每一個孩子在成長過程中，都離不開父母和老師的教育。孩子的自尊心，必須從小抓起，每個孩子不是先天就有自尊，而是靠後天的培養，慢慢形成的一種品質，引導得當，受益一生，引導不當，反而會受傷害，形成缺點。

孩子在學校，靠老師培養，自尊、自愛、自信、自立等教育，培養學生自尊，只是一個方面。

自尊即自己尊重自己，自己能看得起自己。首先自己要有氣質，我能行。孩子在學習和參加各項活動中，積極參與，我不比他人差，不懦弱，一次不行，再來一次，徑過努力，我行！今天不行，明天可能行！相信自己，多多努力，就會有進步。自信、自尊、自愛、自立等品質，遂漸形成，受益一生。

過分教育孩子自尊不可取，也即是自尊心過強，其實就是缺點了，凡事適可而止。不妨說一件事:兩同學打架，捱打的一同學回家向父親說了，父親說:“明天你去揍他，打羸了獎勵五元錢。"大家說說這樣教育孩子能行嗎？還有比吃穿等不正當的攀比。自尊用在學習上，或能力上，或成繢上，不落後於人，好上加好，精益求精，我們的人生就有希望了。

這個問題的本身就是有問題的——什麼是過分的自尊教育？

是教育孩子有自尊心還是教育孩子不要自尊心太強？

生活中這兩種階段的情況都是有的。

而只要是牽扯到“極端”的情況，通常來說都不會是多麼太好的事情。

孩子自尊心太強，往好了說可能會激發孩子的一些主動性什麼的，但是同樣也存在一定風險導致孩子因為自尊心太強而導致過於極端，尤其是在一些當他無力改變的時候，還是很可能走極端的。

孩子自尊心太差，往好了說孩子還真的可能是那種心理素質比較強、抗壓能力比較高以及相對比較樂觀等等，但是同樣的這種情況也會有很嚴重的負面問題出現。

教育中只要提到“過分”那麼這個問題本身我覺得意義就已經不大了。

為什麼一定要“過分”呢？

事實上現實中真的能夠做到絕對“過分”的父母畢竟還是極少數的。

個人認為，孩子成長過程中過度的自尊教育確實會害了孩子。

現在的育兒觀念都崇尚自尊教育，要求家長有事沒事都會多讚美孩子。然而很多家長讚美孩子只是著重於孩子的感受，比如隨意掛在嘴邊的“你真棒”、“真聰明”，並沒有基於孩子的表現來做鼓勵。家長以為這樣做可以極大地提高孩子的自信，有利於他未來的成長，然而事實並非如此。

二、過度自尊教育，關注不是孩子努力而進步的過程，只是無目的地讚美。這會讓孩子覺得，自己無需努力都會做得最好。然而競爭的壓力是很現實，當壓力來臨時，自己能力不匹配，就會產生極深的挫折感。如果父母沒有教給孩子如何應對挫折，就會更加深孩子內心的焦慮與無助。

三、過度自尊教育，導致孩子在做事情的時候，總認為自己是最出色的。如果別人越過自己，會產生強烈的嫉妒，無法接受自己不如別人的現實，產生厭學、逃避這種消極心態，甚至還可能會出現抑鬱、自暴自棄的消極行為。

四、過度自尊教育，讓孩子內心沒有規則，以自我為中心做事情。好比跟父母下棋的時候，每一局都要贏，若不如願就哭鬧；父母說了別的孩子一句好，都不依不饒，非得逼著父母改口。若是不加以改正，當這樣的孩子成年後，很有可能無法適應種種規則下的生活，而感覺到痛苦。

有句話說“過猶不及”，用在孩子的自尊教育方面也是一樣。只有給予恰當的自尊教育，孩子才有可能在風雨中茁壯成長。我們做家長的，應當避免這種過度自尊教育，學著實事求是地讚美孩子，比如誇獎孩子在數學上的進步“你最近數學成績有很大的進步，繼續堅持“，這種正向的反饋有利於強化孩子的用功行為，提高他/她的自尊水平。對於孩子的不當行為，也應當及時地指出，幫助他們客觀地評價自己，從而讓他們更好地應對挫折、處理人際關係。

身為家長，都希望自己的孩子能有所成就，好多家長甚至將孩子今後的成功，視為自己的畢生目標。在家長的薰陶下，孩子的自尊心變得越來越強，但是現實生活讓我們認識到，並不是每件事情都能達到我們自己所想所期望的結果。這種時候，自尊心過強可能會把孩子壓垮。

孩子“自尊心”太強，有什麼特性？

1. 對自己要求極高

自尊心太強的孩子，通常對自己的要求都特別的高，做任何事情的時候都要求自己做到最好，做練習題的時候不僅要求自己全部做對，還要給自己規定一個比較苛刻的時間，而且還要讓自己字跡工整。

這樣的孩子已經不是單純的有自尊心這麼簡單，他們是自尊心太強，不能接受自己所做的事情中，有一絲一毫的瑕疵。

2. 非常在乎他人對自己的看法

自尊心特別強的孩子在做一些事情的時候，通常不是以自己的意志為出發點的，他們最先考慮到的是別人對自己的看法。

比如在和別的小朋友一起玩遊戲的時候，他們心裡想的是：我不能輸給別的小朋友，不然家長一定會覺得我很笨。

為了在他人的面前樹立一個光輝的形象，孩子會拼盡全力去取得這場遊戲的最終勝利。但是孩子永遠不知道，真正愛自己的人管自己怎麼樣都會愛自己，而那些不愛自己的人，不管自己怎麼做，可能都不會讓他們感覺到滿意。

3. 不容許別人超過自己

自尊心強的孩子通常嫉妒心理也比較強，他們不允許任何人超越自己，不允許自己在任何的人際交往中落了下風，別人有了新玩具，自己也一定要有一個更好的，別人的爸爸媽媽學歷很高，自己的爸爸媽媽學歷一般，孩子就會選擇去撒謊，或者給父母編造一個比較高大的身份。孩子的一切行為的背後，只是為了自己能夠始終保持領先別人的姿態。

過強的“自尊心”就像一把隱藏的刀

1. 抗挫折能力弱

有些孩子自尊心太強，根本就不能接受失敗帶來的痛苦，他們不能說服自己去接受現實，也不能夠在失敗以後，重整旗鼓東山再起。

當孩子失敗以後，他們想的都是自己再也不是別人面前的優秀的人了，他們是一個徹頭徹尾的失敗者，這種不斷的自我心理暗示，會讓孩子在失敗以後無法直面現實，只能選擇逃避。

2. 心裡壓過太大

在這個世界上不是隻有通過努力就能獲得好結果的，自尊心強的孩子根本就看不透這一點，當一些事情的結果和自己的期望出現偏差以後，孩子會不斷地自我懷疑，覺得自己能力不夠，或者覺得自己不夠努力，然後逼迫自己更努力一些，這種狀態可能會讓孩子變得非常偏執，最後可能會走上一條極端的道路。

3. 不合群

自尊心強的孩子根本不允許別人超過自己，可是人際交往本來就是一個取長補短的過程，孩子總是想要遙遙領先，只會讓別的孩子感覺難以相處，這也就導致了自尊心強的孩子往往都是不合群的。

家長如何調解自尊心過強的孩子？

1. 告訴孩子“你已經很棒了”

家長不要總是逼迫孩子去拿第一名，要看到孩子的努力，就算結果沒有達到大家的期待，只要孩子努力了，家長就應該表揚孩子，孩子如果表現出沮喪，家長一定要告訴孩子：你努力了就已經很棒了。只有家長不去強調結果的重要，孩子才能夠享受努力的過程。

2. 別總拿孩子比較

真正讓孩子自尊心變的更強的，就是家長之間的比較。其實孩子和孩子有什麼好比的呢，你學習成績好一點，他可能更善良一些，你愛看書，他愛畫畫。

家長要知道每個孩子都是獨一無二的，他們都有各自擅長和不擅長的事情，沒有必要拿別人家孩子擅長的事和自己家孩子不擅長的事情進行比較，這樣只會逼著孩子想要變得更強，這樣才不會讓家長在比較的過程中感到難堪。

3. 多用溫和的語氣和孩子聊天

當孩子失敗以後家長能夠態度溫和的和孩子聊天，會讓孩子感覺即便失敗了，父母也是愛自己的，父母首先是愛自己這個人，其次才是希望自己有一個好的成績。

這樣孩子也不會強烈要求自己去取得一個最好的成績了，而且沒有對失敗的恐懼，才能夠更加專心的去做一件事情。所以家長一定要在孩子情緒低落的時候，控制好自己的情緒，在語言措辭方面，一定要反覆的斟酌，不要刺激到孩子。

孩子小的時候爭強好勝，家長會說，孩子有一股不服輸的精神，這些都是自尊心強帶來的積極的影響，但是家長也千萬不要忽略自尊心太強，可能導致的嚴重後果，在強與不強之間，家長一定要懂得把握好尺度，這樣才能夠讓孩子健康的成長。

你好，從事教育工作多年，按照以往經驗過分自尊教育不會對孩子產生嚴重影響！

首先，自尊教育屬於培養獨立思考指揮行為規範認知，強大自我的過程必須經歷一些磨難，克服舒適區、內心對自己的認可言行自信！

第三，特殊孩子要特殊教育，比如自閉症兒童、幽閉恐懼、恐高症等，如果不心裡干預且重視治療會難以彌補！

所以，自尊教育成長過程一直伴隨，過分與嚴厲都是成長中修剪枝椏的過程，難免會有不適和反對，堅持做對的教育才是正確的！

自尊，不是別人給的，一定是孩子發自內心對自己的肯定。

自尊教育，應該是在尊重孩子的前提下，培養孩子的品質。

但是，我們的所謂自尊教育，經常被理解錯誤。

如果是隻顧及孩子的面子，凡事順從他，不反對，不引導，自由過頭，沒規矩。這不是自尊教育，這是溺愛，肯定會害了他。

如果是在尊重的前提下，鼓勵、信任、引導孩子。大人態度和善，語言堅定，用價值觀而非情緒教育。讓孩子有規矩，有自由，有選擇。

這樣的孩子才能有價值感，建立自信從而自尊，一生受益。

這極大地考驗家長和老師的愛心與耐心。

每個孩子都有自尊心，我們雖然已經是成人，自尊心還是有的；小孩子需要引導，要要正確的方式和正確的方法；父母是第一啟蒙老師，責任比學校的老師還要重要；第一還是從家長著手，孩子難免會遇到挫折，比如學習方面，同學和同學之間也會產生小摩擦……，要耐心說教，當然父母也要做好的榜樣，目的把孩子引向樂觀向上……

呵護、指責、自主、強勢，所有的東西都應該“匹配”，合適就好。

你把孩子想成一棵植物，他在萌芽階段，往哪個方向長都是對的，但是都要有個度。

任何方向上，過了，就需要剪枝。

我是一名高中物理老師，從教20年，針對你提出的問題，我來說說我的看法。我完全同意，因為現有的學生就是在家裡什麼都為他著想，造成他什麼事都以自己為中心，受不了一點委屈，只要誰批評他，誰就是他的敵人，他認為任何時候他總是對的！這對他的成長當然不利喲！