老師畢竟是一個教育者，目的是為了糾正偏差，而不是迎合學生的喜好。目前普通學校實行的都是大班教育，作為老師很難對一個孩子的問題進行反覆跟蹤教育，為了解決問題，所說所做難免在一時之間處於學生的對立面，得不到學生的理解。但是每一個有師德的老師都會在意學生的成長，教育的出發點一定是為了學生，對學生的重視不亞於家長，所以說也許你現在不能完全理解老師，多年以後一定會理解的。

這也是為什麼學生們畢業多年依然念念不忘自己的老師，依然跟老師保持聯絡的原因吧。

為人師，如為人父母。在現在這個物慾縱橫的時代，想保持傳統的“傳道，授業，解惑”的職業本色確實很難，這也是為何媒體頻繁爆出“範跑跑”，“運動會學生烈日下給老師打傘”等諸多醜聞。可歸根結底，對於大部分教師而言，教育孩子，還是看的比利益更重些。飲水思源，如果沒有老師多年的育人，答疑，一個人很難成長為各行各業的佼佼者，至少說不一定是合格者，每個說過將來感謝老師的話的人而言，不僅是一種對於心裡期望美好的預言，更是對這份職業的尊重，對於教育本身的認可！

如果老師沒有給我傳授知識，我是不會感謝他的。

如果老師給我傳授知識，不用你說我都要感謝他的。

碰上了渣老師，算我倒黴。碰上了好老師，算我幸運。

我以後會不會感謝老師的。說真的我早已把老師忘到九宵雲外了。不是我無情。因為我沒碰到好老師。

老師是農村考上來的。他骨子裡有一種本能蔑視吃商品糧的學生。他說：“你們都是四體不勤五穀不分的人。”極端傷害了幼小學生的自尊心。這樣的老師怎能搞教育呢?

教師的職責是教書育人。絕對不能帶著狹隘偏見的思想走向課堂。課堂畢竟不是你個人私慾渲洩的地方。

我要感謝的老師，你在哪裡?

一般情況下，老師只有在兩種這兩種情況下才會說出這句話，一種是嚴格要求學生的學習以及日常行為規範，而另外一種就是學生犯錯嚴厲批評學生後。"你以後會感謝這個老師“這句話是肺腑之言。為什麼這麼說呢，我來說說我的觀點。

首先， 相信大家都聽過這樣一句話”老師是為你好“，一個老師嚴格要求學生，對犯錯學生嚴厲批評，最終的目的就是為了讓這個學生能往好的方面發展，儘自己做為一個老師的責任和義務，甚至都沒有想過你以後來感謝老師。

其次，大部分學生，特別是沒有成年的學生，自律能力、辨別事非的能力等方面都還比較弱，他們難免會管不住自己，不能很好的遵守學校的規章制度，甚至是國家的法律法規，這就需要老師和家長的正確引導和嚴格的約束。如果說做為一個老師對於自己的學生完全放任自流，大家可以想象一下，這個後果將會有多可怕。也許當時可以讓你自由輕鬆，但是這種自由輕鬆可能會用你一輩子的前途來付出代價。

所以，“你以後會感謝這個老師”這句話並沒有誇大事實，而是在陳述一個事實。

我家小孩現在上大學，在高中時，她曾認真地對我說過，她要感謝她的小學語文老師。那時，每天要求他們背那麼多的好詞好句，和經典的段落，優秀的範文。背得發火，口乾舌燥，但

真是那時打下了堅實的基礎，而且後來她還養成了這個習慣，時時摘錄下來，過後去翻看下，並且記下來。正是因為如此，她的寫作水平一直較好，不用刻意花太多的時間去加強，因為她的知識是時常更新，並且還及時鞏固的。記得當時老師叫她背那麼多，也發牢騷，我就引導了下她，讓她造句啊，寫短文啊，或者寫作文，以及和別人交流時，把背的東西能用上去，這樣得到了反饋，她也沒那麼牴觸了。真正讓她覺得有用，是到了高中才有深刻體會。

在此，我還想感謝她小學數學老師。從三年級一直到小學畢業。我家小孩小學的那一班同學，大部分人還一直和這數學老師有聯絡。上了大學，放假回來，還相邀去看他們的數學老師。數學老師，個子不高，小巧玲瓏的。但是說話辦事，邏輯思維清晰，說過的話，就會做到。特別值得一提的是，不管成績好壞她沒有明顯的區別對待，所以在小孩的心裡，威望很高。我記得他們班，那時有個特別調皮的小男孩，連校長都不服，就服他們這數學老師。看來也是受益啦。

在小孩上幼兒園和小學階段，首先要尊重老師，小孩要做到，家長也要做到，更不能在小孩面前隨便講老師的不是，這樣小孩會虛心聽老師的傳課授業，老師也會心平氣和，真誠待你家小孩。

有一天，你會說，老師感謝你！

師者，傳道、受業、解惑。在學校學習，每個人的必經階段，遇到的老師也會各不相同。難免會遇到自己不喜歡，或者你認為不喜歡你的老師。其實，這個世界上，老師是你人生中為數不多的和你沒有血緣關係，卻時時刻刻關心你的人！希望你可以出人頭地。其實到後來，老師們也只會說上一句，那是我教過的學生。現在有出息了！或許這就是做老師的欣慰之處吧！

人的一生中，會遇到很多個老師，嚴厲的，和藹的等等。到後來你會記住的，印象深刻的，往往會是當初對你非常嚴厲，甚至可以說打過你罵過你的老師，是他讓你在迷途的路上而知返！你以後會感謝的就是這樣的老師。

本人親身經歷的一件事，在大學的時候，由於自己的貪玩，上課不學習，逃課上網時有發生，整個大學期間，關於那個老師的課程沒有一次順利及格的。可以說當時的自己最恨的老師非他莫屬。期間無論和他說什麼好話，做什麼保證，到期末掛科的肯定有我一個。每一次補考都有我的名字，從來沒有給過我考試範圍。真的是恨死這個老師了，覺得他就是在故意刁難我，不就是逃了你的幾節課嗎？甚至因為這件事差點導致我沒有畢業。就是這個事，讓我對這個老師的態度有了180度的轉變，從當初的恨變成了愛！

當老師知道我學分績點不足以畢業後，他就像是換了一個人一樣。每一天在我沒有課的時候就會給我補課，利用他的休息時間在教室裡面給我重新講課，是那麼的有耐心，就是為了我能在最後一次的考試中可以獲得高分，不會影響到我畢業。

所以說當時對你越嚴厲的老師，其實就是最關心你的老師。以後你也會最感謝那樣的老師！

現在學生從學校出來就和學校老師無關了，就好像根本就沒有老師教過，以前學生工作了，同學見面了，都要說說老師。現在就回憶啥時捱過打罵，怎麼報復。

這句話並沒有真正表達出，師生之間那種情意。特別是學生，從內心對自己老師從始至終教誨的感激之情。這種情意，不是在離開校園時有的，而是走向社會，在工作中漫漫得到的，是因為老師所教，自己所學，在社會中，工作中得到所用。這樣的感激之情，才是最真誠，發自內心。

在筒師上第一節體育課，因我沒有上過小學，不會向前、後、左、右轉，被童軍教官即體育老師，以打人必七的打了七板手心。但我從不恨他，誰叫自已不會轉呢？可惜老師早巳仙逝，我也八十九歲，將去親老師於地了。