我很負責任的告訴你 孩子任何不好的習慣都是大人的責任。

孩子一般從模仿中學習。要麼模仿家人，要麼模仿同學，要麼模仿電視電影裡的人。家長自己如果沒有這種行為，就要從一開始就教育孩子不要這麼做，然後示範禮貌行為。

但同時也不能否認，其他人和整個社會環境對孩子也會產生較大影響，希望社會能營造出尊重禮貌的社會氛圍，給我們的孩子更好的成長空間。

九成人認為熊孩子的出現是家庭教育有問題又如何？真相往往掌握在少數人手裡。這樣的調查除了拉仇恨，解決不了任何實質問題。

比方說，孩子在公眾場合哭鬧，父母哄不好，道理說不通，打罵只會更糟，孩子的負面情緒可能瞬間爆表，帶來更大的哭鬧。出現這種情況，家長也很煩躁，也很著急，同時，也很無助啊。

這時候，旁觀者，甩鍋給家長是一件特別容易的事，因為旁觀者有情緒，孩子打擾到他啦——這確實是事實，家長也抱有歉意。可有幾個真的能幫得上忙的？比方說，一起幫助安慰孩子，觀察孩子哭鬧到底是什麼原因，讓孩子安靜下來。

自己沒親身體驗為人父母，隔岸觀火就會成為一種常態。話說，你怎麼知道熊孩子的家長就沒有教育呢？你怎麼知道熊孩子的家長教育方法不當呢？雖然不排除有的家長對孩子的好動確實不管不問，但畢竟是極少數現象——哪裡沒有幾個奇葩呢？

有些所謂的“熊孩子”其實就是頑皮了點，到了一定年齡確實自然就好了。

我一個小表弟，小時候特別頑皮，膽子也很大，聰明又刁鑽，記得4、5歲的時候，有一次我和我老婆帶他從省城回老家，在車上又是叫又是鬧，四肢亂彈，誰說都不聽，鬧了很久，按照現在的說法，這是典型的“熊孩子行為”，因為頑皮我舅舅也揍過他，據說有一次把鼻子打的都流血了。。過了幾年後，再見到他，都上了四年級，也就10來歲左右吧，一下子變的懂事了，見人也很有禮貌。

許多成人討厭熊孩子、指責熊孩子家長，豈不知自己小時候也是個熊孩子，一長大就“忘本”了。

還有一個最大的偏見，就是成人喜歡給頑皮的孩子貼上“熊孩子”標籤，這是非常容易的一件事，從不覺得有什麼不妥，最常見的是把個案代替全部，把“熊孩子”的正常行為擴大化，根本不瞭解有些行為是孩子的天性，比方說塗鴉、拆卸玩具，是由於好奇心驅使，家長給予引導的是應該不要在公眾場所塗抹，不影響別人，但即便如此，也不能保證孩子就一定記得和“聽話”，在一定的場合與環境下，可能會由於衝動做出不受約束的行為，所以成年人也要適當的寬容和耐心的教導，而不是一味的喊打聲。

如果“熊孩子”能簡單教育好，那就真不需要家長費那個力了。

而且，我們應該看到，現在的孩子，從小就接受更好的教育，家長們也願意投入，從機率上來說，成才的機率會更大才對，怎麼可能是熊孩子越來越多呢？這一定是錯覺！

據我觀察：“熊孩子”的問題不是教育問題，而是乾脆不教的問題，就是認為孩子還小，不懂事，長大了，船到橋頭自然直。有的孩子是老一輩溺愛，父母不管或顧不上管。成了我們這裡方言所說的“胡不爛”，意思是類似不講理的那種“滾刀肉”，你要管，他就會躺在地上又哭又鬧又“打滾”，象驢一樣打滾，而且百般哄也哄不下。當然，我說的是比較嚴重的“熊孩子”，但在程度上略有不同的“熊孩子”，他的成長過程中，是沒人管的，就是罵人時說那種“有人養，沒人教”的孩子。

我曾見到好多人教孩子在和小朋友相處時要厲害點，不是別人打他時，他打回去，而是打別人。這樣的教育應該是錯誤的吧？但是，這樣教的孩子不一定就會打人。有一次，一個小朋友捱了打，回到家後媽媽很生氣問他：和你說過多次，誰打你你打誰，你不知道嗎？孩子的回答是：媽媽，我打不過他。可見在孩子的意識上，他是有辨別能力的。因此，“熊孩子”的熊，是他根本不知道什麼可為，什麼不可為。在他的意識中，根本沒有對於錯的概念。

有的人可能很忙顧不上教育孩子，有的人就不知道怎樣教育孩子，還有的人認為還不到教育孩子的時候。所以，任孩子自由自在的長。有的孩子打大人，沒人告訴他這不對。而是大家哈哈一笑，覺得孩子可愛。有的孩子吃獨食，沒人給他分享的道理，當有一天媽媽把他的零食吃了一塊時，他就會用手去扣媽媽的嘴裡，讓她吐出來。隨著年齡的增加，他可能不再有這樣的行為。但在他的性格里可能就有了暴力或獨裁的因子。所以，在孩子的成長過程中，認為不需要把人生正確的道理告訴孩子，孩子長大就會懂的做法，可能就是“熊孩子”產生的根由。

每個人對”熊孩子“的定義是有著很大差異的。

餐廳大吵大鬧，在公共場合影響他人的時候，家長是在安撫還是在怒吼或縱容？這兩者是有著本質差別的。如果是前者，或許這個問題的答案將會是否定的，因為至少事態會得到一定程度的控制，除非家長沒有這個能力，那是一種無奈，本人也是深有感觸。

你在公共場所吵，那是不對的，所以我必須制止，但遺憾的是，這種"以牙還牙”的方式卻讓這個現象更加糟糕了，這類“熊孩子”的問題，當然是家庭教育有問題。“熊家長”都這樣了，能期望有什麼樣的家庭教育呢？在這種情況下，我覺得沒有可能適當的缺位可能會更好。我承認有點極端，但對“熊孩子”來說，社會總會有股力量讓他明白相應道理與其讓"熊家長”的教育把問題延遲，不如適當放任讓他早點接受教訓“長記性”。

而這種情況，我覺得是少數但也不會太少，一成左右吧！

我認為，這部分情況最普遍，最常見的。面對“熊孩子”的負面情緒，家長有情緒是個普遍但非正常現象。很多時候，面對“熊孩子”的問題會感到很無奈甚至束手無策。

我們家的也屬於那種大嗓門的“熊孩子”，開心也好，生氣也罷，不論場合就開始大吼大鬧。不斷提醒可很多時候效果都不太好，買零售玩具安撫短時間內效果好，但這樣做更多的是對他們胡鬧的一種變相獎勵，所以很少用這類措施；分散注意力的方式有的時候比較有效，但在他情緒比較糟糕的時候又不管用；耐心等待，讓他把想法講完的話，面對他的要求敷衍不行，有時會更激怒他的情緒，所以一般時間會比較長。而自己情緒控制不好的時候，也會變成呵斥的“熊家長”。

所以，總的來說，“熊孩子”是家庭教育有問題這話沒毛病。因為，不管是“熊孩子”自己的問題還是“熊家長”的問題，那都是家庭教育的問題。不背這個鍋、推卸責任是否該“罪加一等”？

怎麼改善和解決“熊孩子"的問題則是我們作為家長急需解決的問題，讓我們跟”熊孩子“們一起成長吧！