我三個孩子都上的私立學校，從幼兒園開始。我認為住校可以鍛鍊孩子的獨立精神，放手也是一種成長。孩子和同齡孩子相處在一起可以學到很多和父母在一起學不到的東西。我和我老公工作忙，接送孩子沒有時間，私立學校有校車接送，能節省父母很多時間。私立學校在師資、孩子全面發展、教學質量都比公立學校好很多，課外活動也比較多。舉例說19年，我女兒學校舉行了日本研學活動，費用1200五天四夜，這種活動可以開拓孩子國際視野，一年一到兩次，這種活動在公立比較少。並且現在很多私立學校每週五下午都是不上課的，可以根據孩子興趣愛好選擇2到3個興趣班學習，並且學費包括在每年總學費裡。我生活的城市一年在琴行學鋼琴費用一萬三左右，在學校學習的話省時省力費用也划算。

我孩子就讀學校16年制，幼兒園部普通班一年兩萬左右，國際班3萬左右。小學部4萬一年左右。初中部4萬5一年左右，高中部普通班5萬5一年左右，國際班6萬5一年。值得一提的是，除學費外，校服、伙食費、校車費、書本資料費也不用再另外交了。重要的是小升初如果孩子成績不差，直升初中部教學質量自然也沒得說，每年中高考市前三。為了孩子好未來，放手讓孩子成長也不無道理。我個人很認同西方教育，作業成績輔導班什麼的不重要，孩子快樂第一。俄羅斯之所以被稱為戰鬥民族，是因為他們的孩子體質、成績各方面都很強。在俄羅斯，很多家長會選擇讓孩子去上所謂的冬令營夏令營，實際就是讓孩子去叢林探險，冬天穿著短袖在雪地裡打滾、跑步、滑雪，並學一些生活技巧，如縫紉、做飯，保證孩子全面發展。有例如紐西蘭，紐西蘭的孩子9點上學，3點放學，在學校學習時間不到3小時，其餘時間都會由老師帶領去撿落葉、繪畫、做遊戲，考試沒有成績，孩子參不參加考試由孩子自己決定。在加拿大，夏令營冬令營已成為產業，費用十分低廉甚至免費，孩子在裡面也可以學到很多東西，鍛鍊獨立性，在美國，父母則會讓孩子去送報紙、在餐館洗盤子來賺取零花錢，讓孩子明白錢來之不易。在英國和法國，每個社群都會有圖書館和遊樂場，從家步行不到10分鐘即可到達，每週都會有親子活動和屬於孩子的探險活動。眾多西方國家都是這樣的教育方式，且有嚴格的法律保障孩子的隱私權和人身安全，在慕尼黑，每個路口政府都會安排警察護送孩子上學，嚴格禁止家長接送。你可能會說這樣害了孩子，而在這樣的環境下，西方培養出了許多優秀的科學家、人才。反觀中國，把孩子送去住校、讓孩子自己上學、參加軍事夏令營都認為這樣對孩子不好，這才成就了中國填鴨式教育。我認為我們應該像他們學習，不把孩子養成溫室的花朵，適當放手對孩子有益無害

拿親身事例來說，我曾在英國待過七年。托馬斯巴特西學校一年不到2萬英鎊，價格十分親民，在英國是個十分搶手的學校，喬治王子、夏洛特公主、C羅的女兒、瑞典的露娜公主等很多大腕的孩子都在這裡就讀。每學期只有180個孩子能拿到面試資格，只錄取60個孩子。我女兒在3歲時曾報名過這學校預備班，在第三輪被刷下來了。在入學前還有很嚴格的審查，包括核查身份、房子、父母是否持有長期居住證......在中國這種學校學習壓力一定很大。然而這所學校注重孩子才藝發展和獨立性培養，每年冬天12月份到次年1月底都會組織四年級及以上的學校前往為期一個月的滑雪冬令營，而家長也很贊成孩子參加，還有社會實踐課,一到三年級孩子要求一個月社會實踐時間要達到5小時，四到六年級要達到八小時。放在中國，很多家長都會覺得很危險吧學校一年級到三年級沒有作業，側重才藝發展，你能想到的鋼琴提琴芭蕾馬術足球體操戲劇統統都學，畢業後百分之八十的孩子直接進入Rrighton. College、charterhouse、舒斯博雷甚至伊頓公學（伊頓公學世界公認的頂尖學府）他們的孩子在學習成績上面並沒有過多培養,為何孩子還這麼優秀。我認為這個問題值得我們深思

我小學就是從一年級開始住校的，每週回家一次度個週末，週一再去學校接著住。那麼小選擇住校主要是父母工作比較遠，每天無法接送我上學。後來因老媽工作調動到了家門口，在我4年級的時候把我接回家門口上學。

但是自此以後我的童年記憶好像就模糊了，因為所有我能記住的無論好玩的悲傷的故事都是在我住校期間，貌似記憶就鎖定在那裡了，反而家門口上學那段期間沒有什麼能讓我記住的。大概你從小能自己獨立面對環境，獨立思考的時候，都能留下很深刻印象；回到家門口，什麼都有父母照顧了，反而失去了思維，反而啥有趣的事情都沒有。

我覺得孩子上小學的六年是培養孩子良好習慣的六年，父母是孩子自第一任老師。

如果住家的話，平時 生活上，要求孩早起早睡，按時吃飯，按時完成作業，愛乾淨，玩具歸位，收拾好自己的房間，平常就養成一個有時間觀念的人。如果住校的話，是在老師的要求下，隨著其他孩子一起，早起，吃飯，寫作業都是被動的。星期天一回到家沒了老師的約束，就象出了籠的鳥，有作業的話也是拖到最後才完成。如果住家的話，孩子完成作業之後，父母能陪著孩子玩玩具，給孩講講故事，聊聊天，做做遊戲。陪著孩子快樂成長，儘可能給孩子一個快樂童年。

我家兒子在18歲讀大學前，從來沒有住過校

如果再讓我選擇一次，我還是會選擇讓他天天住在家

原因如下：

孩子在年幼時，可塑性還是很強的，家長的言行舉止及耳濡目染對孩子影響也是巨大的，我認為孩子成年之前和父母共同生活，將更有利於其健全人格的培養。

孩子與父母的感情主要是在成年前朝夕相處中逐漸建立起來的，如果過早讓孩子和父母分離，也許鍛鍊了他（她）的獨立性，但同時也喪失了陪伴孩子成長的種種樂趣，甚至有的孩子在成年後和父母感情淡漠，我認為得不償失。

現在回想起來，兒子小時候和他相處的日日夜夜、每時每刻都是那麼幸福美好

“剛讀小學時，每天下班接他回到家，都要親親抱抱才肯去寫作業；看著他狼吞虎嚥地吃著你為他做的飯菜；晚飯後一起看動畫片或互讀故事書；早上自己早早背上小書包，催促著你快快送他去上學…”甚至有時候耍個小脾氣現在想來都是那麼可愛

每每想起這些就感覺無比幸福也非常感恩孩子曾帶給自己無盡的快樂…

無論住不住校，孩子成年後都會離開父母，漸行漸遠，父母子女共同生活的時間也會越來越少，錯過的陪伴也將永不復返。

如果讓我再選擇一次，我還是會讓兒子待在我身邊讀書

肯定不會。一年級的孩子，還沒有完全獨立，雖然說住校是培養孩子的獨立，但也是孩子最需要我們的時候，不能不在他們身邊。

我想大多數人都不會吧，我就是其中一員了。一年級的孩子就離開父母過班集體的集體生活，感覺太早了。我那時候是初中住校的，到也沒覺得怎麼樣，但也是心裡空嘮嘮的。後來我才知道人家市裡的孩子，好多連高中都是不住校的，甚至有的大學都辦走讀。雖然不一定要這樣，但心裡的接受度最起碼到初中住校吧！因為上一年級的時候，孩子還是很懵懂的，孩子的行為受到環境影響較大，比如在家裡的想法基本爸媽都會滿足，而住校後很多事情就不能順心順意。這種反差的適應性還是等再大幾歲最好。

一年級孩子住校住校的利與弊是相互存在的。不管是學校還是家庭對待孩子住校的初衷是積極的，但在孩子住校後，正如問題所指，讓人存疑，值得深思。

一、一年級學生住校的優點

如果寄宿學校的硬體設施裝置齊全、完善，學校管理負責、認真，教師和工作人員愛崗敬業，熱情負責，把學生的培養與發展放在第一位，那麼，一年級學生住校有以下優點：

1、可以學會獨立生活，養成良好的生活習慣。學校每天的生活時間是固定而有序的，比如：按時起床、整理內務、洗漱、三餐、兩休都是在老師和工作人員的監督和指導下去進行。集體生活中，不同的孩子可能會存在好與差的表現，學校的管理會針對好的表現大加表揚，其他孩子也就能夠明白好的行為和習慣的標準是什麼，自己應該怎麼做就可以達到優秀。而對於習慣差的孩子，老師也會指導、幫助孩子改正不良的行為和習慣。這些對一年級孩子成長有很重要的意義。

2、養成良好的學習習慣。在生活習慣得到提升後，孩子從上課、聽講、和老師互動、作業完成都有老師時刻陪伴，能夠及時幫助孩子解決學習中遇到的各種問題，在學習效率上更加高效，質量更有保障。尤其是能夠學到其他孩子優點，孩子就會樹立正確的、積極的學習意識，有利於孩子養成良好的學習習慣。

3、綜合素質能夠得到最大限度地彰顯。由於孩子們24小時都是在集體生活和學習，有利於孩子的語言交與溝通技巧的提升。為了和諧相處，基本的文明禮貌行為會得到加強。班級集體主義思想和團隊合作精神能夠得到長足的發展。

二、一年級學生住校的弊端

如果學校不能夠做到上述的管理、教學和生活標準與要求，把孩子送到寄宿制學校就會毀了孩子。

1、心裡會受到不良的影響。孩子年齡小，在生活上正是需要家庭、親人的呵護與陪伴，把孩子送去從管理、到生活混亂、不負責任的寄宿制學校，孩子幼小的心靈失去了依靠，在這種環境下就會產生不適感、畏懼感，心裡就會失落。思想就會發生消極變化，這對於孩子的健康成長和發展都是不利的。

2、生活習慣和學習習慣變差。由於管理混亂，不負責任，沒有健全的管理體系和服務舉措，對孩子採取放羊式的管理，孩子很容易受到環境的影響，學會一些不健康的生活習慣和沒有正確學習意識的習慣。在最初的習慣養成中，一旦沾染不良習慣，後果是十分危險的，也是很難再糾正過來的。

3、不利於整體素質的提升。孩子身處這樣的環境，文明禮貌行為會越加沒有是非標準。孩子與孩子的交流與相處全靠哥們義氣，言語不和就會大打出手。見了老師規規矩矩。沒有老師壞事幹絕。人生觀、世界觀和價值觀的初步形成就會變得扭曲，人生的未來就會受到嚴重影響.

總之，把一年級孩子送到寄宿制學校需要設定前提和條件的，要根據孩子的性格特點和學校綜合條件謹慎做出判斷，不能因為要上班、賺錢生存而忽視對孩子的培養與教育。因為，孩子就是一個家庭的全部與希望，如果把孩子毀了，再多的錢也是沒有用處的。

我家孩子現在就在讀一年級，從我孩子以及身邊的孩子的情況來看，我是絕對不會讓她一年級就去住校的。雖說從小培養孩子得獨立性是件很不錯的事，但我覺得剛讀一年級得孩子，一方面小學得環境跟幼兒園的環境有所區別，孩子獨自面對，很難適應。另一方面，小孩子太小心智也未成熟，假如遇到無法解決的問題，日積月累，很容易產生不良得心裡問題的。到那時父母后悔都來不及了。

我認為小學階段，最主要的事就是好好培養親子關係，讓孩子知道愛與被愛的關鍵時期。學習成績固然重要，但我們不得不承認也不得不接受我們得孩子，終究歸於平凡。這是一句特別現實也特別扎心的話，因為這個世界上，總有人比你更努力，也總有人比你成績更好，就算你拼了命去追尋，最終你會發現，你所謂的終點和夢想也不過是別人的起點而已。

我覺得養育孩子最重要的就是要關注孩子心理健康成長，盡情享受當下的快樂才。不能為了滿足自己得自戀以及願望而忽視孩子所真正需要的東西。

我不會的，我屬於比較心疼孩子的父母，不願意也不放心孩子遠離我，所以我就會選擇孩子留著身旁踏實。結果到了孩子小學六年級因工作需要與我老公遠離北京，到外地工作，孩子交由我父母帶著，這一個階段我很不捨，但我不能失去工作，為了讓孩子今後由更好地生活，我決定了離開孩子，就是這個決定讓我的孩子成長很快，獨立性也更強了，每天的自己上學，自己安排學習等等，現在我兒子已經大學畢業有一份很好地職業，我和老公在事業上也很有發展。所以我認為孩子需要培養獨立性，但是不要過早的讓孩子獨立，畢竟孩子太小容易受到傷害，孩子小需要家長的呵護。

我不會，感覺孩子和家人培養感情，教孩子做人的道理，就是在小時候，感覺孩子有個好的心態，比科科拿第一重要，每天陪著孩子玩，鍛鍊身體也是一種樂趣。不過我家孩子快升五年級了，小升初的時候想去私立學校，加油加油加油寶貝

雖然不想孩子一年級就住校，但我兒子卻是一年級就往校了，因為好點的學校離家都遠，想讓孩子受到好的教育，只能選擇住校了。

把一個6歲的小孩送去寄讀，這樣的父母根本沒有人性，沒有愛心，連動物都不如，即然如此，當初不如丁克，幹嘛生他？對小孩一點好處也沒有。如果看過英國片《霧都孤兒》可能讓腦子知道點事。不會愚蠢說有好處。

不會！雖然孩子的獨立性需要培養。一年級的孩子心理健康方面，更多的是需要陪伴，特別是來自家庭的和諧氛圍，會給孩子帶來內心的安全感，從而讓孩子的心理健康成長。一個心理健全的孩子，才能真正的健康成長