之所以社會上喜歡拿教師、醫生說事，不外乎兩個方面原因。

一、群眾對於教育和健康的關注度高，對這兩個行業給予的期望值太高。教師，人們說他是人類靈魂的工程師，醫生呢人們稱他們是白衣天使，一個關乎思想，關乎靈魂，另一個關乎身體健康，一個“身體是革命的本錢”，一個“百年大計教育為本”，都是關乎每個人的自身發展的，從稱呼上就是把你捧到神壇的，可見人們要求他們是一點瑕疵都不可以有的，就好像一個冰清玉潔的聖女，但凡身上有一點汙垢就會被人們無限放大，破壞對她的美好印象。比方說老師，人們要求他們必須是春蠶到死絲方盡，必須是蠟炬成灰淚始幹，都是必須無私奉獻的，這就註定了她們的悲劇結果，不能有要求，不能談錢，，醫生呢你是天使啊，談錢俗不俗，談錢還叫天使嗎？

二、教師和醫生處於重要地位，現實情況卻是沒有很大的權利，人們拿她們說事成本極低。君不見現在只要是學生出事，患者出事，我們看到的總是主管部門息事寧人，天生受氣包。 而別的行業或多或少都有那麼一點權利，去說事會付出一點看得見的代價。比如說清潔工，我們稱他們“城市美容師”，有些人可能會帶有色眼鏡歧視，那好了這邊勞動一停，周圍環境立馬變得髒亂不堪；比如說警察，生命守護神，你去找事試試，法律上就有襲警罪治你，遇到事警察如果不管或者出警慢一點，不要命了是不是？正因為手中無權，人們可能對教師醫生只有敬，而沒有畏，找他們的事就像吃了假耗子藥一樣，沒事。

真心希望社會能提高教師和醫生的地位，讓他們樂於奉獻，而不是被動的付出，這樣的民族才是有前途的民族。

醫生和老師面對的是病人和小孩子。病人患疾病，如果得不到及時的治療有可能失去生命，所以醫生是人類身體健康的保障。但是病人與醫生相比，在社會眼中病人屬於弱勢群體，所以醫生被整個社會關注，使得醫生如臨深淵，如履薄冰。老師教育學生，孩子是祖國未來的花朵，老師教書育人，學生的年少無知。不是每一個學生的會認真學習，天天向上。現在社會孩子就是一個家庭的寶，老師的教育方式也倍受家長的關注，出了事情，學生還小，不懂事。但是老師是大人了，要明事理。學校領導只想快速處理好事情，不想受到社會上過多的關注。所以就造成學生沒人管，老師不敢管的今天。

槍打出頭鳥，老百姓直接受害的或受益的單位和個人，教師直接為學生辦補習班收費價格任意收，醫生看病人人不可避免一個小小的感冒讓你做這數十種檢查但還不給報消，人人接觸的幾種人說是辦好事其實人人深受其害，這兩種人和職業中的人深得老百性反感，特反感這兩種人。

為什麼拿教師，醫生說事？因為關注，並且他們是最貼近民生的。教育與醫療，都是關乎切身利益的，小事情就容易被無限放大。

先說教師，人類靈魂的工程師，傳道，授業，解惑也。

小時候就懂得，學生是祖國的花朵，老師是祖國的園丁。老師是崇高的職業，受人敬仰的，話說，十年樹木，百年樹人。老師的重要性，不言自明。我上學時候的老師是真的負責任，沒有過多的利益訴求，課外補習基本不存在收費一說。家長也放心將孩子託付給老師。也沒有太多爆出負面的新聞，當然也與那時媒體不發達有關。那時候老師體罰學生那是相當家常便飯，誰還沒捱過打呀，沒捱打，都不好意思出來混。但是家長都能接受，就是因為教師，家長彼此信任。

現在隨著教育體系，法律法規，日益完善，國家明令禁止，體罰或變相體罰學生。可是仍不時爆出一些新聞，例如校園性侵案，紅黃藍虐童案，攜程親子園虐童，等等。這些行為對孩子身心健康造成的不可逆轉的傷害。家長對孩子的教育亦愈來愈重視，並且隨著網路媒體越來越發達，一些惡性事件得以迅速，大範圍傳播，造成極大的社會影響。再比如爆出一些教師課堂不講重點，要求學生課外補課，在校外開辦補習班等，對教師的聲譽都造成極大傷害。誠然，教師這個行業，大部分的老師都是負責任的，但一顆老鼠屎壞了一鍋湯，一些老師讓社會對這個職業也充滿了懷疑。淨化教育環境，教育部已經開始發力了。

再說醫生，白衣天使。

救死扶傷，是醫生的天職。

本來醫生與患者應該是彼此信任的關係，但是現在爆出的太多負面資訊，導致醫患關係反而成了對立面。

醫生索要回扣

患者沒錢醫院不給治療

開高價藥

過度檢查

醫療事故

等等

但是也有

援外醫生過度勞累猝死

淳安空中急救

1900公里救治病患兒童

等等感人的事蹟

如何建立良好的醫患關係，需要社會去摸索。

醫者父母心，醫生可能就是那個最希望你活下來的人。

希望社會能夠多一些正能量，少一些負能量。同時也要打擊那些造謠，傳謠的，唯恐天下不亂的人。

有人說，提高醫生，教師的地位和待遇，這些問題就迎刃而解。我認為，他們的地位已經挺高的了。但真的提高待遇就真能解決這些問題，我想能用錢解決的都不是問題。你們認為呢？

先說兩個真實的故事：

一是我們這兒有一國有大企業，因土地歸屬，與當地村民發生糾紛，協商未果，村民圍攻鬧事，這家企業就準備好救護車，調來所有保安，拿著棍棒，打的村民紛紛逃跑，在也不敢鬧事。

二是我們學校在圍牆外，種了一排楊樹，外面是一條路，本來產權是學校的，沒有爭議。附近的一些村民，找到學校，說這條路在幾十年前是他們的，樹也應該是他們，結果硬是把這些樹訛走了。

這兩個事件，說明了：

一、學校和醫院都是面向社會，為大眾服務的單位，並且與群眾的聯絡非常密切。在服務的過程，不可能不存在一些問題，這就容易引發各種矛盾。

二、學校和醫院是弱勢單位，無權無勢，某些人在找事後，總能得到一些利益，久而久之，形成了慣性，總有人有事無事找事。

醫鬧和校鬧的後果，不僅嚴重干擾了學校和醫院的工作秩序，也嚴重的威脅了老師和醫生的人身安全，使老師和醫生不能放開手腳工作。希望國家能嚴厲打擊這些行為。

臭老九！天下無醫，全民買單，3月14日又被醫鬧殺了一個醫生，平均一個月猝死一位青壯年醫生，當醫生連正常的生活都沒辦法過，男醫生無法養家，女醫生把孩子變成了留守兒童，有篇文章叫中國醫生為何成為最垃圾的職業，建議看看，我在基層工作15年的醫生，工資加獎金每月三千多元，還在啃老，愧對父母，愧對孩子，愧對自己的身體，有些人活著已經筋疲力盡

老師，醫生一個被稱為靈魂工程師，一個白衣天使，後來都變味了，變成坑人之人了，而且往傾家蕩產，雪上加霜上坑。