在學習的過程中，家長的角色更多的是要陪伴，觀察，引導。從線下轉到線上，只是上課的形式發生了變化，學習的本質依然不變。因此問家長怎麼做才能提高孩子線上的學習效率，我認為家長還是得從這幾個方面入手：

這種方式得學習，孩子只會覺得是一種快樂。

因為疫情的原因，家長和孩子都只能在家裡足不出戶，其實這是最好的一段增進父母與孩子情感的機會。平時大部分家長都忙忙碌碌忙於工作，家長在孩子心中的印象，更多的可能就只是“這個人是我爸爸，這個人是我媽媽”，那麼透過這次的陪伴，孩子會多的去了解自己的父母，父母身上有很多值得孩子們學習的地方，這是一種潛移默化的促進孩子們熱愛學習的內動力。所以多陪伴肯定是可以提高孩子的學習效率的。

多觀察孩子，才能更懂孩子。只有更懂孩子，才能更好的引導孩子。

很多時候，家長們瞭解孩子的學習成績，只從期中考期末考的成績來看，考好了滿心歡喜，沒考好一臉失望。但，其實去看看別人家優秀的孩子，家長絕對不僅僅就是隻這樣做。他們會時時刻刻關注孩子的動態，瞭解孩子最近順心的事，不順心的事，近期的學習有哪些困難，近期的內容掌握的怎麼樣。那麼趁此疫情期間，家長一定要多觀察孩子，看她上課注意力是否集中，看她筆記是否做的好，看她每次課後作業的問題出在哪，做到一切瞭然於心，在跟孩子的溝通中，會更有效，也更能促進由家長給孩子帶來的學習動力的增加。

家長的引導，更有利於言傳身教，可以把自己人生成長路上的一些成功的經驗分享給孩子。

都說家長是孩子的第一任老師。家長在陪伴，觀察瞭解孩子的基礎上，能給孩子一些正確的引導，會讓孩子的學習路途少走很多彎路。對於孩子在網課學習過程中所反映出來的一些負面的問題，家長積極跟孩子溝通，並在一段時間內給予提醒，那麼一段時間時間後，壞毛病就會減少，隨之而來的就會是更好的學習習慣。如果是一些正面的能量，方法，那麼此時家長予以及時的表揚和讚美，會讓孩子學的更有勁，促進了良好的學習迴圈的發展。

所以，綜上來看，怎樣提高孩子的線上學習效率的問題，是一個相對孤立的問題，在孩子求學的過程中，家長，學生，老師的角色應該分明，職責應該分明，不管換到那種形式的學習，家長如果能從這幾個方面去做，就可能會提高孩子們的學習效率，增強學習的興趣。這種效率和興趣不會因為疫情的退去二褪去，反而會伴隨孩子一生的成長。

提高孩子的效率要從五個方面來講：

1.給孩子樹立一個願景，這個是態度問題。

所有的孩子都是有崇高的理想的，或者是自己的偶像的，科學家，老師，醫生……你可以跟他們聊一下，需要成為這些職業，我們的知識夠不夠？這樣還原式的漸問，讓他們意識到學習是件有意義的事情，從而重視學習。只要重視起來了，那以後學習才會慢慢地潛移默化；當然，這種事情不要時常拿出來說，物極必反。

2.把上網課遇到的問題列出來

孩子在上網課的過程中有沒有遇到什麼問題，電腦連不上網？老師講課的聲音太小？孩子在上課時家長在旁邊說話等等，然後我們想辦法去解決這個事情，畢竟一切都是為了孩子。

3.要好好預習複習

不管網課還是線下的課，其本質都是一樣的。要想學好，課前預習與課後複習必不可少。另外，每次上課前要提前進入學習的狀態，把作息時間調整為正常的上課作息時間。不要快上課了，還在刷牙，還在吃飯；特別是上課過程中不要做任何事情，比如吃零食等。

4.千萬別替孩子找理由

一節課下來，孩子什麼都不懂，千萬不要把責任推給網課。那樣，孩子就有更多的藉口了，想過這種問題的可怕了嗎？孩子慢慢地養成找理由的壞習慣，反正都是別人的錯，我沒有錯！我們要靜下心來分析，是基礎不夠牢，還是上課走神了，還是老師講太快了，孩子聽不清等，只有把問題找到，我們才能對症下藥。

5.不懂就問，不會就再看一遍，看到會了為止

這個是最簡單粗暴的方法，記得有一句話嗎？讀書百遍，其義自見就是這個道理。一遍聽不懂，我們來兩遍，兩遍不行就三遍，相信聽多了，自會理解。

網課對大部分同學來說是個新鮮的事物，我們只要做到以上五點，就更好更快地提高孩子的學習效率

陪伴孩子上完課如何提高學習的效率？

網路學習環境與學校的學習環境是兩種不同的方式。在以前的課堂裡上課的話，老師的教學的直觀性和教學的那種臨場的感覺會更加的深刻，而且老師在教學監督指導以及課堂的一個學生表現來看，教師都可以及時發現，及時的指導。但是在網路上學習，因為是網際網路的環境，很多的學生在家的一個情況，老師並不能直接的反饋出來，就比如說學生裝作很認真的樣子，但是學習並沒有那麼投入，其實老師也不能像課堂上那麼直觀的去去觀察到。

但是如果家長能夠做好學生在家的一個監管工作的話，其實與老師雙管齊下還是能夠保證孩子在學習上的效果和效率的。

第一就是與孩子做好課前預習的工作。因為在學校上課也好，還是網路上課也好，如果孩子有預習的習慣，做好基礎的一些理解和準備工作的話，在課堂上能夠做到有重點的去聽課，而且不懂的問題及時的請教老師與學生的一些互動的話。，也會更加的有針對性。所以這樣的話，孩子就用自己最好的經歷把自己最重要的問題解決了，那麼這樣的就可以提高自己的學習效果。

第二做好課下的一個互動和複習工作。有的孩子在網路上學習，其實課下因為老師不能天天的去，到家裡面監管沒有了，很多課堂上的互動環節和作業檢查的一些因素，就需要家長去在孩子的生活中和孩子及時的複習一些學習上的問題，把一些自己學習的東西及時消化。，找出自己還不夠理解的地方，再次的學習。

再一個就是調整好學生的學習態度和習慣。因為課堂上的學習態度和習慣，老師能夠把更多，但是放在網路課堂上，很多學習態度和習慣的知識，很多時候看不出來的，所以是需要家長去及時的管理和調整，好孩子在習慣和態度上的一些問題，做好學習的一個基礎保障。

在這個特殊的時間節點，孩子們只能是在家上網課。雖說孩子們是學習的主體，但是家長朋友們反而是苦不堪言。家長們督促孩子學習倒是其次，主要是被孩子網課學習效率低下這個問題搞得頭昏腦脹。