古詩詞是華夏文化遺產中的瑰寶，其發展歷史源遠流長，尤其盛於唐宋。現在國家對悠久的文化特別重視，中央電視臺舉辦的詩詞大會更是掀起了全民學習古詩詞的高潮。學習古詩詞，可以汲取古代思想文化的精髓，弘揚民族傳統文化，學習為人處世之道，提高自身的文化修養、陶冶自己的情操、培養自己的氣質。其實每個中華兒女從呱呱墜地開始，從起初的《三字經》到簡單的《詠鵝》，就開始了古詩詞的學習。現在的課本里面逐漸增加了許多優美的古詩詞，那我們該如何學習古詩詞？

學一首古詩詞，先不要急於去背誦，要先了解詩詞的體裁，初步弄懂詩詞的字面意思和基本情感，對整體內容和情感初步感知。結合詩詞註釋，查閱資料，瞭解這首詩的創作背景以及詩人當時的心態和生活處境，在這個基礎上進一步分析，然後再去重新理解詩意和情感，前後對比，深刻體會詩詞的意境和美感。我們要知道，每一個優秀作品都是作者的有感而發，我們要走近作者，感受其創作的環境，才能更準確把握詩詞所要表達的情感生活。

我們在學習中，不能侷限於一詩一詞，每一位大家的成名，都有其創作風格，都有他的獨到的地方，所以我們要主動蒐集資料，瞭解詩人的生平，探尋詩人的人生經歷，以及和社會、時代的聯絡，從中發現詩人的情感、創作風格的變化。往往詩人的創作與當時的社會盛衰，與當時自己的人事沉浮等等是分不開的，我們不能就詩論詩，要把學習古詩詞與學習歷史相結合，融匯貫通，多學才能知道各種典故，這樣才能使詩詞與詩詞之間相互聯絡，達到學習的目的。

我們在學習中還要學會想象和聯想，每一首古詩，短短几十字，但所傳遞的資訊量是相當大的。我們要體會詩中情感，領悟每首古詩渲染的獨特意境，在理解了詩的大意之後，還須深入分析，細細品味，發揮想象力，在腦海中浮現出詩中描寫的景象，產生身臨其境的感覺。這樣，我們才能受到觸動，也才能真正理解和把握古詩詞的魅力，從而逐漸愛上古詩詞。

在對詩詞基本熟悉的基礎上，我們要善於發現詩眼，詩眼往往體現一首詩的感情基調，是全詩思想的凝聚點，情感的爆發點，揭示全詩的主旨。我們要深刻領會其中的關鍵‘字詞’，好多古詩詞的成名，成為經典傳送，要麼是在其中的一聯一句，甚至是其中的某個字，要知道‘兩句三年得，一吟雙淚流’，更要知道‘推敲’二字值千金。

學習古詩詞不能急於求成，需要一個漫長的學習積累過程。但我們也要有信心，只要我們在學習的過程中持之以恆，用心感受古詩詞的各種美，一定會被中華博大精深的文化歷史所震撼，從而產生濃厚的學習興趣，成為古代文化的傳承者。

收藏一套久年義務教育語文書。從詩詞本身，到詩人，到歷史背景，到詩詞解釋，到風格鑑賞，到相似風格的對比分析。每首都吃透，朗讀有抑揚頓挫，心中倒背如流即可。對了，按順序來，從一年級滿滿到九年級。

非常，非常的，科學。不能更科學了！

詩詞歌賦是中國古代文化瑰寶，從小用詩詞歌賦養大的孩子，長大以後都很有才華和素質的！俗話說“腹有詩書氣自華”就是這個道理！我認為主要有理解、背誦、默寫、講述四個方面：

第一、一首詩詞，首先要讓孩子去理解每字每句的含義，大體的意思，寫的什麼景？抒的什麼情？等等

第二、要讓孩子學會背誦，一般詩詞歌賦都是朗朗上口，有押韻，會背不僅能提升語感還能為後面默寫或者作文寫作打下良好的基礎

第三、學會默寫，在中國應試考試環境下，你只有會默寫了才能考試得高分！會默寫肯定會背，會背不一定會默寫，光說不練嘴把式，這一步最難也最痛苦，要克服一切困難搞定它！

第四、學會講述，這個很重要但很容易被忽略,我的孩子，每篇詩詞學完，我都會讓他自己給我講成故事聽，自己要加入詩詞的背景和想象力，甚至吹牛的成分都可以！經常這樣，他的思維被打開了！看問題觀點多，內容豐富，最終作文問題也迎刃而解！

總之，要想學好詩詞，以上這四個必不可少，其中第四個很重要但容易被忽略！學會了你就可以超越大部分人了，別說詩詞，就是整個語文也不在話下！

怎樣學習古詩詞？我今天僅根據自己對高考的一些體會做一點粗淺的介紹。

古代詩歌鑑賞2018年高考再次發生重大變化：“5選2”的綜合選擇題變為“4選1”，分值也由原來的11分減至9分。由此可見命題難度有所下降，這對學生是有利的。那麼學生在高考的指揮棒下，該怎樣來學習古詩詞呢？

一、清楚高考古代詩歌的選材特點

近年來高考全國卷古詩詞的選材集中於唐宋詩詞，作者以名家為主，非名家為輔。比如：2018年高考一卷是唐代李賀的《野歌》；高考二卷是宋代陸游的《題醉中所作草書卷後》（節選）；高考三卷是唐代王建的《精衛詞》。因此學生首先要深入瞭解唐宋詩歌的具體特點，把握詩歌創作的時代背景，從而快速準確地領會詩歌的主旨，定位詩歌的感情基調。

二、構建快速讀詩的基本能力

1、讀懂“標題”資訊

標題是詩詞的眼睛，是理解詩詞的切入點。具體來說，標題可能提供以下資訊。

例1：高考一卷《野歌》

①揭示了主要事件：在田野中高歌；②暗含作者的情感：這是一首抒懷詩，抒發作者對自己懷才不遇的慨嘆。

例2：高考二卷《題醉中所作草書後》

①揭示主要事件：醉中作草；②隱含感情基調：對國事的擔憂，對理想不能實現的嘆息。

例3：高考三卷《精衛詞》

①表明題材：詠物詞；②暗示表達技巧：象徵或託物言志。

2、讀“作者”資訊

讀懂一首詩歌，必須“知人論世”，即知道作者的思想性格、生活經歷、風格流派、創作的時代背景等。在“知人論世”時，要關注以下幾點：

①詩人不同，詩風不同。李白豪放飄逸（人生得意需盡歡，莫使金樽空對月）；杜甫沉鬱厚重（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）。

②境遇不同，詩境不同。李清照前期:以清新秀麗之筆抒寫真情，因為生活幸福，婚姻美滿。如《如夢令》（常記溪亭日暮）寫少女天真爛漫；《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）寫淡淡的思念丈夫之愁。李清照後期：以悽愴悲涼,風格寫家愁國難，基調悽苦。比如《聲聲慢》（尋尋覓覓）寫盡了南渡後的悲涼悽苦。

3、讀清“註釋”資訊

詩詞註釋或介紹寫作背景，那是暗示思想內容；或介紹相關詩句，那是暗示意境或用典；或介紹作者，那是在暗示寫作風格；或解釋疑難字詞，那是在幫助讀懂詩句。

4、讀懂“正文”體悟主旨情感

①抓關鍵詞，定情感基調。如情感詞（愁，憂，苦，閒，喜，悲等）。

②抓景、事、情，推導詩詞主旨。包括意象意境，人物事件等。

以上為個人淺見，請各位批評指導。

古詩詞是華夏文化遺產中的瑰寶，其發展歷史源遠流長，尤其盛於唐宋。現在國家對悠久的文化特別重視，中央電視臺舉辦的詩詞大會更是掀起了全民學習古詩詞的高潮。學習古詩詞，可以汲取古代思想文化的精髓，弘揚民族傳統文化，學習為人處世之道，提高自身的文化修養、陶冶自己的情操、培養自己的氣質。其實每個中華兒女從呱呱墜地開始，從起初的《三字經》到簡單的《詠鵝》，就開始了古詩詞的學習。現在的課本里面逐漸增加了許多優美的古詩詞，那我們該如何學習古詩詞？

學一首古詩詞，先不要急於去背誦，要先了解詩詞的體裁，初步弄懂詩詞的字面意思和基本情感，對整體內容和情感初步感知。結合詩詞註釋，查閱資料，瞭解這首詩的創作背景以及詩人當時的心態和生活處境，在這個基礎上進一步分析，然後再去重新理解詩意和情感，前後對比，深刻體會詩詞的意境和美感。我們要知道，每一個優秀作品都是作者的有感而發，我們要走近作者，感受其創作的環境，才能更準確把握詩詞所要表達的情感生活。

我們在學習中，不能侷限於一詩一詞，每一位大家的成名，都有其創作風格，都有他的獨到的地方，所以我們要主動蒐集資料，瞭解詩人的生平，探尋詩人的人生經歷，以及和社會、時代的聯絡，從中發現詩人的情感、創作風格的變化。往往詩人的創作與當時的社會盛衰，與當時自己的人事沉浮等等是分不開的，我們不能就詩論詩，要把學習古詩詞與學習歷史相結合，融匯貫通，多學才能知道各種典故，這樣才能使詩詞與詩詞之間相互聯絡，達到學習的目的。

我們在學習中還要學會想象和聯想，每一首古詩，短短几十字，但所傳遞的資訊量是相當大的。我們要體會詩中情感，領悟每首古詩渲染的獨特意境，在理解了詩的大意之後，還須深入分析，細細品味，發揮想象力，在腦海中浮現出詩中描寫的景象，產生身臨其境的感覺。這樣，我們才能受到觸動，也才能真正理解和把握古詩詞的魅力，從而逐漸愛上古詩詞。

在對詩詞基本熟悉的基礎上，我們要善於發現詩眼，詩眼往往體現一首詩的感情基調，是全詩思想的凝聚點，情感的爆發點，揭示全詩的主旨。我們要深刻領會其中的關鍵‘字詞’，好多古詩詞的成名，成為經典傳送，要麼是在其中的一聯一句，甚至是其中的某個字，要知道‘兩句三年得，一吟雙淚流’，更要知道‘推敲’二字值千金。

學習古詩詞不能急於求成，需要一個漫長的學習積累過程。但我們也要有信心，只要我們在學習的過程中持之以恆，用心感受古詩詞的各種美，一定會被中華博大精深的文化歷史所震撼，從而產生濃厚的學習興趣，成為古代文化的傳承者。

收藏一套久年義務教育語文書。從詩詞本身，到詩人，到歷史背景，到詩詞解釋，到風格鑑賞，到相似風格的對比分析。每首都吃透，朗讀有抑揚頓挫，心中倒背如流即可。對了，按順序來，從一年級滿滿到九年級。

非常，非常的，科學。不能更科學了！

詩詞歌賦是中國古代文化瑰寶，從小用詩詞歌賦養大的孩子，長大以後都很有才華和素質的！俗話說“腹有詩書氣自華”就是這個道理！我認為主要有理解、背誦、默寫、講述四個方面：

第一、一首詩詞，首先要讓孩子去理解每字每句的含義，大體的意思，寫的什麼景？抒的什麼情？等等

第二、要讓孩子學會背誦，一般詩詞歌賦都是朗朗上口，有押韻，會背不僅能提升語感還能為後面默寫或者作文寫作打下良好的基礎

第三、學會默寫，在中國應試考試環境下，你只有會默寫了才能考試得高分！會默寫肯定會背，會背不一定會默寫，光說不練嘴把式，這一步最難也最痛苦，要克服一切困難搞定它！

第四、學會講述，這個很重要但很容易被忽略,我的孩子，每篇詩詞學完，我都會讓他自己給我講成故事聽，自己要加入詩詞的背景和想象力，甚至吹牛的成分都可以！經常這樣，他的思維被打開了！看問題觀點多，內容豐富，最終作文問題也迎刃而解！

總之，要想學好詩詞，以上這四個必不可少，其中第四個很重要但容易被忽略！學會了你就可以超越大部分人了，別說詩詞，就是整個語文也不在話下！

怎樣學習古詩詞？我今天僅根據自己對高考的一些體會做一點粗淺的介紹。

古代詩歌鑑賞2018年高考再次發生重大變化：“5選2”的綜合選擇題變為“4選1”，分值也由原來的11分減至9分。由此可見命題難度有所下降，這對學生是有利的。那麼學生在高考的指揮棒下，該怎樣來學習古詩詞呢？

一、清楚高考古代詩歌的選材特點

近年來高考全國卷古詩詞的選材集中於唐宋詩詞，作者以名家為主，非名家為輔。比如：2018年高考一卷是唐代李賀的《野歌》；高考二卷是宋代陸游的《題醉中所作草書卷後》（節選）；高考三卷是唐代王建的《精衛詞》。因此學生首先要深入瞭解唐宋詩歌的具體特點，把握詩歌創作的時代背景，從而快速準確地領會詩歌的主旨，定位詩歌的感情基調。

二、構建快速讀詩的基本能力

1、讀懂“標題”資訊

標題是詩詞的眼睛，是理解詩詞的切入點。具體來說，標題可能提供以下資訊。

例1：高考一卷《野歌》

①揭示了主要事件：在田野中高歌；②暗含作者的情感：這是一首抒懷詩，抒發作者對自己懷才不遇的慨嘆。

例2：高考二卷《題醉中所作草書後》

①揭示主要事件：醉中作草；②隱含感情基調：對國事的擔憂，對理想不能實現的嘆息。

例3：高考三卷《精衛詞》

①表明題材：詠物詞；②暗示表達技巧：象徵或託物言志。

2、讀“作者”資訊

讀懂一首詩歌，必須“知人論世”，即知道作者的思想性格、生活經歷、風格流派、創作的時代背景等。在“知人論世”時，要關注以下幾點：

①詩人不同，詩風不同。李白豪放飄逸（人生得意需盡歡，莫使金樽空對月）；杜甫沉鬱厚重（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）。

②境遇不同，詩境不同。李清照前期:以清新秀麗之筆抒寫真情，因為生活幸福，婚姻美滿。如《如夢令》（常記溪亭日暮）寫少女天真爛漫；《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）寫淡淡的思念丈夫之愁。李清照後期：以悽愴悲涼,風格寫家愁國難，基調悽苦。比如《聲聲慢》（尋尋覓覓）寫盡了南渡後的悲涼悽苦。

3、讀清“註釋”資訊

詩詞註釋或介紹寫作背景，那是暗示思想內容；或介紹相關詩句，那是暗示意境或用典；或介紹作者，那是在暗示寫作風格；或解釋疑難字詞，那是在幫助讀懂詩句。

4、讀懂“正文”體悟主旨情感

①抓關鍵詞，定情感基調。如情感詞（愁，憂，苦，閒，喜，悲等）。

②抓景、事、情，推導詩詞主旨。包括意象意境，人物事件等。

以上為個人淺見，請各位批評指導。