不想去冒險。

　　所以在誇獎孩子的時候要更多的把誇獎點精準化，讓孩子知道自己做了些什麼事情在哪些環節自己得到了家長的稱讚，如：經過你近段時間的努力，所以你才取得了今天的好成績;由於你觀察的很仔細所以你的畫要比別人的出色，今天能得獎也是必然的等等。

二、莫名的表揚讓孩子惱火

　　有時家長喜歡無故的去表揚孩子。看到孩子在那裡乖乖的坐著，就會要誇上兩句：看寶寶多乖多懂事，思考的模樣真好看，學習時像個博士一樣。每當我們這樣去表揚孩子時，得到的卻是孩子的反感，有時家長最困惑的是，上一秒剛誇完孩子下一秒孩子就變的非常的叛逆，各種讓人討厭的事情就會做來出，好像是故意的與家長的表揚在作對。

　　事實是這樣的，他們就是在與家長的表揚在作對。因為孩子聽到家長的表揚後會對自己進行評估，看自己是不是配得這樣的表揚與稱讚，如果他發現自己並沒有家長所認為的那麼好時，內心就會產生愧疚感，羞恥感。於時他們就要用破壞性的，不好的行為來回應家長，並用事實告訴你，我並不是你所看到的這個樣子，真實的我是這樣的你看錯了。

　　所以家長不要把誇獎當成是孩子喜歡的，他們更喜歡實實在在的真的做了什麼可以誇讚的事情時，他們才覺得自己配得稱讚。那時的誇讚對於孩子來說才是真實的肯定，會讓孩子感到自豪。

　　孩子在成長的過程中，是需要家長的鼓勵、支援、引導，但同時他們更需要家長對他們的稱讚、肯定是真實的，信任也是出自真心的，任何虛假言行孩子都能感知到，也會另孩子特別的厭煩。

　　家長你在表揚孩子時，孩子是何反應呢?想想我們的表揚可否正確?

對幼兒進行表揚要注意以下幾點：

不要對孩子說：“寶寶你真棒/真乖，媽媽為你感到高興、自豪！”，因為，這話聽進孩子的心裡是這樣的：

“我讓媽媽滿意了、自豪了、高興了，我才是乖孩子/好孩子，當媽媽不滿意不高興時，我就不是乖孩子/好孩子”，此時孩子的自尊評估取決於父母對自己的態度，而非取決於孩子自我內心；

因此，父母應該這樣對孩子說：

“寶寶，你真棒/真乖，你一定很為自己感到高興/自豪吧！”，這樣，孩子就學會了關注自我內在的感受和動力。

不要對孩子說那些“萬能”的讚美：“太棒了”、“太好了”、“太聰明瞭”等，這些話說多了，容易讓孩子產生“抗體”，下次你再說，他就沒感覺了？

及時

當孩子某件事做的好的時候，請在第一時間表揚孩子。

具體

適當強化

另外找個時間，再次對孩子做的好的事情進行表揚，例如：“昨天多虧孩子的幫忙，這次搞衛生比以前快多了！”

對孩子的表揚不一定非得用語言，可以是一個鼓勵的眼神，擁抱或是一個小禮物，孩子喜歡的零食，讓孩子永遠對父母的表揚，充滿期待。

昨天兒子在小區裡一邊吃著棒棒糖一邊玩，這時一個小朋友了過來，他說我不吃棒棒糖，吃糖蛀牙。孩子的爺爺聽了很開心，馬上表揚了小朋友：你真聰明！

什麼？不吃棒棒糖跟聰明有啥子關係？現實生活中很多家長都不會誇獎孩子，永遠停留在你真棒，你真聰明，你真可愛等等這樣的不走心的泛泛的言論當中。

那到底該如何表揚孩子呢？

很多孩子只知道爸爸媽媽表揚他很棒了，但是具體棒在哪裡，他並不清楚。所以我們的表揚要具體到細節上。比如孩子在家時主動和客人打招呼了，可以說：媽媽看到你和叔叔打招呼了，叔叔很開心，你這一點做得很好！

具體的表揚，能讓孩子清楚的知道，你期待的行為，並加強他的這種正確行為。

可以簡單描述下你所看到的或是你的感受，來表揚孩子。比如，孩子把球投進籃筐了。你可以說：啊，你投進了，球剛好進入籃筐！再比如，孩子分享了一塊餅乾給你，你可以說：這個餅乾甜甜的，你分享給我了，我很開心，謝謝你！

描述性表揚，不僅能肯定孩子的行為，還能給到他們下次實施的動力。

有時候我們只需要總結一個詞，表揚就能很有效。比如，孩子今天看到棒棒糖沒有購買。你可以說：我看到你今天沒有買棒棒糖喔！這就是我說的“自控力”！

用一個詞總結性表揚會讓孩子知道實現一件事所需要具備的品質，並在一次次的重複描述中，增強孩子的內心自我肯定的力量。

用探究的話表揚孩子，就是對孩子進行表揚時可以多問些為什麼？比如孩子用積木做了一個恐龍，我們可以用讚賞和驚奇的語氣說：為什麼你的恐龍那麼逼真，你是怎麼做到的？這個翅膀這裡你用了什麼好辦法完成的？

用探究的話表揚孩子，會引發孩子思考，激起孩子的好奇心，勇於挑戰困難的事情。

比如孩子花了一個小時修好了玩具汽車。我們可以說：媽媽看到你試了好多辦法，一直在努力，終於把汽車修好了！而不是說：你真聰明，都會修小汽車了！

被表揚努力的孩子，會認為成功是可以自己掌握的，會更加努力克服困難。而被表揚聰明的孩子，會認為人的能力是天分，為了避免出錯，丟掉聰明的信譽，不願意挑戰困難，嘗試創新。所以我們進行表揚時可以著重強調孩子努力的過程。