四五歲說話不清楚的原因可能有很多：

如果是語言發育守程中正常現象只是和同齡的孩子比有一些落後，家長可以用準確的發音多和孩子說話，調動孩子主動說話的積極性，多進行發音練習以促進語言發育

如果有病理因素，一般需要先解決病理問題，起碼達到進行語音訓練的基礎（發音器官結構完整，有基本的理解和配合能力）再進行語音矯正

如果沒有病理因素，可能是其他原因造成的發音器官肌能無法正常完善，一般可以直接進行語音矯正訓練。

除了對具體的發音進行語音病理分析，如果必要可以對發音器官進行更系統的檢查。 Sunny語言

問題很好。

發音不正其實是比較麻煩。

很多家長都會遇到的孩子發音不標準或是口齒不清的情況，這讓多數家長都很擔心。其實孩子小的時候舌根軟，也就是說他們的模仿能力很強，如果孩子從小聽到的話語發音不標準那麼對於他們將來發音也會有很大影響，而且小的時候沒有就糾正過來，隨著年齡的增長，發音問題會更加難以糾正。下面我們介紹一下孩子的發音不準確主要是由以下幾個方面造成的：

第一、受到周圍的環境影響

在孩子學習語言的階段裡沒有獲得標準的發音指導，有些父母由於忙於工作忽視了對於孩子的語言培養，孩子語言的掌握就是在模仿以及交流中逐步提高，即是孩子若沒有一個良好的語言榜樣，就會不自覺的學一些當地的方言發音或是模糊不清的發音，致使孩子很難獲得進步。

第二、父母認為孩子的發音很好玩

有些父母沒有意識到發音不標準的問題，他們會認為孩子還小，發音問題以後會糾正過來，他們會覺得孩子有些發音不標準配上可愛的童音會很有趣，故意逗孩子讓孩子重複這些錯音，讓孩子潛意識裡覺得自己發音是正確的。

第三、孩子思維與語言發展不平衡

孩子的大腦裡經常會有些天馬行空的幻想，他們的思維發展很快，想說的以及想表達的事情也很多，但是由於自身掌握的詞彙量不是很多，因而很多時候感覺“話到用時方恨少”，表達能力差，孩子很著急因此有時候會發出一些模糊的迎接來代表自己想說的話語或是句子。另外由於孩子對於詞彙的真正含義不甚瞭解，故而再重複成人言語的時候經常出現錯誤。

家長若是發現孩子發音不正，要及時幫助他們糾正錯誤，如果是由於生理缺陷而造成的聽力不好，要經過專業的康復治療，若不是生理原因造成，那麼家長可以從以下幾個方面入手，幫助孩子改正他不正確的發音。

第一、給孩子一個良好的語言環境

在跟孩子講話的時候語速儘量放的慢一些，使用普通話發音儘可能的要標準，可以讓孩子多聽些標準發音的音訊，同時多鼓勵孩子能夠說話，給孩子大膽犯錯的機會，但是不要忽視他的錯誤，循序漸進讓孩子可以慢慢改正過來。

第二、要培養孩子的聽音能力

聽得正確才能夠發音正確，孩子的聽力需要培養起來，透過漢語拼音來幫助孩子習得正確的發音，能拼了自然也就會念了，會念了也就會說了。教孩子發音時，要讓孩子看成人的口型（唇形、舌位）。

總之家長隨時要注意糾正孩子的發音，但是也不要不顧實際情況硬鑽牛角尖，一味的要求孩子的發音正確，還是要顧及到孩子自尊心的，透過耐心，細緻的講解讓孩子能夠漸漸改正過來自己的發音問題。從而就那個可以讓孩子的發音準確了。

在一次語言評估檢測中，一個孩子經常將“三”san發成sang，將“剪刀”發成jian ao，“樣子”yang發成ya，這些錯誤的發音，有的漏音，有的增音，在長句中，就會出現詞語替換，或省略情況，這種錯誤的發音現象，很容易形成一種語言習慣。

孩子說話從不準到準確需要一個很長的練習過程，因為發音不僅是一種動作，大多數語言中的很多音素還是非常複雜的精細動作，比如普通話中的g音，需要舌根與軟顎共同對氣流產生阻礙作用，這就是一個比較複雜精細的動作，同樣是舌根音，k音的發音動作基本一樣，只是氣流突破阻礙的方式不同，而同樣是舌根音的h音，不同之處在於舌根是接近硬顎而不是抵住，這樣對氣流的阻礙作用也不同。一般情況下，對於孩子學說話的過程，h音要比g和k音容易掌握一些，所以g、k音一般也要更長的時間才能達到準確。而母音一般也會比子音更容易掌握。

孩子學說話的過程中，有的孩子學得慢，有的孩子學得快，這受很多因素的影響，是否在正常的範圍內還要看具體的表現，或者說從表現來分析是否有持續下去的可能。

一、構音障礙是無法正常完成母語中的某些發音動作而造成的母語發音異常的表現。

1、發音是一種動作。每一種語言都有很多最基本的發音動作，每一個發音動作，對應語言學中的一個音素。比如漢語拼音中g是一個音素，它的發音動作是——發音時，舌根前部抵住軟顎阻礙氣流，讓氣流衝破舌根的阻礙，爆發成音。

2、答主給出的這個定義中的“母語”指的是孩子學說話時學的第一語言，之所以會強調母語，是因為在學習其他語言時產生的發音問題，不能屬於構音障礙。比如母語是方言說普通話會有些音發不準，母語是英語學普通話時的發音不準，反之亦然。

二、有哪些原因會導致孩子產生構音障礙

實際上可以影響孩子發音的音素有很多，能造成構音障礙的因素也不少：

1、某些疾病。

先天顎裂。這是一種先天性的上顎結構問題，主要造成的是顎咽閉合功能的問題（直接影響鼻音）以及多音素髮音不準（比如上面說的舌根音需要軟顎的參與，而舌面音、舌音尖等又需要硬顎或上牙床的參與，所以不同程度的顎裂造成的發音問題也會不同）。

這裡值得注意的是，隱性顎裂是可能被忽略的。

顎裂一般需要先透過手術修復上顎的結構，再進行語言訓練得到準確的發音。

除了先天顎裂，還有聽力障礙、小兒腦癱、自閉症等多種疾病可能導致發音的問題。這裡就不做詳細介紹了。

2、其他因素。

說話是個學習的過程，發音需要不斷練習的才能把母語中所有音素髮準，很多發音都是比較複雜的精細動作。所以可影響這個過程的並不一定只有病理因素，比如語言環境的缺失，就可能同時對發音和理解表達的完善過程造成的影響，如果不能在正常的語言發育過程中得到準確的發音，而且落後情況比較明顯，可能是發音器官肌肉的功能有很大程度的落後，隨著年齡的成長，發音器官的肌肉功能會慢慢固化，而且語言問題可能造成心理問題，而心理問題的過來又會影響語言的進步。

實際上工作中經常會遇到有很多七八歲的孩子，還有明顯的構音障礙，但卻檢查不出有病理因素，透過對發音器官的檢查發現，肌肉功能有明顯的落後，而且這些孩子往往會表現出不愛說話甚至害怕和人講話的心理特徵。

當孩子出現這種情況的時候，首先我們要給孩子營造一個良好的學習氛圍，比如和孩子在講話的時候速度要慢，平時多讓孩子聽標準的發音。平時在講話的時候要多給孩子鼓勵，這樣可以讓孩子在講話的時候膽子更大，但是這個時候不能忽視孩子的錯誤，這樣才能讓孩子慢慢的糾正這種情況。

在平時還要多培養孩子的聽力能力，只有培養對了這樣才能讓孩子的發音能夠得到糾正，在進行拼讀的時候才能自然會讀，會說。在糾正孩子發音的時候要讓孩子看大人的口型，這樣有助於孩子的發音。家長需要隨時注意孩子的發音，但是不能盲目的糾正，在糾正的時候要兼顧孩子的自尊心才行。

在糾正孩子發音的時候家長要有耐心，平時在給孩子講話的時候速度要放慢，這樣無形中孩子的發音吐字就比較清晰了。透過這些介紹，希望家長對孩子發音不準的時候能夠掌握正確的方法，這樣才能有助於幫助孩子進行發音矯正，慢慢的孩子講話吐字清晰。

四五歲的孩子發音不清，最重要的是，要先弄清楚小孩發音不清的型別。不同的發音不清型別，矯正和訓練的方法不同。尋求的機構也有很大的差異。

發音不清如何矯正

如果是構音障礙型別的發音不清，可先諮詢專業語音矯正機構。

如果是常見型的發音不準，吐字不清，則可以找普通的培訓機構或發音較為標準的老師，按常規方法教學即可。