給孩子一個完美的童年，例如:喜歡玩什麼遊戲，或者你陪孩子玩，因為是孩子成長的關健期，從6歲以上，家長應該關心自己的孩子，避免孤獨，難過。孩子的想象力是大人想不到的，給孩子自己的獨力空間，思考問題，這樣才使孩子進步更大。

第一，給孩子積木遊戲，讓他對空間有所認識。第二，帶孩子出去旅行和進行戶外活動，讓孩子對更大的空間變化有所感知。第三,閱讀和空間有寬的科幻書籍。第四，給孩子講一些或陪同他們閱讀一些天文學或天體方面的科普知識。

1,興趣是最好的老師。沒有興趣，連事情都懶得做，跟別說要深入去想象思考。

2,在生活中養成獨立的思考能力，鼓勵不同的思維方式。就是我們說得有主見，敢於發表不同的意見。保護好他們質疑的能力，甚至是唱反調。

3,多帶他們去勞動，多體驗生活，很多靈感就是來自於生活中的點滴。善於觀察，勤于思考是創新的根本。

父母應起到主要的引導作用。

在培養孩子想象力的過程中，孩子才是真正的主角，父母們需要做的就是起好引導的作用。包括引導孩子在正確的方向思考，引導他們如何去想象，引導他們透過事物的現象來發現其本質。比如說像邁克的爸爸一樣，多提供一些假設的問題去引導孩子，對引導孩子去思考是非常有幫助的。

告訴孩子：沒有什麼不可以。

無論孩子幾歲，父母都應當引導孩子：所有的真理，不一定就是完全準確的，沒有什麼不可以！例如，我們引導孩子去研究萬有引力：牛頓說得一定對麼？在地球引力的基礎之上，是否還有其他的作用，導致蘋果只能落到地上？

當然，父母一定要記得：我們不能在這個過程中用封建迷信的觀點，讓孩子去否定科學。否則，孩子就會走上另外一條歪路。

給孩子做出榜樣。

一個總是亦步亦趨的父母，是不可能培養出敢於否定的孩子的。所以，在平常生活中我們不僅要鼓勵孩子敢於挑戰權威，自己也應當做出表率。例如，我們不妨在孩子面前多說說工作：其實我覺得，領導的這個方案並不是最佳的！來，兒子，你聽聽我的方案怎麼樣！

當然，否定不是惡意攻擊。在挑戰權威時，我們決不能咒罵、攻擊他人，而是應當用平和的心態說明事實，這樣才不會讓孩子染上壞毛病。

在孩子的眼中，他們想要了解的事情真的是太多了，花兒為什麼會開，飛機上為什麼會開……在好奇心的驅使下，他們總是有很多新鮮的事物想要了解。同樣，他們也會經常冒出一些看似奇怪的論斷：魚也可以在陸地上自由的呼吸，在月球上我們也不會失重……

當孩子有了這樣的想法之後，父母們千萬不要以為是他們在搞怪，相反，而是要去了解他們這些非常珍貴的想法，鼓勵他提出各種假說。因為，孩子們的想象力就是在這個時候得到提升的。

引導孩子學會“百花齊放”。

要想真正提高孩子進行假設的能力，父母還要引導孩子多換角度去思考問題，不要總是侷限在一種考慮問題的形式中，“百花齊放”方能真正提高孩子的想象力！

因此，父母們不妨從日常生活入手，多設定一些具體的情境，激發孩子提出假說的興趣；還可以巧妙地為孩子量身製造一些障礙，有的放矢地引導孩子，讓他們學會發散性思維，全方位地提升想象力。

某項研究調查表明：當孩子處於一種自由、安全的心理狀態中，他們就可以馳騁想象、任意表達。因此，父母應該保證孩子有適當時間、空間，在集體活動之外能夠有更多的私人空間，這樣他們的想象力才能夠得到盡情的發揮。

為了讓孩子感受到自己的創造氣氛，父母應及時鼓勵孩子表露創造性的想象，讓孩子自己嘗試著去解決問題，孩子自由地遊戲、繪畫、表演等都應受到讚許。對創造性活動較少的孩子，他們也應該按照自己的方式來進行活動，一次不成功，可鼓勵他們再作嘗試。

引導孩子進行類似聯想。

這種聯想方式是透過事物的表象來進行的，比如說，父母可以拿出一張紅色的圖片，讓孩子想一下還有什麼東西是紅色的，如紅旗、血液、口紅等等。透過這種聯想，可以訓練孩子發散性想象的能力。

引導孩子進行接近聯想。

接近聯想是由一種事物聯想到接近事物的過程。比如說，一講到春天，我們就能從接近的角度想到桃花、柳樹、播種；說到首都我們就會想到天安門、長城、人民大會堂。父母可以和孩子玩這樣的遊戲：把一個四面都寫有名詞的“骰子”拋向空中，當骰子落下來之後，哪個面朝上，就快速說出與此畫面接近的事物，說的又多又快的就算勝利。

引導孩子進行對比聯想。

所謂的對比聯想，就是透過總結一個事物的特徵，來找出和他具有相反特質的事物。在引導孩子進行這種聯想的時候，父母可以鍛鍊孩子在進行詞的對比聯想的基礎上說出不同事物的對比特徵，比如說：貓是非常溫順的，而老虎則是非常兇猛的；蛇爬得很快，而烏龜爬得慢；燕子一般都在低空飛行，而大雁則在高空飛行。

其實不管是哪種聯想方式，都需要孩子在頭腦中形成具體的形象，由於個體的差異，聯想出來的東西也有所不同。父母在活動過程中要注意靈活變通，鼓勵他們形成善於聯想的習慣，豐富他們的想象力和創造力。

互動過程不可少。

正如案例中甜甜的媽媽，互動是孩子提升想象力不可少的環節。也許，我們的想象力不如孩子，這會讓孩子感受到成功感，願意主動去想象；也許，孩子的想象力稍遜，這也會激發孩子的好勝心，主動和父母進行“競賽”。這種一石二鳥之舉，我們為什麼要忽視呢？

首先是要有興趣，有興趣之後他才會願意去學習。可以學習一些簡單的機械製圖方面的東西，學習如何把空間的實物轉換成平面的圖紙，然後怎麼把平面圖紙想象成空間的實物。動手繪畫是一個很不錯的方法。從身邊的各種事物開始畫畫，比如太陽月亮，箱子，冰箱，電視機遙控器等。

誠謝邀請！我一直固執的認為培養孩子想象力的方法首推畫畫，可能是因為我年幼時沒有學畫畫吧！話說回來畫畫的好處其實真的很多。可以培養孩子的空間立體感，動手能力，當然還有想象能力。孩子懷著對這個世界的好奇和無限求知，用他們的眼睛探索著這個世界，在他們的眼中太陽總是彩色的，花草樹木也跟大自然的色彩不同，他們眼中的世界總是那麼特別。

其次是給孩子講故事，讓孩子聽完故事試著往下編。孩子大一點可以讓孩子親自去閱讀的樂趣，書籍會為我們插上想象的翅膀，在知識的海洋裡盡情遨遊。