我是學生!對此做法現階段我只有五個字的評價：
去!
他!
大!
爺!
的!（抱歉吐髒話）
老師尤其是中學階段的老師必然是一個長期磨練且需要長期實踐經驗的職業，因為你不僅僅灌輸的是知識亦有為人處事的方法，以及還需要思想的正確領導，毫無疑問這些都是需要長時間的實踐積累以及見識到大量的學生型別方可正確把握各種度的。並不是說瞧不起剛畢業的大學生畢竟我也在為此奮鬥著然而一個剛從象牙塔裡出來的、比我們大不了幾歲的小年輕就要當我們的領路人能靠譜嗎!
答主的高二高三班主任就是一個免費師範生剛畢業直接帶省示範高中的班。當然對於他個人的奮鬥事事蹟本人十分欽佩：
家裡條件不好從小刻苦高中考到縣城的一中高考六百多分畢業華中師範大學工作自己考到省級示範高中…
但我相信這些絕對不是他可以恃才放曠的理由!他蔑視一切自以為的不上進者，從不嘗試將心比心（女生除外）上對領導百般順從、對收過禮或上過自己輔導班的學生百般照顧，下對覺得沒什麼背景或脾性稍好些的同學尖言刻語，問個題也是女生或別的班的學的好的問來百般耐心，自己學生則百般推脫（連我還沒吃飯這樣的藉口都用的出來）。
還讓我記憶猶新的是有次兩個學生因犯錯嚴重被請家長，本人在辦公室裡“有幸”看到兩位可能混的十分不錯的家長在他面前“指手畫腳”他呢則令我大跌眼鏡連坐都不敢坐陪站在那唯唯諾諾!一掃往常在班裡“指點江山”的氣宇軒昂的樣子!
嘖嘖嘖原來如此!我還以為他是“包青天”眼裡不容沙子面對“魑魅魍魎”能夠“咬定青山不放鬆”
結果?呵呵!
更有趣的是回班之後他又恢復了往常那一套!真是生活即是舞臺!同樣對於一些“路子比較野”的學生也不敢過分逼迫，頂多輕描淡寫，欺軟怕硬之姿態淋淋盡致!
有人說高中是個小社會這話一點都不假我從未想過我會有如此見識，不免對自己以後的路充滿了疑惑：莫非以後人人人皆如此?也有人勸我說我只是為了學習，與他井水不犯河水即可但話雖有理落實可難啊!不找個地方一吐為快當真不舒服。
諸位看友不知如何思考?
我是學生!對此做法現階段我只有五個字的評價：
去!
他!
大!
爺!
的!（抱歉吐髒話）
老師尤其是中學階段的老師必然是一個長期磨練且需要長期實踐經驗的職業，因為你不僅僅灌輸的是知識亦有為人處事的方法，以及還需要思想的正確領導，毫無疑問這些都是需要長時間的實踐積累以及見識到大量的學生型別方可正確把握各種度的。並不是說瞧不起剛畢業的大學生畢竟我也在為此奮鬥著然而一個剛從象牙塔裡出來的、比我們大不了幾歲的小年輕就要當我們的領路人能靠譜嗎!
答主的高二高三班主任就是一個免費師範生剛畢業直接帶省示範高中的班。當然對於他個人的奮鬥事事蹟本人十分欽佩：
家裡條件不好從小刻苦高中考到縣城的一中高考六百多分畢業華中師範大學工作自己考到省級示範高中…
但我相信這些絕對不是他可以恃才放曠的理由!他蔑視一切自以為的不上進者，從不嘗試將心比心（女生除外）上對領導百般順從、對收過禮或上過自己輔導班的學生百般照顧，下對覺得沒什麼背景或脾性稍好些的同學尖言刻語，問個題也是女生或別的班的學的好的問來百般耐心，自己學生則百般推脫（連我還沒吃飯這樣的藉口都用的出來）。
還讓我記憶猶新的是有次兩個學生因犯錯嚴重被請家長，本人在辦公室裡“有幸”看到兩位可能混的十分不錯的家長在他面前“指手畫腳”他呢則令我大跌眼鏡連坐都不敢坐陪站在那唯唯諾諾!一掃往常在班裡“指點江山”的氣宇軒昂的樣子!
嘖嘖嘖原來如此!我還以為他是“包青天”眼裡不容沙子面對“魑魅魍魎”能夠“咬定青山不放鬆”
結果?呵呵!
更有趣的是回班之後他又恢復了往常那一套!真是生活即是舞臺!同樣對於一些“路子比較野”的學生也不敢過分逼迫，頂多輕描淡寫，欺軟怕硬之姿態淋淋盡致!
有人說高中是個小社會這話一點都不假我從未想過我會有如此見識，不免對自己以後的路充滿了疑惑：莫非以後人人人皆如此?也有人勸我說我只是為了學習，與他井水不犯河水即可但話雖有理落實可難啊!不找個地方一吐為快當真不舒服。
諸位看友不知如何思考?