在校的知識教育可以透過學習成績和學習表現進行一定程度程度的比較。但不同的家庭，會有不同的經濟能力和不同的家庭教育理念，對孩子產生的影響不具有可比性，不存在輸贏與否。

可以這麼理解，人才培養的首要陣地是家庭，因此，從某種意義上說，人才的競爭是父母育兒能力的競爭。

家庭教育是整個學校教育(包括學前教育)和社會教育的基礎，它是學校教育和社會教育無法取代的。

家庭教育確實對孩子的成長很重要，父母的言傳身教，會潛移默化的影響孩子，會影響h孩子三觀的建立和形成。

傳統的中國家庭教育強調順從，家長會不知不覺的按照自己的意志去“塑造”孩子，用自己的意願來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。這對培養孩子的自立能力和適應社會環境的能力十分不利。

在進行家庭教育中，有以下幾個方面可以供您參考：

首先，家庭教育目的是家庭教育的核心。

家庭教育的目的就是透過家庭教育要把受教育者培養成什麼樣的人。一旦目的確定，教育內容、方式都據之選擇。

父母一般會特別關心孩子的學業成績，對孩子的唯一要求就是專心、安靜地坐下來讀書、學藝，卻忽視孩子的天分，限制他們的創造力，結果為了培養所謂的“人才”反而扼殺了天才，產生許多“有心栽花花不發”的效應。而且由於很少考慮孩子的性格、社會適應能力、公民意識等問題，即使學業成績好，將來也未必能順利地立足社會，有時候，還會使父母的期望完全落空。

建議應該輕鬆地對待子女的教育，把子女個性中積極的成分最大限度地挖掘出來，讓子女實現自我價值，就算達到目的，也並不追求一些功利性的目標如高學歷、好職業，但事實上，這樣的教育卻產生許多“無心插柳柳成蔭”的效應，天才產生在不經意中。

其次，要重視技能的學習，不要盲目報各種興趣班。

中國家庭教育會有一部分父母重視特殊藝術才能的學習，報名各種藝術特長班等，如果孩子沒有這方面的興趣，往往是收效甚微。而往往忽略了技能的培養，如動手能力、協調能力、生活技能、勞動技能、工作技能等等。在認知發展上，應該注意觀察和培養孩子的多方面興趣愛好，重視對創新精神的培養。

最後，採用民主的教育方式。

家庭教育方式是父母完成教育內容的具體措施和手段，選擇什麼樣的教育方式和一個國家的文化傳統、風格習慣、歷史背景緊密聯絡，而且受教育目的制約。反過來，能不能恰當地選擇並創造性地運用科學的教育方式，關係到家庭教育目的的實現和內容的完成。

民主的教育方式表現為一種寬鬆教育，有利於創新精神的培養。寬鬆是激發孩子創造力的重要條件，在高壓下孩子的創造精神將受到壓抑，只有在平和、愉悅的家庭氛圍中才能激發孩子對知識的興趣。而創造寬鬆的環境，必須與孩子建立民主平等的關係。

民主的教育方式有利於健康人格的培養。孩子在家有發言權、參與權、選擇權以後，主動性強、自主意識強、膽子大、有自信心和責任心。親情關係和睦使孩子願意把秘密告訴父母，父母也理解孩子的情感世界，這能使孩子形成良好的性格。

總之，讓孩子跟著學校的大綱走是最宜於兒童身心和智力發展的選擇，不要急於求成，遵從人類獲取知識的最佳模式和人體智力發育的自然規律。

首先感謝在這裡我能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

在校的知識教育可以透過學習成績和學習表現進行一定程度程度的比較。但不同的家庭，會有不同的經濟能力和不同的家庭教育理念，對孩子產生的影響不具有可比性，不存在輸贏與否。

可以這麼理解，人才培養的首要陣地是家庭，因此，從某種意義上說，人才的競爭是父母育兒能力的競爭。

家庭教育是整個學校教育(包括學前教育)和社會教育的基礎，它是學校教育和社會教育無法取代的。

家庭教育確實對孩子的成長很重要，父母的言傳身教，會潛移默化的影響孩子，會影響h孩子三觀的建立和形成。

傳統的中國家庭教育強調順從，家長會不知不覺的按照自己的意志去“塑造”孩子，用自己的意願來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。這對培養孩子的自立能力和適應社會環境的能力十分不利。

在進行家庭教育中，有以下幾個方面可以供您參考：

首先，家庭教育目的是家庭教育的核心。

家庭教育的目的就是透過家庭教育要把受教育者培養成什麼樣的人。一旦目的確定，教育內容、方式都據之選擇。

父母一般會特別關心孩子的學業成績，對孩子的唯一要求就是專心、安靜地坐下來讀書、學藝，卻忽視孩子的天分，限制他們的創造力，結果為了培養所謂的“人才”反而扼殺了天才，產生許多“有心栽花花不發”的效應。而且由於很少考慮孩子的性格、社會適應能力、公民意識等問題，即使學業成績好，將來也未必能順利地立足社會，有時候，還會使父母的期望完全落空。

建議應該輕鬆地對待子女的教育，把子女個性中積極的成分最大限度地挖掘出來，讓子女實現自我價值，就算達到目的，也並不追求一些功利性的目標如高學歷、好職業，但事實上，這樣的教育卻產生許多“無心插柳柳成蔭”的效應，天才產生在不經意中。

其次，要重視技能的學習，不要盲目報各種興趣班。

中國家庭教育會有一部分父母重視特殊藝術才能的學習，報名各種藝術特長班等，如果孩子沒有這方面的興趣，往往是收效甚微。而往往忽略了技能的培養，如動手能力、協調能力、生活技能、勞動技能、工作技能等等。在認知發展上，應該注意觀察和培養孩子的多方面興趣愛好，重視對創新精神的培養。

最後，採用民主的教育方式。

家庭教育方式是父母完成教育內容的具體措施和手段，選擇什麼樣的教育方式和一個國家的文化傳統、風格習慣、歷史背景緊密聯絡，而且受教育目的制約。反過來，能不能恰當地選擇並創造性地運用科學的教育方式，關係到家庭教育目的的實現和內容的完成。

民主的教育方式表現為一種寬鬆教育，有利於創新精神的培養。寬鬆是激發孩子創造力的重要條件，在高壓下孩子的創造精神將受到壓抑，只有在平和、愉悅的家庭氛圍中才能激發孩子對知識的興趣。而創造寬鬆的環境，必須與孩子建立民主平等的關係。

民主的教育方式有利於健康人格的培養。孩子在家有發言權、參與權、選擇權以後，主動性強、自主意識強、膽子大、有自信心和責任心。親情關係和睦使孩子願意把秘密告訴父母，父母也理解孩子的情感世界，這能使孩子形成良好的性格。

總之，讓孩子跟著學校的大綱走是最宜於兒童身心和智力發展的選擇，不要急於求成，遵從人類獲取知識的最佳模式和人體智力發育的自然規律。

父母的言行會第一時間影響孩子，孩子會在潛意識裡認為遇到問題，父母的做法就是樣板。因此，培養孩子的過程，其實就是父母自己提升修養的一個過程。