當前青少年是受社交網路影響最深的一個群體，在對青少年的教育引導中就需重視社交網路的重要作用。社交網路是社會現象，所以就需要學校、家庭、社會等各方面力量共同發揮作用，才能發揮教育合力，做好對青少年的教育工作。

我們應該引導學生正確認識網路社交平臺，現在手機APP，是一種很普及的學習和工作工具，也是一個社交平臺網上聊天更是讓心理和生理發展不平衡的學生多了一個可以說心裡話的地方，網路的虛擬性使得他們能夠隨心所欲的說出自己悶在心裡但又沒處去說的話。對於這種現象，家長和老師自己首先應該清楚的認識網路。網路為我們現在的教育創造了一個嶄新的數字化世界，它的出現為我們的教育增添了新的活力，同時也擴大了教育的內涵。家長和老師要向學生闡明網路的好與壞，而不是一味的“嚴打”。關鍵在於如何讓學生正確對待，讓學生分清輕重是非，家長和老師就要正確地引導他們，指導他們如何正確上網。防止學生長期沉溺其中，脫離現實，造成心理和行為上的不正常。

2、我們要透過言傳身教，使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。

“身教重於言教”，德高才能為師。老師是學生最好的榜樣，應該在嚴格要求自身的同時，注重與學生的溝通與交流。

有一次，我和一個沉迷於網路的學生談話時，我問他“難道上網就只有聊天和玩遊戲才好玩嗎？”，學生反問：“老師，你平時上網做什麼？”此時我並未將之作為學生的頂撞，而是態度平和地正面回答了他的提問：“我每天在網上必做的工作是收發郵件、檢視校園網資訊平臺上有無新訊息釋出和了解天氣情況，另外常做的是到感興趣的站點了解一些相關資訊。在教學工作中，我更是離不開網路，它是我最好的資訊庫。”這樣，既能讓學生對自己單一的使用方式感到慚愧，又真切體會到網路的巨大作用。這樣的回答顯然比粗暴地批評效果好得多。

3、作為家長和教師，要與學生一起上網。

我們應該意識到：作為主宰新世紀的一代，學生終歸是離不開網路的。所以，我們不妨放下對網路的成見，權把它當作一種生活的工具來看待，和學生一起來上網。畢竟成人的社會經驗和辨識抵制能力比學生豐富，如果師長們對學生上網持的是支援但不失適當引導的態度，相信會比盲目的抵制更對學生有利。同時，對生活在資訊時代的家長們來說，資訊能力同樣是不可或缺的。在與孩子一起上網的過程中，既能利用自己的社會經驗對孩子的網路行為適當加以引導，又能提高自身的資訊素養，實在是一舉兩得的事情。

4、我們應該具備更強的資訊科技能力，擁有更高的資訊素養。社交平臺是學生們很感興趣的新生事物，可是由於它大量佔用學生的時間、精力甚至金錢，加之暴力和色情成分，成為名副其實的“精神鴉片”。但是，一昧地反對學生接觸網路遊戲是沒有用的，反而容易引發學生的逆反情緒，為教育帶來更大困難。其實，從辯證的觀點來看，沒有什麼事物是真正一無是處的。遊戲也是依據現實構造的虛擬世界，遊戲世界是虛擬的，但正義戰勝邪惡這個道理是同現實社會一樣的。在戰爭遊戲中，參戰各方的損失都慘重，我們可以以此教育學生熱愛和平。只要我們從不同的角度去看問題，就會發現許多新的內容，而這些新的思想正是我們引導學生時所必需的。

資訊時代的到來給我們提供了極大的便利，拉近了人與人之間的距離，全地球真像是一個地球村了。無論國內國外，用社交媒體平臺可以不受時間，地點的限制隨意和親戚朋友聊天，見人如面。但是，社交媒體平臺既為我們提供了方便，也隱藏著極大的網路安全隱患。好多涉世未深的青少年上當受騙，鑄成了難以彌補的傷害。那麼怎麼引導青少年健康使用社交媒體平臺呢？

首先，社交媒體平臺官方必須構建一整套網路健康安全的過濾網，讓黃、賭、毒、暴力根本不能散佈開來。一旦發現，登出或者關閉他們的賬號。

其次，家長、老師都要時刻觀察他們上社交媒體平臺的聊天內容，察言觀色就可以看出端倪。時刻提醒他們不要和陌生人隨便聊天、約會，發現不健康的聊天內容立即拉黑。瀏覽對自己學習和健康成長有用的網站，杜絕惡意交友申請，告誡他們社會上仍然有邪惡，時刻提防。關心子女的學習和生活，與他們交心，不能不管不問。只要家長用心，體現關心，學生們不會輕易相信別人的誘騙，就不會輕易上當。凡是上當受騙的青少年大都是因為家中得不到父母，甚至老師的關愛，才尋找別處的愛，人人需要愛。

家長一定要明確地告訴子女上社交媒體平臺本著有理，有利，有節的原則，不超時上網。上網為學習，學習才上網。只與親戚朋友聊天，不瀏覽不健康的網頁。

總之，只要家長老師處處關心他們，愛護他們，青少年們就會健康快樂地成長。

我的回答是：事先做好思想引導，約束好使用社交媒體平臺溝通的時間，及時糾正孩子的社交媒體平臺溝通的內容，引導孩子遠離網路傷害和沉迷在虛擬的網路情感中。

現在孩子們非常喜歡社交媒體平臺交流，他們與同學、朋友甚至是陌生人， 在微信和QQ上暢所欲言，很多不能和家長和老師說的話，他們也敢和網上的陌生人說。而且現在一部分學生還熱衷於在快手上和抖音上發小影片，接受不明身份的粉絲的點贊和追捧，他們的內心感到很快樂。

其實如果得不到家長的正確引導 ，他們的快樂帶有很大的危險性。我所認為的引導包括以下幾方面：

一、事先做好思想引導。

作為家長，在孩子接觸手機之前，就對孩子進行一些正確的引導。告訴他們：在網上有很多如爸爸和媽媽一樣關心他（她）的同學朋友，但也有一些壞心眼的人，就像是森林裡有可愛的山羊和梅花鹿，但也有大灰狼。所以對待任何人，說話都要注意，學會保護自己，永遠把安全放在第一位。

二、約束好使用社交媒體平臺溝通的時間。

如果孩子使用社交媒體平臺超過半小時以上，我覺得孩子肯定有事情瞞著大人。這時候家長就要和孩子好好溝通，讓孩子說真話。如果孩子告訴了你真相，你千萬不要批評或者訓斥孩子太天真，這樣孩子以後不會和你說真話了！一定要把時間控制在半小時之內，也就是不要深入地溝通。

三、及時糾正孩子的社交媒體平臺溝通的內容。

如果發現孩子的言行有一些異常，尤其是青春期的孩子有一些反常的行為，家長一定要密切關注。想方設法瞭解孩子在社交媒體上溝通的內容。如果是異性發出的邀請，或者用小恩小惠誘惑孩子，家長就要用真實的案例告訴孩子在虛擬的網路中，輕信別人是非常危險的，甚至會出現生命的危險！讓孩子及時抽身。

當然這些引導的前提是你對孩子足夠的愛和關心，只有更多的陪伴和關心，才能發現孩子的因為社交溝通出現的危險和偏執，及時做出糾正和挽救！

希望我們的孩子都能在社交媒體平臺上，正常交流，不上當受騙，而且還學到更多的知識和技術！