調皮是孩子的天性，尤其是男孩子。

一、用真誠的心與學生溝通。

不能一味的呵斥。如果教師不注意方式方法，會無意傷害學生的自尊和感情，學生與教師的人際關係必然僵化。從而內心深處對教師產生很大的牴觸感。 

二、聯絡實際，把教育運用到實際中。

透過班會或者是集體小活動對學生進行思想教育。

三、不斷學習，提高自身綜合素質。

當課堂趣味性增強了，學生注意力完全被課堂吸引了，也就沒心思調皮搗蛋了。

四、以讚美為主。

愛聽表揚的話是學生的心理特點，如果表揚恰到好處，那麼學生的積極一面就會像連鎖反應一樣，體現的淋漓盡致。

五、賞識和激勵學生。

教師應該在平時的學習和生活中，多注意多觀察調皮的學生。及時發現他們身上的一些閃光點，並在全班學生面前給予表揚和激勵，讓他們對自己建立起自信心，讓他們覺得“我能行”。

六、理解和寬容學生。

中學生還是孩子。教師要理解學生。不要用大人的標準去要求孩子。

七、做好學校和家長的溝通聯絡工作。

孩子調皮搗蛋是天性，滑稽的是家長為何要讓孩子討好老師？難道要把孩子培養成見風使舵小人？還是要把孩子培養成一個馬屁精？

難道把老師當神供奉，對嗎？老師是職業，做老師就應該愛崗敬業，不愛崗敬業可以滾蛋！因為老師這行是特殊職業，一個不稱職老師她（他）一生會毀掉很多孩子！

孩子雖然調皮卻有禮貌，對於這種情況如何讓老師喜歡，這個問題如何解決取決於孩子面對的老師。

會如何對待這樣的孩子，其實會出現兩種情況。

1、老師本身是個和藹可親的人，也是個正直、大度的老師。

如果是這種老師，他教這種有禮貌卻調皮的孩子，這位老師會很有耐心地瞭解孩子，然後用一顆公正的心和、和一雙善意的眼睛去看待孩子。

這樣的老師會了解事情經過，針對孩子的某一調皮做法去教育。

在這個過程中，老師會有的放矢，不會誇大其詞去訓孩子。

2、老師本身是個急躁易怒的人，同時有一點嫉惡如仇性格的人。

這樣的老師面對這種孩子，老師有可能會武斷地解決孩子做的事。

在處理問題時，可能不會具體事情具體分析，容易造成孩子的不滿心裡。

這兩種情況下，如何讓孩子獲得老師喜歡，做法就是：

一：多和老師交流，讓老師更多地瞭解孩子。

好的交流能讓彼此相互瞭解，當雙方都有了更多認識後，老師會客觀地看待孩子的調皮行為，而調皮的孩子也會有所收斂的。

二：多給孩子講為人處事的道理和方法。

孩子調皮是天性，調皮的孩子很多。

面對孩子的調皮行為，大人如何教導孩子比訓斥重要。

孩子成長過程是個不斷自我改進的過程，不要苛刻地追求完美，不給孩子試探和認識的過程。

家長經常的、有針對的對孩子給予正確指導和教育。會讓孩子明白道理，讓他知道該如何去做。

所以，要具體事情具體分析。不能一味地指責、教訓孩子，這樣反而對孩子不好。

孩子總會長大，當他有能力控制自己時，所有正確的引導都會讓他受益匪淺。

因此，你要關注的不是老師如何接受孩子的問題，而是教會孩子如何更好面對生活和生活裡的人！

親，你好，我是一名老師，我跟你說一下我的感受。

孩子天性調皮，調皮的孩子比較有活力，有活力就比較好動，但孩子有禮貌，不會在課堂上擾亂課堂秩序，老師都是比較喜歡這樣子的孩子。這樣的孩子性格開朗，積極樂觀有活力，Sunny快樂！所以你的孩子如果是這個樣子，你完全沒必要擔心老師會有偏見。

如果孩子不分場合的調皮，不遵守課堂紀律，那就不能想怎麼樣不讓老師對孩子有偏見，而是積極的跟老師去溝通，家長配合老師，讓孩子慢慢的學會一些規則，什麼時候能做什麼，什麼時候不能做什麼。調皮可以，但是在課堂上不可以擾亂課堂秩序；調皮可以，但不能傷害到自己同學和老師；調皮可以，但不能以調皮為藉口，為所欲為。

所以，如果你要解決這個困擾，首先應該去區分，孩子只是調皮，還是不懂規則，不遵守規則，沒有界限感。

我的班上有一個小女孩，剛上一年級的時候，就有很多這樣的問題。她活潑好動，愛唱歌跳舞，Sunny快樂開朗，特別可愛。但是在上課的時候卻喜歡左右搖擺並且嘴裡哼著歌曲，時不時的打斷老師講課。每次提醒了以後，過一會又會這樣。一度讓我很苦惱，別的老師已經為此體罰了她。我問她為什麼這樣？她說，幼兒園每天上課都唱歌跳舞，老師很喜歡我，為什麼現在老師都不喜歡我了。老師在苦惱，孩子也很受傷。所以她不是故意調皮搗蛋，是還沒有弄清楚小學的課堂規則。我很耐心的告訴她，上課的時候老師講課，是不可以唱歌跳舞的，小學有專門的音樂課，音樂課的時候就可以。她聽明白以後很快就改正了。

所以，如果你的孩子是不知道上課應該遵守課堂紀律，你可以告訴老師，你們一起幫他。

老師對每一個人都是平等對待的，不存在偏見的說法。人無完人，也會有例外，但畢竟是少數。

學生或者家長認為老師對自己或者自己的孩子有偏見，很可能是一種心理作用。覺得老師今天說了批評了我，而對其他同學沒有這樣批評，就覺得對自己有偏見。這是一種錯誤的想法。批評和偏見不能等同。

孩子調皮這是人的天性，也能側面反應孩子聰明，有好奇心，這不一定是壞事。加上又很有禮貌。這樣的學生老師是比較喜歡的。雖然調皮了一點，但是聰明啊，腦袋瓜子好用，只要稍加約束管理，就會成為一名有潛力的學生。所以老師會對他管理嚴格一點，要求可能更高一點。因為孩子調皮，所以在管理的過程中可能會發生一些小小的困難，老師就會採取相應的辦法。讓學生覺得為啥對我要求這麼高，為什麼對其他同學就沒有呢？誤認為是老師對自己的偏見，所以要走出這種誤區。

要想走出這所謂的“偏見”，家長要配合老師的管理，做好家庭教育，重在思想方面。給學生溝通以心理疏導，勿以惡小而為之；學生要學會自我控制，也就是要有自制力。改變自己在老師心目中調皮的印象。讓老師覺得你是有心在認真改變自己，讓老師刮目相看，老師這時候也會來幫助你。假以時日，你就會成為全面優秀的學生。

向老師表明你的教育理念和老師的教育理念是一樣的，你要讓老師可以用心，用任何方法去調教你的孩子。

現在的老師都相對來說比較怕出大事，所以孩子都會在有限的範圍內進行管教，如果你的孩子比較調皮，那麼你可以跟老師進行有效的溝通，表明你的教育理念和他是一樣的，即使你有一些小的過分教育手段，你也是可以接受的，這樣老師就會大膽的去教育你的孩子。