我覺得中國的教育要改變了，從一年級到高三都不用考試，也沒有留級，保證孩子們都受過十二年的知識文化教育就好了，老師學校保證把課講好，把作業安排好(老師要分語文數學等的老師負責文化知識的傳授，但是還得有專門思想教育的老師)，至於學生學習的怎樣和完成功課怎樣就順其自然(要的是能自覺和熱愛學習的學生)，老師不用管，這樣學生學習就沒有壓力，老師也沒有壓力了，順便提到，至於學生犯錯了老師可以說說老師的意見(不帶批評)，讓學生自己去領悟，一切都讓學生自由選擇，但是學校和老師要給每一個學生建立學習和人品的檔案，為將來給公辦的大學提供錄取的依據(證明這些是品學兼優愛讀書的學生)，這樣就是大浪淘沙，在沒有壓力之下才能甄別出真正自覺愛讀書之人，不願意讀書的就隨他(她)自己選擇自己的人生之路吧，社會還有很多的選擇，也並不是都要大學生的。如果按照我的說法，學校的老師就不用操心了，也不用"得罪"學生和學生家長了，更沒有補課老師了(不用考試)，學生家庭也不用花大錢去課外補課了。同時全國的學校都要有存書量大的圖書館，放學後和節假日向本校學生開放，在學生學習檔案裡有自覺在圖書館學習的記錄，真正愛讀書的學生看到書本就會如飢似渴地學習的，不喜歡讀書的學生一定不會自覺踏入圖書館學習的，最後大浪淘沙留下的學生(品學兼優)才是國家的人才，才是國家要培養成為國家棟梁之才，至於那些不自覺讀書的，無心向上的人就讓他們在該學習的年齡段上普及過中等教育就可以了，這樣的社會教育一定非常的和諧，沒有抱怨，沒有強加孩子們不願意做的事，一遍和風習習，多麼美好的社會景象啊！

如果公平，你能挑戰過富二代…二代嗎？

我覺得肯定不公平啊，憑啥你高學歷就可以輔導你兒子？你越輔導你孩子越厲害，我們學歷低的咋辦呢？憑啥你住的房子比別人大，憑啥你開的車子比別人好，憑啥有些人的老婆比別人的不漂亮憑啥有些人比別人多幾個小三啊（可能沒有）………太多的不公平，憑啥呀？

你的問題真讓我無言以對，完全沒看懂，自己輔導自己的孩子還不公平？我超越其他不努力的孩子也不公平？如果全班有成績好的，那就更不公平了……

靠自己能力掙大錢自己任性花，住大豪宅，開大奔，娶不漂亮的媳婦，穿名牌，靠自己取得的成績……這就是最大的公平，一無是處的人如果也擁有這些，那才是不公平……

在這個世界上，只有死亡對每個人來說，都是公平的，除此之外，很少有絕對公平的事情，哪怕是在看似很公平的事件當中，也存在著不公平的細微。

高學歷不等於懂教育，某些高學歷自視才高的家長，在孩子“放學就一加一輔導”也未必是好事，往往是出力不討好，反而把孩子越教越糊塗了！為什麼會這樣呢？因為教師都是擁有專業技術的，高學歷家長未必就是真正懂科學教育規律的，所謂“隔行如隔山”啊！

中小學各科學習，都有其內在的規律性，不同年齡段的孩子也各有其接受教育的特點。用孩子接受不了的方式方法教導孩子，那就是“揠苗助長”，得不償失！用成人的思維來輔導孩子，孩子如何能夠理解呢？“工欲善其事，必先利其器”，要想輕鬆輔導孩子，就必須瞭解和把握孩子的思維方式，用適合孩子成長髮育特點的教育教學方法來幫助輔導孩子，只有這樣才能收到“事半功倍”的效果。

家長不是萬能的，最怕喜歡逞能的家長自以為是。有些家長自認為自己學歷高，覺得輔導孩子中小學課業，那還不是輕鬆自如、手到擒來的事！專業教師之所以“專業”，就在於懂得學科特點和內在的規律性，尤其是還要和孩子的認知特點相結合，才能充分發揮應有的教育教學功能。好為人師是人性的一大弱點，某些高學歷家長也不例外，對教育教學一知半解、甚至完全不懂，就“以其昏昏，使人昭昭”地來教育輔導孩子，結果是家長講得口乾舌劈，孩子卻越來越蒙圈！

要想教育輔導好孩子，聰明的家長必須做好三件事。1、虛心向任課老師請教，掌握教育輔導孩子的基本規律和方法要求，順應孩子的學習特點；2、認真研讀孩子教材，把握教材的根本理念和學習規律，弄懂孩子學習的接受方式和基本技巧；3、教育輔導孩子，要重視督導孩子回憶老師課堂講解的內容，在此基礎上，再來啟發誘導、點撥提示。家長教育輔導孩子最忌諱的，就是不管三七二十一拉過來就講，效果常常適得其反！

綜上所述，筆者認為“放學後一加一輔導，高學歷家長輔導孩子，算不算教育不公”，把孩子越教越差，真的是有點教育不公啊！教書育人是個很專業的事，專業的事就該讓專業的人才來幹，某些高學歷家長還是讓孩子儘量接受公平教育，少乾點“出力不討好”的事吧，這不是誤人子弟，是在誤自家子弟啊！

這差距總是存在的，也別談公平，條條大路通羅馬，可就有人出生就在羅馬！孩子沒高學歷的父母輔導，怪誰？誰生養的怪誰！

還是那句話，父債子償！

另外補充一句，教育並不是學歷高就ok了，早一陣不還有父母雙985碩士，自己家孩子倒數第一嗎？

說句實話，每個人都願意給自己的孩子創造美好的生活教育環境，甚至還有一些孩子，承擔了彌補父母遺憾得責任！您這樣說，那些為之比自己多付出的，憑什麼不能夠給自己孩子提供更好的機會！

您欠下的債，若干年之後，終於還是要還的。

打個比方，別人不投不搶。開豪車住別墅天天出去玩年入千萬，自己蝸居、出門公交或者共享單車，月入三千，然後我說，這太不公平了，必須要把兩個人的財產平均，我心裡才好受。做夢吧，夢裡面一切皆有可能！

並不是高學歷就能教好自己孩子，這點我覺得還是作為自己這種“低學歷”的人實現“逆襲”的機會！學習，大部分人的努力程度還達不到談論天賦的資格！絕大部分兩個原因：願不願意學以及學習方法。從這兩個方面去突破，或許還是有機會實現“後來者居上”

我想知道您所謂的公平到底是個什麼樣子？是不是所有的孩子起點一樣，接受同樣的教育，享受同樣的資源，最後取得同樣的成績！

如果是以上描述的那樣，我覺得，這個世界都不會有這樣的公平！

1.個體先天差異導致的起點不一樣，有些人智商天生的高，怪誰？

2.家庭環境導致的起點不一樣，貧富、家庭環境、父母職業等等都會有影響！

3.地區經濟、教育水平的差距

4.每個人喜歡的老師教授風格不一樣、後期學習習慣的差異等後天個體差異

5……

基於以上，公平是不可能的！

所以我認為公平，就是付出努力，至少要讓我看到收穫！哪怕是一點點

不知道各位，如何認為這個教育公平的？

你竟讓我無言以對，自己輔導自己的孩子也有錯嗎？就因為自己的學歷太高了，所以不能輔導自己的孩子？不然你也去唸個高學歷，你也可以輔導自己的孩子，沒人說你不公平。

什麼叫一加一輔導?沒明白。就說說後面的看法吧。首先，高學歷家長輔導自己孩子和低學歷家長輔導自己孩子其實都是自己輔導自己的孩子，關心自己的孩子不是應該的嗎？第二，要說教育公平，那是國家方面的，指的是國家給到你的，不是私人之間的公平。國家不可能要求別人不進步來保持和你一樣的步伐。第三，不要怨天尤人，高學歷的家長不一定會輔導孩子，會輔導也不一定出成績。低學歷的家長也一樣。只是盡責而已。如果追求這樣的公平，也許低學歷的家長和高學歷的家長自己在上學的時期沒什麼物質條件上的差距，甚至智商也沒什麼差距，只是一個願學，一個不愛學，從這個點上來看，孩子有沒有得到同樣學歷的人的輔導不是很公平嗎？最後，拋開所有道理不談，就問一句，是不是我家孩子不優秀是因為別人太優秀，所以不讓別人優秀我家孩子就優秀了？萬一人家高學歷的家長不輔導，孩子也比我的孩子優秀，我是不是要和老天天天教育公平的問題?

到共產主義社會也要各盡所能吧，何況我們離實現社會主義目標還遠呢。有很多願意給孩子一對一補習的家長並沒有錢，是拼命省出來的。切不說這種補習對不對，有什麼不公呢？我覺得中國現階段需要儘可能實現社會公平，但也要防止大鍋飯思想復燃。

教育什麼時候公平過？絕對的公平是不存在的，有能力培養孩子的，叫家教輔導是個人的事，你管得著嗎？請得起就請，請不起就別請，什麼事情都要跟人比，比不過就說不公平。還要臉嗎？