如何評價這位老師，要看這位老師所在學校的性質。

如果是公辦學校，那就是違規行為。輕者處分，重者開除。

國家教育局，也明文規定，不得教師收受禮物紅包。

所以，遇到這種老師，直接拒絕或是投訴。

若是民辦老師，這就不算違規，這是一個老師的道德問題。這種情況，建議向該學校領導反映。

但事實上，不管是在民辦或是公辦，這種主動收禮的老師，還是很少的。相反，大多數收禮的，都是被動的。是一些家長為了讓老師關照自己的孩子而去“賄賂”老師。如調座位、擔任班幹部、進入實驗班、多關心孩子學習等等。

這種現象很普遍。對於被動收禮的老師，不能一概而論，認為他是有問題的老師。

筆者的父母，當年也“賄賂”過老師，這個老師是我的班主任。乞求老師能夠多多關心我，因為我當時的成績班級倒數。清晰地記得當年父母是帶著200個雞蛋和100元現金去老師家裡的。看起來這些東西不值錢，可是十幾年前，這對我家是一筆不小的財富。

從那以後，老師確實對我比較上心了。隔三差五，詢問我最近的生活狀況和學習情況。每次大型考試結束後，會主動找我談話，給我分析。一有進步，會在班裡表揚和鼓勵。記得有一次考試，數學和政治考了全班第一，為此班主任獎勵我一個黑皮筆記本，上面寫著班主任的鼓勵語和簽名，至今還在家裡的書架上。

如今，我很感謝當年父母的舉動。若是沒有那一次“賄賂”，我恐怕大學都上不成啊。對於班主任，我是萬分感激的！

至於班主任為什麼收了禮，我想可能是都太窮吧！那時候大多數同學時常吃不飽飯，我想班主任生活也不富裕吧！

我的觀點：

這樣的老師如果發現或者有證據直接舉報，毫不客氣的舉報，就這樣的一小部人一直在抹黑、敗壞我們這個教師群體，有這樣的人為伍，我都覺得沒有臉面。

這樣的老師，你覺得你有多厲害啊？別人給了你紅包，你收了錢，你就能為別人解決很多問題嗎？你能直接把別人教入重點初中，重點高中甚至北京大學、清華大學嗎？你要真是有這樣的能耐，我想來找你的家長肯定有成千上萬，你何止得到的是紅包，可能你很快就成中國最富有的教師了。你有這個能耐，在學校待著幹嘛，還不如自己去辦一個培訓班，培養出一批批北大清華才多，那不是對社會的貢獻更大嗎？你每個學生收個幾十萬都可能沒有意見，真是呆錯了地方？

當一個教師連最基本的職業道德都沒有了，滿眼全是金錢至上的交易了，有辱師道尊嚴，我們的教育也就要完蛋了，幸好，這種人是極少的一部分，影響不了我們這麼一個優秀的大群體，這樣的害群之馬趁早滾蛋。

我仍然相信我們的老師都是一群可愛的人，是值得家長信賴的群體，也是一群遵守教師法、師德修養，堅守底線的並且非常熱愛教育事業，也非常熱愛我們所教的所有可愛的孩子們的優秀隊伍。

1、極個別教師明示或暗示的方式層出不窮。有的在家長面前“拋磚引玉”，“你看某某同學的家長禮賢太長了，硬是弄得我盛情難卻”。這種得了便宜又賣乖的說法真有點恬不知恥。使得教師形象顏面盡失，何以抬頭。有的借節日大力宣傳，“明天是**節日，我相信大家都有一顆感恩的心”，還披著一層外衣。有的乾脆強討惡要，“明天某某老師生日，大家準備一下”。

2、對於那些給了好處的學生，他們在班裡能夠得到什麼特殊關照呢？我想無非是為他們調整座位，提醒學生跑步脫衣，吃飯就餐關注一點。家長送禮真的起不了什麼作用！他們的成績真的能提高嗎？我個人認為於事無補。學生的成績來源於他自己上課專心聽講、積極思考問題、認真完成作業、自己習慣好等自身原因佔很大一部分。

說句真心話，我多年的教育經驗告訴我：老師待每個孩子都是“一碗水端平”，沒有什麼特殊照顧。要說真正的照顧，只是對那些成績特差的學生多些耐心進行輔導；對那些特別調皮的孩子多些思想教育；對那些生活上困難的同學給予關照！

所以，那些送紅包的家長，你們想通了嗎？

有些人活著，他已經死了。

有些人死了，他仍然活看。

教師愛學生，自古傳今朝。

寒錢才關照，實在違師道。

為師當抵制，名孚師稱號。

跟風甚倡導，與死劃等號。

教師也是人，沒錢生活糟。

君子也愛財，取之當有道。

國家發工資，嫌低求提高。

明示要塞錢，離經加叛道。

暗示要塞錢，顯君更不肖。

別嫌師清貧，從教是愛好。

做好愛好事，工資才提高。

自己掙錢花，心中自遙逍。

貪官錢多多，換你定哭嚎。

貪官教師比，還是從教好。

人當有信仰，從教節操高。

古代送束脩，師高禮自豪。

今生愛師否？你我心知曉。

今勸師自愛，莫行歪邪道。

物慾橫流時，師應愛情操。

名利孰輕重，選擇分低高。

因為家長完全可以採取以下措施：如果真碰到有明示或變相暗示學生家長塞錢的老師，家長可以裝聾作啞，不予理會，甚至可以斷然拒絕或委婉說不；也可以立即舉報，讓他吃不了兜著走……

一個班五六十個學生，甚至更多，除非真有特殊情況，否則家長最好不要為難老師（班主任），屬於職責範圍內的，老師不會不管；不能關照到的地方，或者還是很過分要求，實在難以滿足，家長要理解——全班個個都關照等於沒關照。

我們要相信大多數老師都有道德底線，值得學生和家長信賴，也非常熱愛教育事業，一貫能遵紀守法。

而家長，對孩子學習最好的支援是“不為難老師，不打擾教育”！

這種情況在現在的高壓狀態下幾乎是少之又少，但是我們不否認。有可能會有。其實這種情況下我覺得。老師來講，真的是沒有必要。

首先現在的家長比較有文化，他們對於老師的一些暗示，如果沒有追求的話，那麼他們根本不會去搭理老師，或者說對於老師的任何暗示，他們即使不舉報，但是也會在茶餘飯後進行一些諷刺，對於老師來講這種諷刺，真的是讓人無地自容。

有一個問題需要注意的就是，家長在遇到這種情況下，即使是真的，甚至是老師明明白白的告訴家長應該怎麼做，很多家長也是不會這麼做的，畢竟現在的社會多元化發展對於孩子的成長來看，加上有了更多的選擇，他們不會把希望寄託在老師的教育上，更何況如果老師一旦開口的話，也就代表著這個老師的素質不是太高，孩子在手中幾乎是不可能學到任何東西的。

所以我覺得這種事情作為一個假設還是可以，如果真的在現實的生活中，我覺得還是少之又少，最起碼在我可見的範圍內從來沒見過這樣的老師。