普及高中與義務教育不是一回事，以目前的現狀看，初中畢業生除了上普通高中的，其餘大部分去了職業高中和中職，流失不多。當前具備普及高中的條件。

個人對於普及高中這件事情比較擔心。

原因是校園霸凌這種事情由來已久。以前有中考，發現中考前和中考後最大的區別就是，因為中考那些不會讀書，喜歡欺負同學的人，因為中考的淘汰不能進入高中，一進入高中以後，校園霸凌的事件就少了。

在初中的時候就非常擔心校園霸凌這種事情。經常會有大年級的初中生拿著小刀搶低年級的同學的錢。還要大年級的學生群毆低年級的同學的情況。

以前因為害怕，自己一個人上學的時候，都要在路邊撿一個磚頭拿在手上，一路拿著磚頭去上學，放學的時候又一路拿著磚頭回家。

進入高中以後就沒有發生這樣的情況了，感覺讀書非常的安心，非常的安全。

那些不會讀書，又喜歡欺負同學，甚至模仿黑社會組織幫派的那些同學，如果同樣進入到高中。校園霸凌現象就會深入高中。這樣的事情還是非常讓人害怕的。

如果要普及高中，建議對於校園霸凌要有更好的立法。

最好不要普及，普及了什麼樣的學生都可以進高中，真正想學習的人沒有好的氛圍，升學率會更低，就像現在的初中，去讀私立學校的人更多

很多省已經開始普及高中教育了，很多人把這個“普及高中教育”和“九年義務教育”理解為要免試上高中了，其實不是這樣的，普及高中教育是指提高高中入學率，讓更多的優秀初中畢業生接受高中教育。

2017年3月，教育部等4個部門聯合引發《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》，提出到2020年，在全國普及高中階段教育。

2016年秋季入學開始，陝西省已經實行了高中三年免費政策。

安徽省到2020年，全省普及高中階段教育，全省高中階段教育毛入學率達到92%以上，國家集中連片特困地區毛入學率不低於90%。

南昌市到2020年，全市普及高中階段教育，毛入學率不低於93%。

四川省全省高中階段毛入學率達到90%以上，貧困地區、民族地區、邊遠地區、革命老區毛入學率顯著提升。

·······

隨著2020年的到來，相信有更多的城市會普及高中教育，讓更多的優秀初中生能受到高中教育。

到2020年普及高中段教育，是教育部等四部門印發的《高中階段教育普及及攻堅計劃（2017-2020）》檔案中提出的，這當然是一件大好事，是國家繼實現九年義務教育後教育上的又一重大決策。

我們來看看攻堅計劃的目標和重點，有利於我們更好地理解這個檔案的精神，以便對攻堅計劃有正確的看法。

目標是什麼？是到2020年全國普及高中階段教育，各省市區毛入學率達到90%以上。對於這個指標，實際上，除了西部貧困地區外，全國絕大多數地區，早就達到了。也就是說，很多地方其實高中階段教育已經普及了，不會發生怎樣大的變化。這也是“攻堅計劃”實施時間已經過半，我們很多人看不到什麼變化的原因。

對於絕大部分地區而言，實際上是一個高中段教育結構調整的問題，也是普通高中與職業高中招生比例均衡的問題。現在願意讀職業高中的人很少，人們對於職業高中沒有多少好印象，這跟一直以來職業高中不受重視有關，更與職業高中質量低下相關。

對於大部分地區來說，還有一個高中段教育沒有解決好的問題，就是進城務工人員隨遷子女在城鎮高中接受教育的問題，這個問題解決好了，基本上攻堅計劃也就完成了，達標了。

看到“攻堅計劃”，看到普及高中教育，很多人以為義務教育年限要延長到12年了，這是一個誤讀，根本不是這麼一回事。還有人認為普及高中教育了，中考也就取消了，這是一個相當長時期內都不可能的事。

高中教育是選擇性教育，義務教育是強制性教育。筆者覺得完全沒有必要延長義務教育年限，因為我們雖然實現了九年義務教育，但是，這只是年限上的實現，而在質量上，並沒有達到九年義務教育的要求，九年的量足了，九年的質並沒有達到。

現階段，應該在質量上進一步採取措施，不能任由一些學生混九年，也算是接受了九年義務教育。在這種情況下，如果把義務教育年限延長到12年，也就是強制一些學生繼續混3年罷了，這樣的延長沒有正面意義，負面意義倒是不小，所以提高先階段的義務教育水平才是重點。

以上就是筆者對於2020年普及高中教育的看法，朋友們是否認同？您的看法是怎樣的呢？

普及高中和普及高中階段教育是兩個不同的概念！普及高中指的是普及高中教育，高中教育包括了普通高中、職高和技校。很多人誤以為普及高中指的是普及普高，九年義務教育階段的學生在初三畢業以後可以不受分數的限制直接進去普通高中就讀，其實這是一種錯誤的認知。

昨天我一朋友也問我，聽說明年開始普及高中了，是不是真的。我聽後笑了，告訴他這是真的。但這裡的普及高中並不是指你所理解的普通高中。而是指包括普高、職高、技校的普及。其實從當前義務教育階段畢業生的入學率來看，大多數地區其實已經達到了普及。因為初三畢業後的輟學率已經很低。但在一些教育欠發達地區卻還沒達到要求。

對於普及高中階段教育，我個人認為與其增長受教育的年限，還不如增加義務教育階段的質量。當前的很多義務教育階段學生很多都是在混日子，特別是農村學生。無心向學，上課期間打瞌睡，晚上躲在被子裡打遊戲，這已經不再是個別現象。像這樣的學生，在義務教育階段就什麼都沒學到，再強行繼續教育也沒有太多的意義，只是增加他們玩耍的時間罷了！

結語:家長千萬別誤解普及高中的概念，而讓孩子覺得學不學也能上高中，從而放棄學習，這是一種很危險的認知。

發教育資源財。生源不足之前兆。請各位家長尊重孩子，離開受教的意願。讓孩子過想要的日子。更是家長的責任和首先。

普及高中階段教育,不是普及能考大學的普通高中! 說白了還是50%左右的中考生去上普高,剩下的可以去上職業學校,技校等等!

有利有弊，利可讓農村的窮孩子能進一步學習文化，也許就能改變自己的命運。弊端就是勞動力又晚四年才出來，使中國的用工荒更是雪上加霜。

要想教育有所發展，成就真正的人才。取消所有大學前的課外機構，實施15年義務教育是必經之路，早實施早出優秀人才和科學家！