首先應明確學生責任 學生的職責是什麼？在家人們常說賣啥吆喝啥，是農民就應該說種地、說產量；是工人就看為工廠產出了多少合格產品；是教師就看你教育出了多少優秀合格的學生；是學生就看你取得了那些成績，那次考試成績名列前茅，相比以前自己進步了多少，超過了哪幾個和自己成績差不多的同學，如果沒有比較、沒有目標、不明確自己的職責，那就是不務正業。就像農民種地不打糧食，工人不認真上班一樣，總一天會被淘汰。第二，現在學生為什麼要學習 現在是知識的社會、科技的社會，不再是比力氣的社會。比如說學生們經常看電視，早時，誰的武功強誰就是天下第一，比如令狐沖、白眉大俠、楊過、郭靖等；在後來誰的武器厲害誰就統治世界，比如第一次世界大戰的德國、第二次世界大戰的德國、日本，在後來的蘇聯、美國。但是你再看看現在的戰場，還有沒有端著槍衝鋒陷陣的，沒有了，只有科技兵在操作武器作戰。過去當兵是選身強力壯的，而現在當兵是看誰有文化。現在選兵一班是在大學裡或委託大學培養適合當今作戰需要的人才。 另外比如說現在有人坐在辦公室裡每天都能拿到工資，而有人必須在這樣熱的天還得外出打工才能掙到錢，原因不說同學們也都知道。道理都知道就看能不能做到。第三個問題就是怎樣學 現在大部分同學是老師說做完那些題，他們就做完那些題，根本不經過大腦，根本不知道透過做這些題，掌握了哪些知識，哪些知識是會的，哪些知識是不會的，同時檢查出了不會的問題，又是怎樣處理的，只知道讓做就做，講就聽，不講就放到一邊，從不主動去學。 我認為透過做一份試題，自己首先分清楚哪些會了，哪些不會。再就是怎樣處理不會的問題這是關鍵，是查書、查資料、小組討論、去問老師、等待老師講，這都是很好的方法。但關鍵是必須認真對待，並加強記憶。要是這樣學習下去，我相信每位同學都會有進步，都會有提高，都會成為出類拔萃的學生。第四就是怎樣成為尖子生 沒有一個學生都成為尖子生，但實際情況是，成績中上游，說好不好說差不差，就是拔不了尖，看到別人成績好，只能投以羨慕的眼光。其實，絕大多數學生智商差不多，為什麼有的學生成績突出，而有的學生成績平平。我認為主要表現下面幾個方面： 1、學習動機：自己得想成為尖子生，沒有一個尖子生是家長和老師逼出來的。比如說，一塊石頭即使給出多麼優越的條件，也不會變成一個小雞。也就是說一個學生自己不想學習，多麼好的環境、多麼好的老師，也不會把你變成一名好學生。 2、親近知識：有的學生看見老師就跑，就躲得遠遠地。我認為老師是知識的代表。見老師就跑，就是不主動接受知識的表現。沒有一個想學習的學生和老師的關係是不和諧的。只有親近老師，和老師和睦相處，把老師當成朋友，有問題及時和老師交流，跟老師請教，才能真正成為超出一般學生的尖子生。 3、學玩並舉，先學後玩。學習和玩耍對學生來說都不可少。但是尖子生總是把學習放在玩耍的前面，學習時集中精力，玩耍時酣暢淋漓。 4、隨時學習，見縫插針。時間對於每一個學生來說都是公平的。你不要看到別人玩你就玩，別人學你就學。你有作業，並且很重要，別人玩你也跟著去玩，那能行嗎？要根據自己的時間，自己要有計劃的去學習。 5、講究計劃，井井有條。長遠計劃、學期計劃、日常安排，實施起來有條不紊，學習用具分類擺放、書桌、書包井井有條，這些看似不起眼的小時，恰恰成為尖子生的秘密武器。 6、合理安排，專時專用。尖子生知道在正確的時候做正確的事，課堂上聽講記筆記，絕不想課外的事；做作業時專心絕不會去想動畫片的情節，玩時則全然放鬆。這樣合理利用時間，效果自然錯不了。

主要看你是哪個層次的學生，不同層次的學生有不同的事做，我主要從本科開始談談我的見解:

1.本科:中國的本科其實差距非常大，一般的本科與985、211現在的雙一流，那教育理念，教育方法與邏輯，考核重點都有非常大的差距。可以這樣說，中國只有所謂的重點大學或老牌大學才更接近於大學，而一般大學則更接近於高中的延續。不展開了，總體來講，本科要做的事就是儲備專業知識或者專業技能，說白了，就是為以後繼續升造或者進入社會工作崗位做準備；

2.研究生:導師給你問題，基於本科的知識理論基礎，做解決問題這件事。這就是為啥好學校的招研究生，寧可要本校相對低分，也不要普通高校相對高分。解決問題能力還是差距很大；

3.博士:做尋找問題，並解決問題這件事。

學生要做的事很多，如果學生不做很多事，以後不再是學生了，就很難找到輕鬆容易，又有價值的事做了！

作為一名學生，首先要明白為什麼而學，怎麼學，學什麼，怎麼學以致用，等等。

1.為什麼而學？

學習一定有目的，有目標。有了目的，目標，才能有興趣去學習。興趣是學習的動力。

一定要了解自己的性格特長，適合學什麼科目，不喜歡學什麼科目。再根據自身的特點，總結自己對一些科目用到自己的哪些能力，再對這些能力舉一反三，運用到各個學科中。

2.怎麼學？

學會思考，學會思維，總結自己的學習方法。思維統領一切，有思維才能統籌一切。

有了學習思維，就有學習方法，根據自身的特點總結自己的學習方法。多學學別人的學習方法，而不是學習知識內容就完事了，要學會舉一反三，從每個方法中找出更多的方法。

3.學什麼？

什麼學科都可以培養興趣，有了好的學習思維學習方法，什麼學科都可以學得很好，用最少的時間和精力學到最大的效果，這一點很重要，不然盡浪費時間。

建議每個學科都可以找到自己的興趣點，進行培養，好好學習。

4.怎樣學以致用？

學以致用，就是把所學的知識用在生活中，不僅加強記憶，更能在生活中創造更多的結果。

學以致用很重要，就像為什麼而學，當然是為了用而學，那就把學的知識好好用出來，不會用就去探索，不然學了就會白學，學了時間長了就忘了。

好了，就說這麼多吧！

首先好學生就是上課一定不能說話，打鬧，擾亂課堂秩序，影響到老師講課和別的孩子聽課。

2

老師佈置的作業一定要認真完成，不能抄寫別人的作業，要自己獨立完成，不會的可以問爸媽或者老師。

3

跟同學之間要和睦相處，別人遇到困難要鼎力幫助，形成助人為樂的好習慣，這樣會受到表揚。

4

不欺負同學，不和別的孩子打鬧，不打架鬥毆，不以小欺大

5

在班級裡要做好一個學生應該做的本分，不能對老師和校長沒有禮貌。

6

我們一定要做好自己的功課，在學校就是要好好學習的。

7

考試的時候要自己做自己的，不能跟別的同學交頭接耳的抄襲