如何引導小孩不能直呼長輩的名字？

作為家長，首先自已弄明白一些道理，不能以其昏昏，使人昭昭。

中國有上下五千年的文明，中國是古今中外聞名的禮儀之邦。做任何事情都有規矩，設有規矩不成方圓。人名也一樣。一般名字是用來讓人叫的，讓人直呼其名有謙恭平等的意思。但如果有長幼輩分之別，就不能直呼直名了。在中國古人看來，直呼人各是一種極不禮貌的行為。在古文中記載直呼其名跟今天罵娘差不多，是一種侮辱。

為什麼？孔子說，名不正，則言不順，言不順，則事不成。這說朋了恰地使用稱謂，才能達到言順事成。在古代小說中直呼其名，招來殺人之禍的多得是。所以我們希望自己的孩子將來言順事成，先從叫人開始學習做人。

那怎樣才能引導孩子不能直呼長輩的名字呢？

1，講明道理。平時經常和小孩講講幼輩為什麼不直呼長輩名字的道理。使孩子不僅知道不能這樣做，而且還要知道為什麼不能這樣做。增強孩子不能直呼長輩名字的自覺性。讓孩子把要我做變成我要做，從我做起。

2，教會稱謂。叫人稱謂，非小事，不是生而知之，而是學而知之。這不禁使我想起了初中學時代的許多笑話。傳達室通知一位同學去會客。事後其他同學問他，家裡誰來了？這位同學說，阿舅來了。旁邊同學大驚，啊！你這麼小年紀也攀娘子了？這位同學說，設有，是母親的弟弟來了。這是舅舅，引起了一陣大笑。一位重點初中的學生居然也不懂稱呼呢！還有一個看到姐夫給自己父親寫信稱岳父大人。後來他寫給父親的信也寫岳父大人，以後岳父大人就成了他的綽號。

.孩子的腦子開始是一張白紙，好畫最新最美的圖畫。我們平時孩子講講故事，做做遊戲，看看小書，玩玩玩具。在這些活動中教會孩子對孫幼長輩的稱呼，潛移默化，使孩子學習這些不感到枯燥 。這樣還不會鬧笑話呢。

3，做出樣子。家長要堅信，喊破嗓子不如做出樣子，榜樣的力量是無窮的。如要讓孩子練好字，首先要有字帖做範本，讓孩子練習描紅，臨摹，仿寫等，才能慢慢練成。同理，對人稱謂家長要以身作則。打鐵先要本身硬，要求孩子做到的，家長首先做到。使孩子有樣學樣。家長看別人不能直呼其名，給人家一個尊重的稱呼。久而久之，孩子耳聞目染，自然學會了。

4，經常檢查。過了一些時候，問問孩子在叫人方面有什麼不禮貌的地方？問問看到環衛工人怎樣稱呼？(叔叔阿姨)，看到汽車司機怎麼稱呼？(老師傅)，看年齡很大的人怎麼稱呼(爺爺奶奶)等等，發現問題及時糾正。

5，適當獎勵。如果家裡來了人，如果走親戚，如果外出遊玩，歡察孩子的叫人。如果叫得對的，給於一個小小的獎勵。如一塊搪，一瓶酸奶，如一個玩具，或一個誇獎等。這些都是對孩子叫人成績的肯定。使孩子受益終身！

水平有限，不妥之處請批評指正！

小孩子喊了長輩的名字，大人有點大驚小怪的告訴孩子“不能這麼喊”，這就和有一個階段孩子特別喜歡罵人的話:“你是個壞蛋！”、“你這個臭媽媽”、“壞媽媽”，大人生氣的告訴孩子“不能這麼叫媽媽”，孩子反而叫的更起勁，狀態是一樣的。

孩子為什麼知道長輩的名字？一定是聽到過其他長輩的人這麼叫過，他感到特別驚奇:“原來叫爺爺還能這麼叫。”於是也模仿大人的叫法叫爺爺。家長聽到後反應特別強烈，驚訝、禁止等一些列表情和動作，又刺激著孩子:這種叫法這麼強大、有力量，叫了之後爸爸媽媽反應這麼大。我們會發現:成人的反應卻強烈，孩子越喜歡這麼叫。

1、看老人的反應。如果老人比較開明或者特別愛孩子，對孩子的稱呼無所謂。那麼家長只需要做好自己的榜樣:對長輩尊敬、稱呼親切就可以了。孩子漸漸的也會發現這個秘密:為什麼有的人喊爺爺名字？爸爸媽媽卻不喊名字？等孩子在思考這個問題，問到大人這個問題，家長就可以講道理了。

大多數孩子是喊了一段時間之後，在大人並沒有太多其他反應下，他自己就不再這樣喊了。

2、如果老人對孩子如此稱呼比較在意。那就和孩子心平氣和的單獨好好聊一聊。除了說明正確稱呼的必要性，著重說一下長輩的心情:“爺爺不喜歡你這樣叫他，你如果這樣叫他，他會很生氣，認為是你不尊重爺爺。”孩子也許聽不懂這麼多名詞和概念，但是生氣他是明白的，反覆說幾次。注意大人的語氣，是心平氣和，不是指責和批評，不要帶有任何情緒。最後孩子同意後，和孩子約定好。

同時也和老人說一說孩子的情況:這是孩子成長過程中一個比較明顯的特點，他就是覺得好奇，好玩，大人答應越強烈，他越覺得好玩，並沒有不尊重你的意思。讓老人也理解一下孩子。

個人認為應該讓孩子理解為什麼不要直接稱呼長輩的名字？

因為對長輩尊稱是中國歷史文明流傳下來的規矩和傳統，也是長幼有序和謙恭之禮的象徵。

還有就是孩子直接喊長輩名字的原因是什麼？

1.無意。大部分孩子是模仿大人直接稱呼對方名字，但孩子本身並不理解其中的含義。

2.有意。大人對長輩的不尊重稱呼，讓孩子直接學到了。

不管是有意還是無意的，大人發現孩子對長輩直呼名字後，要把握分寸，適當提醒，以身作則。告訴孩子禮貌用語，尊重長輩，尊重他人，以後才能得到別人的尊重。

這還用教育，在成長環境里耳濡目染多年的結果吧。我兒子28歲了，見到我閨蜜，和2歲時一樣叫阿姨。因為從他會說話後，見面都是這麼叫的。阿姨家的小朋友也是這樣叫他媽媽的，無二選擇。

我有過被喊的經歷，把我的做法說出來吧！我的小侄子今年11歲，小時候有點怕我，因為當時我上高中，學習壓力大，愛生氣。但是小侄子愛和我一起玩，有段時間小侄子特別愛躲在門口，偷偷看我，然後喊我名字。我母親就吼他:“不能那麼喊小姨，不禮貌!”結果越阻止，他喊得越歡，有時候他看我抬頭找他就一溜煙跑掉了，姐姐姐夫就會責怪小孩調皮。

後來，過了兩天，他還是這麼叫我名字，我就在他跑掉之前就脆生生答應他:“唉！”他的反應有點奇怪，像是不敢置信，又像是聽錯了一樣，眉毛擰一圈，很糾結的樣子。我又答應了一次，然後問他:“你一直叫小姨名字，是有什麼話要說嗎？”小侄子笑了笑，什麼都不說了。我媽媽說我慣著他了，我告訴媽媽:“他只是好奇，想試試叫小姨和叫名字有什麼區別，你越阻止他越逆反，反正名字不就是讓人叫的嗎？答應就是了，他發現不好玩自然就不叫了。”

果然，小侄子後來又叫我名字兩次，我照常答應，之後就再也沒叫過了。

其實小孩叫長輩名字大都只是覺得好玩，你要是讓他覺得不好玩，他自然就不叫了。

如何引導小孩不能直呼長輩的名字？

作為家長，首先自已弄明白一些道理，不能以其昏昏，使人昭昭。

中國有上下五千年的文明，中國是古今中外聞名的禮儀之邦。做任何事情都有規矩，設有規矩不成方圓。人名也一樣。一般名字是用來讓人叫的，讓人直呼其名有謙恭平等的意思。但如果有長幼輩分之別，就不能直呼直名了。在中國古人看來，直呼人各是一種極不禮貌的行為。在古文中記載直呼其名跟今天罵娘差不多，是一種侮辱。

為什麼？孔子說，名不正，則言不順，言不順，則事不成。這說朋了恰地使用稱謂，才能達到言順事成。在古代小說中直呼其名，招來殺人之禍的多得是。所以我們希望自己的孩子將來言順事成，先從叫人開始學習做人。

那怎樣才能引導孩子不能直呼長輩的名字呢？

1，講明道理。平時經常和小孩講講幼輩為什麼不直呼長輩名字的道理。使孩子不僅知道不能這樣做，而且還要知道為什麼不能這樣做。增強孩子不能直呼長輩名字的自覺性。讓孩子把要我做變成我要做，從我做起。

2，教會稱謂。叫人稱謂，非小事，不是生而知之，而是學而知之。這不禁使我想起了初中學時代的許多笑話。傳達室通知一位同學去會客。事後其他同學問他，家裡誰來了？這位同學說，阿舅來了。旁邊同學大驚，啊！你這麼小年紀也攀娘子了？這位同學說，設有，是母親的弟弟來了。這是舅舅，引起了一陣大笑。一位重點初中的學生居然也不懂稱呼呢！還有一個看到姐夫給自己父親寫信稱岳父大人。後來他寫給父親的信也寫岳父大人，以後岳父大人就成了他的綽號。

.孩子的腦子開始是一張白紙，好畫最新最美的圖畫。我們平時孩子講講故事，做做遊戲，看看小書，玩玩玩具。在這些活動中教會孩子對孫幼長輩的稱呼，潛移默化，使孩子學習這些不感到枯燥 。這樣還不會鬧笑話呢。

3，做出樣子。家長要堅信，喊破嗓子不如做出樣子，榜樣的力量是無窮的。如要讓孩子練好字，首先要有字帖做範本，讓孩子練習描紅，臨摹，仿寫等，才能慢慢練成。同理，對人稱謂家長要以身作則。打鐵先要本身硬，要求孩子做到的，家長首先做到。使孩子有樣學樣。家長看別人不能直呼其名，給人家一個尊重的稱呼。久而久之，孩子耳聞目染，自然學會了。

4，經常檢查。過了一些時候，問問孩子在叫人方面有什麼不禮貌的地方？問問看到環衛工人怎樣稱呼？(叔叔阿姨)，看到汽車司機怎麼稱呼？(老師傅)，看年齡很大的人怎麼稱呼(爺爺奶奶)等等，發現問題及時糾正。

5，適當獎勵。如果家裡來了人，如果走親戚，如果外出遊玩，歡察孩子的叫人。如果叫得對的，給於一個小小的獎勵。如一塊搪，一瓶酸奶，如一個玩具，或一個誇獎等。這些都是對孩子叫人成績的肯定。使孩子受益終身！

水平有限，不妥之處請批評指正！

小孩子喊了長輩的名字，大人有點大驚小怪的告訴孩子“不能這麼喊”，這就和有一個階段孩子特別喜歡罵人的話:“你是個壞蛋！”、“你這個臭媽媽”、“壞媽媽”，大人生氣的告訴孩子“不能這麼叫媽媽”，孩子反而叫的更起勁，狀態是一樣的。

孩子為什麼知道長輩的名字？一定是聽到過其他長輩的人這麼叫過，他感到特別驚奇:“原來叫爺爺還能這麼叫。”於是也模仿大人的叫法叫爺爺。家長聽到後反應特別強烈，驚訝、禁止等一些列表情和動作，又刺激著孩子:這種叫法這麼強大、有力量，叫了之後爸爸媽媽反應這麼大。我們會發現:成人的反應卻強烈，孩子越喜歡這麼叫。

1、看老人的反應。如果老人比較開明或者特別愛孩子，對孩子的稱呼無所謂。那麼家長只需要做好自己的榜樣:對長輩尊敬、稱呼親切就可以了。孩子漸漸的也會發現這個秘密:為什麼有的人喊爺爺名字？爸爸媽媽卻不喊名字？等孩子在思考這個問題，問到大人這個問題，家長就可以講道理了。

大多數孩子是喊了一段時間之後，在大人並沒有太多其他反應下，他自己就不再這樣喊了。

2、如果老人對孩子如此稱呼比較在意。那就和孩子心平氣和的單獨好好聊一聊。除了說明正確稱呼的必要性，著重說一下長輩的心情:“爺爺不喜歡你這樣叫他，你如果這樣叫他，他會很生氣，認為是你不尊重爺爺。”孩子也許聽不懂這麼多名詞和概念，但是生氣他是明白的，反覆說幾次。注意大人的語氣，是心平氣和，不是指責和批評，不要帶有任何情緒。最後孩子同意後，和孩子約定好。

同時也和老人說一說孩子的情況:這是孩子成長過程中一個比較明顯的特點，他就是覺得好奇，好玩，大人答應越強烈，他越覺得好玩，並沒有不尊重你的意思。讓老人也理解一下孩子。

個人認為應該讓孩子理解為什麼不要直接稱呼長輩的名字？

因為對長輩尊稱是中國歷史文明流傳下來的規矩和傳統，也是長幼有序和謙恭之禮的象徵。

還有就是孩子直接喊長輩名字的原因是什麼？

1.無意。大部分孩子是模仿大人直接稱呼對方名字，但孩子本身並不理解其中的含義。

2.有意。大人對長輩的不尊重稱呼，讓孩子直接學到了。

不管是有意還是無意的，大人發現孩子對長輩直呼名字後，要把握分寸，適當提醒，以身作則。告訴孩子禮貌用語，尊重長輩，尊重他人，以後才能得到別人的尊重。

這還用教育，在成長環境里耳濡目染多年的結果吧。我兒子28歲了，見到我閨蜜，和2歲時一樣叫阿姨。因為從他會說話後，見面都是這麼叫的。阿姨家的小朋友也是這樣叫他媽媽的，無二選擇。

我有過被喊的經歷，把我的做法說出來吧！我的小侄子今年11歲，小時候有點怕我，因為當時我上高中，學習壓力大，愛生氣。但是小侄子愛和我一起玩，有段時間小侄子特別愛躲在門口，偷偷看我，然後喊我名字。我母親就吼他:“不能那麼喊小姨，不禮貌!”結果越阻止，他喊得越歡，有時候他看我抬頭找他就一溜煙跑掉了，姐姐姐夫就會責怪小孩調皮。

後來，過了兩天，他還是這麼叫我名字，我就在他跑掉之前就脆生生答應他:“唉！”他的反應有點奇怪，像是不敢置信，又像是聽錯了一樣，眉毛擰一圈，很糾結的樣子。我又答應了一次，然後問他:“你一直叫小姨名字，是有什麼話要說嗎？”小侄子笑了笑，什麼都不說了。我媽媽說我慣著他了，我告訴媽媽:“他只是好奇，想試試叫小姨和叫名字有什麼區別，你越阻止他越逆反，反正名字不就是讓人叫的嗎？答應就是了，他發現不好玩自然就不叫了。”

果然，小侄子後來又叫我名字兩次，我照常答應，之後就再也沒叫過了。

其實小孩叫長輩名字大都只是覺得好玩，你要是讓他覺得不好玩，他自然就不叫了。