助聽"顧名思義就是幫助恢復其聽力。聾兒戴上助聽器後，不要期待馬上就能聽到聲音並理解所有的話語，這都需要一個適應的過程。下面介紹一下聾兒配戴助聽器後應注意的事項： 第一，培養孩子戴助聽器的興趣：初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的孩子一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。 第二，先在安靜的環境中使用：孩子初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使孩子感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習孩子聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養孩子適應各種聲音的能力。 第三，初戴時間不易過長：聾幼兒初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，第一天戴1～2小時，第二天戴2～3小時，逐步延長時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器。 第四，對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在這過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。 第五，助聽器應注意保養：助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其工作運作和使用壽命。小孩喜歡活動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，預防汗水侵入，助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐或Sunny來乾燥它，小兒睡覺時應取下助聽器或耳模，因為此物較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。如果助聽器外有耳垢，可用乾布或小刷子清潔，切勿使用酒精、清潔劑。 此外，助聽器、電池放置要妥當。助聽器或電池不用時，應放在小兒和寵物夠不著的地方。如果被小兒誤當玩具或零食，被寵物吞嚥和咀嚼，那是非常危險的.

首次佩戴助聽器的聾兒家長一定要嚴格遵循康復步驟讓孩子儘快適應助聽器，（具體內容配好後驗配師會交代清楚），有疑問應隨時複診。

一、瞭解助聽器工作的原理，每日佩戴前後要檢查助聽器是否是正常工作狀態（電池電量、林氏七音的察覺、感知或/和發音情況）；

二、語言形成是一個過程，不能急於求成，但是可以每天記錄觀察孩子的變化與收穫；

三、及時與驗配師溝通、及時複診、及時更換耳模、及時語訓。

首次佩戴助聽器的聾兒家長一定要嚴格遵循康復步驟讓孩子儘快適應助聽器，（具體內容配好後驗配師會交代清楚），不能急於求成，但是每天可以記錄觀察孩子的進步；

對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

首次佩戴助聽器的聾兒家長一定要嚴格遵循康復步驟讓孩子儘快適應助聽器，（具體內容配好後驗配師會交代清楚），不能急於求成，但是每天可以記錄觀察孩子的進步；

對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

首次佩戴助聽器的聾兒家長一定要嚴格遵循康復步驟讓孩子儘快適應助聽器，（具體內容配好後驗配師會交代清楚），不能急於求成，但是每天可以記錄觀察孩子的進步；

對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

孩子戴助聽器是要有個康復過程的，首先助聽器保證助聽器選擇合適，其次就是專業地除錯，選專業的助聽器驗配中心，定期到中心去評估。其次就是康復過程，佩戴助聽器是說話的基礎，第一步，康復是比較長的過程。

孩子戴助聽器是要有個康復過程的，首先助聽器保證助聽器選擇合適，其次就是專業地除錯，選專業的助聽器驗配中心，定期到中心去評估。其次就是康復過程，佩戴助聽器是說話的基礎，第一步，康復是比較長的過程。