比喻、排比、比擬、誇張……這些修辭手法是大家比較常用也比較常見的，但有兩個修辭也是修辭格中比較常見，但大家卻並不是特別熟悉的，即通感和互文。下面來分別介紹一下這兩種修辭手法。

　　通感修辭格又叫“移覺”。就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。具體運用在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。如“這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”就是將嗅覺和視覺交錯到一起，就是通感的修辭手法。

　　互文，又名互辭，是古代詩文中常用的一種修辭手法。對互文的解釋是：“ 參互成文，含而見文。”即上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，互不相干，實則互相呼應，互相闡發，互相補充。互文由上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個句子的意思。這類句子比較特殊，文字上只交代一方，而意義彼此互見。理解時，要瞻前顧後，不能偏向哪一方，也不能把它割裂開來理解。只有如此，才能正確、完整，全面的掌握這類句子的真正意思。如“秦時明月漢時關”中並非單獨指秦朝的月亮，漢朝的關卡，而是說秦漢時期的月亮和秦漢時期的關卡，這就是互文的修辭手法。

1、夜晚的彩燈亮,這邊紅、那邊綠，這邊明、那邊暗，整個城市奏響了一曲歡騰的樂曲。

2、他說的話聽起來象蜜糖一樣甜！

3、我聽見了她那閃閃爍爍的笑聲。

4、那些蘆葦高高低低地晃動著，如同鼓點有節奏的擊打。

5、荷塘邊，微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

6、她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜，猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟。

7、沙沙的小雨輕柔地飄灑在我的臉上、身上，如同媽媽輕柔的安慰、細膩的叮嚀。

8、花裡帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

9、歌聲像極了天上的星星，越聽越燦爛。

10、我的憂鬱也明亮起來、輝煌起來，萌生出希望的青枝綠葉，和不再枯黃凋謝的真善美的花朵。

方法多，如

　　1、比喻：這個句子使用了比喻修辭手法，用（a）來比喻（b），生動形象地寫出了……表達了（誰，什麼樣的）（那些）感情。

　　2、擬人：這個句子使用了擬人修辭手法，使（事物）人格化，生動地描繪了（什麼）特點或情態，表達了（誰，什麼樣的.）（哪些）感情。