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  • 1 # 老穆說語文

    老穆解析

    老穆認為,作文分數低,無外乎以下幾個方面原因:

    一、作文字身出現了問題

    【1】字數未達到要求

    【2】跑題嚴重

    【3】內容空洞不具體

    【4】語言表達不通暢且不出彩

    【5】病句多

    【6】結構混亂,不合理,不成篇

    【7】素材老套不新穎

    【8】沒有出彩的描寫

    …………………………………………

    二、平時訓練出現了問題

    【1】沒有讀書筆記習慣

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”試想一下,如果你不去閱讀,怎麼能有源源不斷的知識吸入呢?

    【2】平時不善於觀察生活,不留意生活,缺乏寫作素材

    【3】不會修改作文

    有的同學寫完作文後就是“終稿”,根本不做修改,也懶得修改,這樣的作文,怎能得高分?

    【4】不會借鑑優秀範文那麼,我們該如何寫出優秀作文來呢?老穆建議如下:

    〖1〗學會審題、立意

    〖2〗平時注重積累素材

    【3】學會選材

    〖4〗文章結構要合理,段落有層次感

    〖5〗開頭與結尾要出彩

    〖6〗恰當使用寫作手法

    以小見大?欲揚先抑?對比襯托?想象手法?託物言志?借景抒情?……

    〖7〗掌握描寫手法

    〖8〗語言表達要出彩

    修辭手法?貼切的形容詞、動詞、疊詞?“文白相間”?長短句結合?

    “冰凍三尺,非一日之寒!”親愛的同學們,要想寫好作文,必須要靠平時的努力!

    親愛的同學們,你們明白了嗎?加油哦!

  • 2 # 冬去春來0

    這跟平時的積累有很大的關係,如果平時多看一些書,多一些寫作,他的水平就會越來越好。

    現在我們國家正在重視語文,重視我們的國學教育,如果不好好的去積累,將來就可能會吃大虧。

    所以現在要讓孩子養成一個讀書的好習慣,每天寫一篇日記,日積月累,他的作文水平一定會有所提高。

  • 3 # Jenny老師

    孩子初二了,可每次作文分數都很低,怎麼回事?關於這個問題,Jenny 老師從三方面來回答:

    第一、孩子平時閱讀的書的量不夠,積累的詞、句少,所以到寫作文就覺得詞語匱乏,語句不通或者乏味。那麼,怎樣解決呢?平時讓孩子多讀書,讀有利於提高孩子知識面和提高口頭表達的書。還要適當的記筆記,把佳句、片語記下來,多背佳句、片語,不斷地吸取知識的營養,為寫作打下基礎。

    第二、多讀高分作文範文。可以去書店買或者去圖書館借,閱讀後,再模仿來寫,每天都練一練,即使一開始不成篇,哪怕只是寫片段也是一種很好的鍛鍊。

    第三、教會孩子學會寫作的技巧和方法:考試時,寫作文前一定要認真審題,接著緊扣寫作要求列提綱,分好段落,發揮想象力,圍繞題目要求去寫,語句通順,句子適當的潤色,書寫工整,字數達到題目的要求,語篇流暢、內容充實,這樣的作文分數不會很低,相反得分會很高。

    我是“Jenny英語”,專注教育,用心解答教育教學問題,關注“Jenny英語”,一起呵護孩子的健康成長!

  • 4 # 指令碼之家

    嗨,大家好,我是阿戴,回答問題我是認真的。

    作文成績不好怎麼辦?

    曾經的我在作文方面也是短板,要想提高肯定有方法,談談幾點想法。

    2.多看書,儲備知識點,肚子裡沒有貨,寫作文的時候肯定沒有底氣,現在圖書購買非常方便,網路發貨也比較快。

    3.加強訓練,逐步提高自己的水平。沒有人天生就是天才,唯一努力拼搏才是王道。

  • 5 # 金銳優課

    ​每次考試作文分數都很低。

    “每次”反映​必然情況,不是偶爾失誤;

    “都很低”​反映作文水平不高;

    秉持著“對症下藥”的原則診治問題。

    先分析病因,原因如下​:

    一、審題方面。

    審題失誤,審題不準,不全,導致作文違反題幹規定,不符合題意要求。

    二、作品方面。

    1.文體失誤。文體偏離​,不按要求的文體寫,寫成其它型別的文體,或者文體混雜,四不像啊。從而導致作文失分嚴重。

    2.​主題失誤。作文的主題是文章的靈魂,是衡量作文質量優劣的重要衡量標準。因此,一旦出現主題刻意拔高,主題偏離等情況,就會成為硬傷,扣分嚴重。

    3.材料失誤。平時材料蒐集少,識記少,導致考試時無材可用,無法多中選優,材料內容平庸乃至低劣;不善於選材​,選取合適的,甚至最好的材料去寫作文;用材方面,不善於運用課本或課輔、課外書、生活中的材料來寫眼前的作文;造材方面,就算是材料積累不夠、不好,如果能夠合理合情運用想象、虛構、變形等方式創造出新材料也是可以寫出好作文。可能這點上也做的不夠好。

    4.結構失誤。結構混亂,結構不合理,不清晰,條理不明,層次不清,順序不當,過渡缺乏或生硬等,導致作文丟分多。重要結構部位如標題不居中,字跡髒醜,破格,字跡太小,模糊不清等;開頭不能吸引人,字跡潦草,塗改多,錯別字,太長等;結尾太囉嗦,不簡練,語言表達平凡,不動人。

    5.語言失誤。a.字跡潦草、髒亂、東倒西歪、大小不一、不端正、不美觀,卷面不整潔,這看似小問題,卻嚴重影響“印象分”,在快節奏改卷情況下,字跡卷面對分數起著重要作用。因為日常老師教學中發現一種普遍現象:往往字跡差對應語文成績差,字跡佳對應語文成績佳。形成了“刻板效應”,主觀臆斷,幾乎認為字跡差,一眼看去,就理所應當給低分,這樣才能保證改卷效率。

    b.語言不生動形象,生硬呆板,不通順連貫,不得體。詞彙貧乏,用詞不貼切;句式單一,缺乏豐富的句式;用語低俗,網路用語多等

    c.錯別字多,語病多。

    ​d.缺乏修辭,修辭運用不當。

    e.篇幅不夠,即字數太少或過多。

    6.寫法失誤。修辭手法、表達方式、表現手法等缺乏運用,或運用錯誤。

    等等原因造成作文總是低分。要從這多方面尋找原因,並且從這些方面進行專項訓練,從而提升審題能力,立意能力,語言表達能力,構思能力,選材能力等,只有能力提高了,分數自然也會提高啦。

    祝你好運,加油哦!

  • 6 # 浮沉90314

    說真的,作文這東西,沒有天賦也沒有積累時,達到平均分就夠了,練習練習其他的,畢竟作為應試教育,應試考試。

    沒有達到平均分就練習練習套路,這個背一背就好了。

    然後其他地方多考點分數就OK

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