不用多想，顯然不是。孩子學習的好壞只能說明孩子在學習方面的天賦優劣而已，如果上升到評定一個孩子的品性的好壞，那也未免太可笑了。

不過，不可否認的是，孩子學習成績不好，確實會被別人認定為差生，同時也會莫名的被籠罩著不太靠譜（難以託付事情）的陰霾。但是，在當今的社會，有太多的事件，一直給我們敲警鐘：高分毒瘤也大有人在。因此，拿學習來衡量孩子品性，論據太無力。

雖然事實如此，在一些地方，學習成績好的孩子，還是被別人認定未來發光發亮的好孩子；對於成績差的孩子，往往會被輕視的。

但是在9102年，孩子學習好壞早就不該上升到孩子好壞的標準。學習方面，就是這麼一句話：術業有專攻而已。職場方面，社會不會單靠成績優劣來評定你的人品，但要明白的是，只有成績好，才有機會接近別人，別人才有機會被衡量，也許就是這麼現實。

1、孩子好壞單靠一個學習成績來衡量，太無力。

2、不過現實是，只有學習成績好，才有機會接觸更好的自己，無關人品。

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很明顯，學習成績的好壞，不能夠衡量一個孩子的好壞。

有很多孩子學習成績一般，甚至可以說是很差，但是他的道德修養，卻非常高。同樣的，也有很多孩子，他的學習成績很好，但他的品德並不見得好。

衡量一個孩子好壞，不僅只看他的學習成績，我們還要看他的品德，甚至品德應該是更重要的標準。

前段時間北大學子殺母案，吸引了很多很多人的關注。那這一位北大學子，他的學習成績固然很好，可是他是一個絕對的好孩子嗎？

也有許多高學歷人才，從事一些跟國家機密有關的工作，可是卻竊取國家機密，販賣給外國。這樣的人，他好嗎？

所以我們不以成績論英雄，我們要從綜合素質來考察一個孩子的好壞。

每個孩子都不是十全十美的，在他們身上都存在這樣那樣的缺點。學習成績差的我們不能說他是不好的孩子，或許雖然他學習不好，但是他很勤快，很守信用，學習成績好的孩子或者他身上又有這樣或那樣的弱點。所以學習好不是衡量一個孩子好壞的標準。

每個孩子都是發展中的人，我們要用獨特的眼光，去挖掘每個孩子身上的優點，善於從平凡中找出不平凡。對孩子的優點給予適當的表揚和鼓勵，讓孩子感受到被重視和賞識，從而在學習生活中取得進步。

每個孩子都是獨特的人，孩子與孩子之間存在巨大的差異，我們要針對每個孩子的不同特點因材施教，比如體育生，藝術生等。

所以不要用學習的好壞來衡量孩子的好壞，每個孩子都有自己的優點。

不是，學習成績只是我們應試教育下的一個衡量標準。培養一個孩子性格、情商，為人處世都遠比學習成績重要。

先來說說學習成績好壞。學習是讓孩子接受基本的教育，如果孩子喜歡學習，勤奮好學那麼孩子學業有成，可以考上一個好的大學，甚至更好的學歷，那麼對他來說是一個好的發展，知識淵博，回饋社會，能為國家建設貢獻這是很好的。有些孩子不是讀書的料，他無論怎麼努力也是隻能成績平平，有些甚至是學渣。每個班都有一個學習最好的學習最差的孩子，但是不是說學習差就是壞孩子，老師不會這樣認為，同學也不會這樣認為。等出社會以後學習好的跟學習差的一樣都是有能力的人，有些比當初學習好的還要混得好，我們班就有很多同學是這樣的。

如果孩子性格、情商，為人處世各方面都很好，那麼就算孩子學習成績差他也是最好的。性格才是決定孩子一生的，經常看到某某大學生殺人甚至有些是殺害親人的新聞就很汗顏，這些都是受過高等教育的人，學習成績肯定也是拔尖的了，但是他們做出來的事你覺得是好還是壞呢。相反當初學習最差的那個他沒有接受到高等教育，但是他待人和善，不做傷天害理的事，他是好人還是壞人呢。

每個孩子降臨到世間的時候都是一張白紙，人之初性本善，而父母是最開始譜寫這張白紙的，教育不單是以成績來定論的，性格、內涵更重要。

孩子學習的好壞，是衡量一個孩子好壞的標準嗎？筆者的答案是，孩子學習的好壞，是衡量一個孩子好壞的重要標準之一，並且是主要標準之一！一般來講，好孩子需要“四好”: 思想品德好、身心健康好、勤奮努力好、和學習成績好，其中學習好才是真的好！

從職業道德的角度來說，學生學習才是最本分的事，搞好學習是學生應盡的職責。如果把上學也看成一份職業的話，那麼學生“好好學習，天天向上”就是最本分的工作，就如同農民應該種好地、工人應該做好工、建築者應該蓋好樓房修好路橋、服務行業應該服好務一樣；學生如果學習不好，除了先天性弱智因素之外，其他唯一的解釋就是不務正業、不夠認真、沒有勤奮努力。筆者深信，“沒有學不好的學生，只有不勤奮努力的學生”！

從入學目的的角度來講，學生就應該一門心思放在學習上，努力把各門功課學好。國家積極努力興辦教育、社會各界資助教育、家長辛苦為了教育，把孩子送進安靜的校園裡來究竟是為了什麼？一句話概括的非常全面，就是為了讓孩子“好好學習，天天向上”！作為學生唯有把學習搞好，才是對國家、社會、家庭的最好回報；因而，學生也只有一門心思地放在學習上，努力把各門功課學好，才最能證明自己是一個好孩子！

從社會和家庭期待的角度來看，最關注的是孩子學習，最希望的就是孩子學習好。社會和家庭對於每個孩子的期待，都是健康成長、學業成才、事業成功！要想做到這些，作為學生唯有努力學習，追求上進，而不是找各種藉口來荒廢學業。人是需要有感恩之心的，國家、社會、和家庭為你付出了這麼多，要的就是你的學習好，你搞不好學習，就是最大的缺乏感恩和良知。人更需要奮進精神的，不應該甘於平庸和無能，而是需要努力拼搏，積極讓自己學習好，成為社會有用之才。

綜上所述，筆者認為學習的好壞不是衡量一個孩子好壞的唯一標準，但是孩子學習的好壞是衡量孩子好壞的最重要指標，學生的主要任務就是努力搞好學習，學習搞不好，其他方面肯定也好不到哪裡去！

顯然不是

剛在微博看到一個博士生帶著女朋友坐火車逃票的案例，並且多次逃票 偽造購票簡訊。博士生你能說他學習不好嗎？

每個人最終都會是社會人，他的一言一行 大家自由評判標準，而這個標準更多的是他的德行，修養，而不是成績，分數高。成績只能是在學校階段被老師被同學推崇的較高，當然這也和我們國家的教育體制相關。