物理課本上與人們對自然所有認知都是已知部份與暫定部份。人們與時俱進，新發現，新認知也無極限，對科學的發展，對天體的認知總是呈從無到有，從小到大，從低階到高階，從簡單到複雜的趨勢的。

物理其實是一門特別深奧的學科。但是目前我們學生學的知識呢，其實是物理的淺層入學知識。他其實教會我們是透過物體的一些現象透過實驗等方法，然後呢探索物體現象的背後的東西。這就是探索物質的一般規律！初高中所學的知識呢，就是在我們日常生活中的一些生活現象，然後呢，對這些現象呢，進行一些合理的解釋。

物理是現實形體的現象！最貼近於現實！如一個人之形體物理！才是生命的本真！一切思想，理想及幻想都無法替代形體而存在於天地之間！一一一引航者！

為什麼？為什麼？為什麼？……

問一遍是現象，問兩遍是知識，問三遍是物理，問四遍是……神了吧？！

物理即物質的客觀運動規律。這句話是有道理的。

但這裡的物理，不是指課本的《物理》，而是指物質的運動原理。它不僅包含物質的物體運動(《物理》)，也包含物質的結構的運動(《化學》)。因為不結合物質結構的分析，無法完全解釋物質的運動規律。

世界是由物質構成的，而物理則是客觀物質在人的感官和大腦的反映和認識。在過去的漫長的歲月裡，人對於物質的認識是模模糊糊的，被各種各樣的迷信和神鬼統治著。只是到了近代，由於日心說，進化論和能量守恆定律，以及現代化學的誕生，人們才逐漸對客觀物質世界有了初步的理性認識，才掌握了一些物質運動的規律。

自現代科學誕生以來，人們創造了一個又一個奇蹟。到現在，人工智慧，人造飛船，核物質的運用，高水平的醫學等等，代表了人類在物理方面所取得的成果。這個成果是偉大輝煌的，是值得人類驕傲自豪的。但我們知道，我們人類所處的這個世界是無限廣大的，我們人類對這個世界的認識還是極其有限的。客觀世界究竟還有多少未解之謎，恐怕現在沒有人能說得清楚。客觀物理無限，科學研究也無限。

物質運動是有其客觀規律的。人類的全部智慧和工作，就在於認識物質運動的客觀規律，並加以利用。物質的運動，即有物理學意義上的機械的運動的規律，也有化學意義上的結構的運動的規律，這兩者的結合，就構成我們這裡所說的物質的運動規律，也即廣義的物理。

自由是人類最大的追求。但人的自由水平完全取決於對物理，即物質規律的認識水平。現在，地震，風暴，氣候變化，重特大疾病等自然現象還時時危脅人的生存自由，這就是因為人們還未能徹底掌握這些自然現象的客觀規律，因而還不能徹底有效地採取防治的辦法。自然科學的進步和發展，還任重道遠。

物理的研究範圍以深入物質的所有層級。只要是能相互作用相互轉化的都是物質，物質的運動變化規律都是物理研究的範疇。人是物質的一種運動形式，人類社會是物質運動的最高階形式。因此，生物或生命科學也可以說是生命物理，社會科學也可以說是社會物理。