作為家長，跟老師溝通不應該存在顧慮，不要對老師有畏懼情緒。任何老師都喜歡跟家長更多地交流，以便更好地判斷學生的全面表現，發現問題，及時修正學生不適合的想法和做法。
溝通方式除了面對面交流之外，還有其他一些方式可以與老師進行溝通。比如電話或簡訊、郵件、微信、便條、QQ等。如果家長經常上網，則可以在家長會時要一下老師的網路即時聯絡方式，以便於平日的溝通交流。
溝通時機
家長與老師溝通的時機選擇也很重要，要能及時把握考生在各個關鍵點的學習情況。
■ 家長會之後一週之內。家長會上想要諮詢老師的家長很多，如果一時排不上號的話，則可以跟老師提前預約，在家長會後的一週單獨去學校拜訪老師，這樣既能在家長會後不給老師們帶去更多的壓力，也可以有更充分的時間與老師進行交流。
溝通心態
我們與老師進行溝通的時機、溝通的方式瞭解之後，接下來需要我們明確的就是要用怎樣的心態與老師進行溝通。
■ 相互尊重。家長和老師因所處的生活環境、工作環境等因素的不同造成了兩者之間在經歷、經驗、思想水平和知識上存在較為明顯的差異，只有透過溝通，家長了解孩子的在校情況，老師獲得學生的資訊、工作上的理解和支援等。因此，兩者之間的關係本不存在誰求誰，任何時候的溝通，都應該本著相互尊重的原則出發。
■ 正確評價。在某些家長的心裡，自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一點委屈，在家長眼裡就成為了大事情，一時間也忘記了立場，把責任一股腦地推在了別人身上。在孩子抱怨的時候，家長應該多多思考一下，多站在老師的角度上去思考問題，這樣你就能夠更好的判斷老師的做法是否正確。不要動不動就拉上孩子與老師去辯解，這樣不僅不會幫到孩子，反而會使其更加橫行霸道。
■ 相互信任。信任是家長和老師教育同盟的保障。作為家長，並不是非常瞭解現行的教育教學制度，也普遍比較缺乏教育學和心理學方面的知識。因此，家長往往在教育孩子的問題上出現許多偏差，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大。在這個時候，家長就要平靜心態，從自身角度出發去做自我檢討，積極與老師進行溝通，虛心聽取老師的意見。
作為家長，跟老師溝通不應該存在顧慮，不要對老師有畏懼情緒。任何老師都喜歡跟家長更多地交流，以便更好地判斷學生的全面表現，發現問題，及時修正學生不適合的想法和做法。
溝通方式除了面對面交流之外，還有其他一些方式可以與老師進行溝通。比如電話或簡訊、郵件、微信、便條、QQ等。如果家長經常上網，則可以在家長會時要一下老師的網路即時聯絡方式，以便於平日的溝通交流。
溝通時機
家長與老師溝通的時機選擇也很重要，要能及時把握考生在各個關鍵點的學習情況。
■ 家長會之後一週之內。家長會上想要諮詢老師的家長很多，如果一時排不上號的話，則可以跟老師提前預約，在家長會後的一週單獨去學校拜訪老師，這樣既能在家長會後不給老師們帶去更多的壓力，也可以有更充分的時間與老師進行交流。
溝通心態
我們與老師進行溝通的時機、溝通的方式瞭解之後，接下來需要我們明確的就是要用怎樣的心態與老師進行溝通。
■ 相互尊重。家長和老師因所處的生活環境、工作環境等因素的不同造成了兩者之間在經歷、經驗、思想水平和知識上存在較為明顯的差異，只有透過溝通，家長了解孩子的在校情況，老師獲得學生的資訊、工作上的理解和支援等。因此，兩者之間的關係本不存在誰求誰，任何時候的溝通，都應該本著相互尊重的原則出發。
■ 正確評價。在某些家長的心裡，自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一點委屈，在家長眼裡就成為了大事情，一時間也忘記了立場，把責任一股腦地推在了別人身上。在孩子抱怨的時候，家長應該多多思考一下，多站在老師的角度上去思考問題，這樣你就能夠更好的判斷老師的做法是否正確。不要動不動就拉上孩子與老師去辯解，這樣不僅不會幫到孩子，反而會使其更加橫行霸道。
■ 相互信任。信任是家長和老師教育同盟的保障。作為家長，並不是非常瞭解現行的教育教學制度，也普遍比較缺乏教育學和心理學方面的知識。因此，家長往往在教育孩子的問題上出現許多偏差，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大。在這個時候，家長就要平靜心態，從自身角度出發去做自我檢討，積極與老師進行溝通，虛心聽取老師的意見。