我們很多學生和家長，我們很多的教育工作者都有這樣的困惑，我們的孩子學的是啞巴英語，光會寫不會說，學習效率很差。有人曾經開玩笑的說，不管你會不會英語，把你帶到英國生活上三年，那麼你也會說英語了，也會寫英語了。這就是環境對人的影響的作用。因此我們說，如果要讓孩子學好英語，適當的創造一個學習英語的環境是非常必要的。我很感謝家長能有這樣的想法兒，能夠提出這樣的一個問題，來供我們探討和思考。我覺得在家庭當中，創設學習英語的環境，可以從以下幾個方面入手。

和孩子用英語對話。如果你作為家長英語水平也很不錯，那麼可以和孩子用英語進行對話。用英語對話，可以增加他運用英語交流的機會，提高孩子學習英語的興趣，增加英語單詞和詞彙的理解，提高學生的語法知識，這樣對提高孩子的英語水平，是有很大提高的。這種輕鬆愉快的英語交流，也會讓一家人的生活充滿了別樣的情趣，增加更多的生活樂趣。

多播放英語錄音。英語的課文都有朗讀用的mP3，家長可以把它們下載下來，利用錄音機或播放器，在早晨孩子起床，吃飯，中午孩子吃飯的時候，在錄音機裡給孩子播放。這樣就相當於每天增加了40分鐘的聽英語聽力的時間，每天40分鐘，一年就是一個很大的數字，三年更是一個很大的數字。如果從初一開始，六年的時間呢，你的孩子早對英語課文滾瓜爛熟了，還怕學不好英語嗎？孩子在不知不覺之中，就掌握了課文記憶住了很多知識。這是學習英語的一個巧妙的方法，看到這一點的家長，請你關注我。關注我，你的孩子會進步很快。不關注，說明你沒聽我的建議，更不會去做，孩子的進步就不會那樣快。

利用英語卡片。這個方法我沒有用過，但是我覺得也很有用。比如說在屋子裡，各種傢俱，各個用品上，用英語寫上他的名稱，寫上一些英語單詞，或者是寫上英語的句子。然後邊走邊記憶，時間長了，背熟了，記住了，就再換一批，這樣跟做遊戲似的，能夠提高詞彙的積累，增進英語的學習。

還可以和孩子一起觀看英語電影，唱英語歌曲。開啟電腦，網上有很多很精彩的英語電影或者是英文的歌曲，家長可以和孩子可以一起觀賞演唱。這也是一種潛移默化的學習英語的方式。

1.每天適當播放一些兒童英語歌曲。

2.在日常溝通中多插入英語單詞或多說一些短句。看得見的物品使用英語單詞說。

比如說吃飯前叫孩子洗手：“wash your hands”。

“要多吃rice（米飯）”。

你在幹嘛？watch TV(看電視)。

“這是apple（蘋果）”

lt is time to go to bed(該睡覺了)。

3.在書房放一些英語書籍。

4.給自己和孩子起一個英文名字。

5.收集一些英語相關的遊戲和舞蹈。週末和孩子一起玩，一起跳。

6.和孩子一起看英文動畫片。

7.下載一些學英語的app。比如有個“多說英語”app，可以學單詞，短句，可以闖關、PK賺金幣，可以與其他使用者進行互動。是一款非常不錯的app。

8.針對愛玩電子遊戲的孩子，適當讓孩子玩一些有關英語通關的電子遊戲。

我一般是看見什麼簡單的就跟孩子用英語介紹。比如買回來一些水果，洗洗就給他講了，這個是apple蘋果，Red紅色的，大的big。這個是grape葡萄，purple紫色的，小的small。這樣給孩子說，而且買一次說一次。經過幾次之後他就主動說，我要吃apple，我要吃orange。在外邊碰見別的小朋友，爺爺奶奶叔叔阿姨，要打招呼說Hi， Hello，How are you 等等。

孩子其實學英語蠻快的，不過也要重複的教幾遍。至於要給孩子營造英語的氛圍，那就平時看見簡單易懂的東西和事物要儘可能多的跟孩子說英語。爸爸媽媽平時多教孩子英語歌多跟孩子說簡單的英語，小孩子學的還是挺快的！

父母是孩子最好的老師，你帶著孩子一起浸泡在英語的語言環境裡就可以了！

小學階段，帶著孩子一起看英文版動畫，最好沒有中文字幕的，讓孩子根據情節、表情、動作來體會角色的情感，反應和表達。如果影片很長，建議裁剪成3-5分鐘的內容。

初中階段，你要同孩子一起看英文短片。Ted演講，Ellen秀都可以。帶著孩子一起復述，演練。

高中階段適當增加影片的難度。要記住必須與孩子一起參與其中。

大學時，他/她已經不在你身邊了，但是這些年已經養成了學習習慣，你無需再擔心了。

切記：在孩子很小的時候一定要讓孩子建立正確的連線，不要翻譯成中文。指著apple說apple,而不要說蘋果是Apple.孩子能集中注意力的時間不會很長，所以每天共同學習的時間也不用很久。主要是每天固定帶著孩子去學就可以了。隨著孩子年齡的增長，素材的難度跟著增加，核心是你參與其中。帶著孩子，你既是榜樣，也是學伴，也可能是教練噢！

語境是培養語言學習的重要途徑

中國式英語是中國教育制度的產物，學校學習英語不管是聽力還是讀說都是為了一個分數，中國式家庭也是造成中國式英語的重要因素。我覺得在家庭中營造英語學習語言環境有幾個重要途徑。

首先，父母的語言素質水平是家庭英語氛圍營造的核心，父母英語好，給孩子很容易營造語言環境，在家以英語交流就可以，一般家庭難以達到。

其次，家庭的環創氛圍，家中的裝飾，標誌，讀物都可以換成原版英文，包括電視，廣播都以英語為主，讓孩子處於一個生活的氛圍中。

最後，語言環境的重心還是要落在孩子身上，語言環境的創造關鍵在於孩子的學習心境。只有用心去學才能夠達到生活即是學習，學習還是學習，也就是讓孩子處處留心皆學問，不放棄任何一點學習英文的機會。

幼兒學英語是從無意識的階段開始了，幼兒從一歲左右就開始慢慢學說語言。

首先給孩子營造一個英語環境。比如經常跟孩子說英語，雖然幼兒聽不懂你說的英語，但是他透過聽在大腦裡面會有印象。慢慢的就可以開始學習發音，模仿著大人去說。最開始的時候還是說的音比較短，我會說多個音節的單詞，這個階段多教一些英語的發音，而簡單的單詞。到兩三歲的時候再學再交一些稍微長一點音節的單詞，在這個階段要持續不斷的跟他講英語。

其次是可以給孩子聽一些英語的兒歌，孩子在聽兒歌的時候，偶爾會跟著模仿的出聲大一點的孩子甚至會跟著唱其中個別單詞。稍微帶點孩子或者如果有一點用基礎的孩子可以跟他講英語繪本故事，或者看英語的動畫片。

最後是鼓勵孩子多用英語跟你交流，要讓孩子把學會的英語與表達出來。