狗兒，指的是李衛，李衛是雍正皇帝還是繼承大統前，一次去江南履命時結識並帶回京城收養的嫡系門生。他為雍正皇帝專門辦棘手並得罪人的事情，鄔思道是雍正的老師，也是李衛師傅，鄔思道如果告誡李衛，就是想跟他說，主子已經當了皇帝，不在過去那個親切可人的王爺，伴君如伴虎，要多加小心，為自己留條後路。

從前是王爺，現在是皇上，身份的轉變帶來了巨大的變化，從歷史看，因為倚仗這樣的關係從而發生自己心裡的變化，認為自己主子當皇上了，從而飛揚跋扈最後身敗名裂的不在少數，甚至如年羹堯，對待主子都已經驕橫了，更何況對其他人，而這是嚴重挑戰皇權的，所以這話很好理解，告訴李衛，一定要注意自身言行，注意身份

鄔思道是雍正能逆襲成為皇帝最為重要的智囊，身懷屠龍之術，為雍正逆襲登上皇帝寶座出謀劃策。他深知雍正刻薄的為人與清理康熙王朝後期貪腐積弊的遠大抱負，也知道所有雍正為登上皇位而作些隱密之事。

李衛，狗兒，是雍正在黃泛區收留的流浪兒。從雍親王的潛邸奴才，被雍正調教成後期的封疆大吏。在雍正通往皇權的路上，李衛驅前駛後積極辦事立下汗馬功勞。

鄔思道告誡李衛的是：雍正登基後，從雍親王上升到最高統治者——皇帝。封建社會的等級制度下，隨著雍正地位發生變化，李衛與他相處的方式也要發生變化，不能再象以前那樣對待雍親王了。伴君如伴虎，風險很大。相互的知根知底，其實是皇權的極大威脅，稍有不慎就禍從天降了！

“好自為之”，是鄔先生對千里迢迢回京來探望的李衛所規勸的一句話。

而鄔先生另一個評語則更加重要：

“孺子可教！”

當年，太子胤礽二次復立，代行監國，但施政受到阻礙，他認為，朝中官員多是八爺黨人，處處為難他。

正當此時，因刑部冤獄案被罷官的太子舊屬黃體仁來來晉見，向胤礽獻策：設法拿到原吏部官員任伯安偷記的《百官行述》，以掌握百官的把柄，以為要脅。條件是：釋放欽犯劉八女，任伯安官復原職。

四皇子胤禛獲悉，就密派年羹堯暗中率人到江夏鎮輯拿逃犯劉八女，並奪取《百官行述》。

年羹堯下狠手把江夏鎮居民屠殺乾淨，搜出了太子寫給任伯安的親筆信，並私吞了巨資。

胤禛和胤祥施巧計奪取了《百官行述》，並當著眾阿哥和上書房馬齊的面焚燬。

康熙當時正在江南巡視，得知訊息，卻未得皇子們的奏報，為了搞清真相，藉著加封年羹堯的官職，讓他去南京見駕謝恩的由頭，向他了解具體情況。

四皇子胤禛要交待年羹堯見到康熙的奏對內容，召年羹堯到府商議。 但胤禛與鄔先生此時對年羹堯的跋扈和獨斷已經生出了警惕之心，需要對他監視和控制。

兩人商議，“派個人，盯住他”。

李衛精明而忠誠，胤禛就讓他去盯住年羹堯。

胤禛夫妻倆設下計謀，李衛和翠兒“偷情”被抓，綁在樹上。 年羹堯進府看到，就替李衛和翠兒說情，要把他倆帶去上任。

自此，李衛就成了胤禛安插在年羹堯身邊的耳目。

歲月荏苒，李衛出色地完成了“盯住他”的任務，並在關鍵時刻為四爺傳遞了重要的訊息。他也得以升官任職，有了自己獨立的事業。

而當初留在雍王府中的高福卻因為曾經背叛四爺，被八爺黨收買。鄔先生施展“諜中諜”之計，反利用高福將太子胤礽給任伯安的書信傳遞到八爺手中，再次扳倒了太子胤礽。但高福卻成為了炮灰，被胤禛無情地處死。

李衛升官，回京述職，拜望四爺府。寒暄之後，李衛再次回到當年的舊居。

此時他和高福曾經居住過的那個小房已經人去屋空，滿是蛛網灰塵。

李衛不禁想起當年與高福、小翠在一起的歡樂時光。鄔先生的到來，將李衛從回憶中拉回現實。當年坎兒一步邁錯，造成終身大憾，一命歸西，令人唏噓。已是深秋，落葉飄零，李衛很珍惜地撣掉官帽上的落葉，鄔先生看在眼中，與李衛引出一段“好自為之”的談話。一般情況下，做大清的官員，要透過科舉考試，或者用錢納捐。李衛一沒有文化，二沒有資本，能當上官又是什麼原因呢？

當然靠的是四爺胤禛的手段了。

而李衛此次回雍王府，胤禛特意讓他去看看鄔先生。為什麼呢？

因為去看鄔先生的路上，必然會路過他當年的舊居。

此時的李衛已是官員，而與他同時進府，相同起步的高福卻早已成為枯骨。

不同的選擇，造就了兩人不同的命運。

所以說，實則是胤禛讓李衛要“好自為之”，而鄔先生提醒李衛要留意胤禛的真正用意。李衛雖然文化程度不高，但他卻是很精明的。他有自己的理解和大道理。李衛看問題很深入，指出問題的關鍵是四爺。這也暗示自己完全明白四爺的用心，這樣鄔先生那顆懸著的心就放下了。“不忘本”才是最重要的。要明白成就你生活和事業的最重要的原因是什麼。

“不忘本”是做人的關鍵，是行事的準則，也是給別人的觀感和印象。

“孺子可教！”

我們要用心看劇，注意，鄔先生並不僅僅誇讚過李衛，他以前曾經以“孺子可教”四個字讚許過另外一個人。

――弘曆。木蘭秋獵，皇子皇孫們隨駕，鄔先生以雍王府皇孫老師的身份也在隨行之列。他教導弘時和弘曆學習的時候，也說到這四個字。

“孺子可教！”

這個寶物很了不得。因為歷史原因，大清的歷任君王同時還兼任著另一個頭銜――蒙古大汗。

得到如意，就意味著得到蒙古諸王公的擁戴，這個意味是很深長的。射獵結束，清點戰果，八爺胤禩行了曹丕之計，只捉活物。這讓蒙古王公們認為他心懷善念，有帝王仁心。

但弘曆卻適時地排眾而出，開始《雍正王朝》劇中的一段最經典的對白。康熙原本就沒想把如意交給老八，有弘曆出來挑頭，心下大喜。

同時，為了考校弘曆的才智，康熙讓弘曆進行解釋。這個解釋理由充分，十分的高大上，康熙見弘曆小小年紀，卻有如此見識，心下大喜。但他把問題又加了一個深度。大清定鼎中原，皇帝富有四海，但仍然堅持練習射獵，這是有原因的。大家注意，關鍵的來了。

“這是皇爺爺不忘本！”

不忘本，這三字很重要啊！

對於普通人來說，這是做人的道理，行事的準則；

對於李衛來說，這是升官的秘籍，自保的要訣；

對於一個君主來說，這是江山穩固的基礎，治國平天下的大計！小弘曆趁熱打鐵，加封康熙為大清第一巴圖魯，小小年紀，盡顯帝王氣度。後輩如此人才，江山後繼有人， 康熙難以壓制心中的興奮，將蒙古王公進獻的寶物――如意，賞給了弘曆。

而弘曆這次出色的對奏，改變了整個劇情的走向。

狗兒，指的是李衛，李衛是雍正皇帝還是繼承大統前，一次去江南履命時結識並帶回京城收養的嫡系門生。他為雍正皇帝專門辦棘手並得罪人的事情，鄔思道是雍正的老師，也是李衛師傅，鄔思道如果告誡李衛，就是想跟他說，主子已經當了皇帝，不在過去那個親切可人的王爺，伴君如伴虎，要多加小心，為自己留條後路。

從前是王爺，現在是皇上，身份的轉變帶來了巨大的變化，從歷史看，因為倚仗這樣的關係從而發生自己心裡的變化，認為自己主子當皇上了，從而飛揚跋扈最後身敗名裂的不在少數，甚至如年羹堯，對待主子都已經驕橫了，更何況對其他人，而這是嚴重挑戰皇權的，所以這話很好理解，告訴李衛，一定要注意自身言行，注意身份

鄔思道是雍正能逆襲成為皇帝最為重要的智囊，身懷屠龍之術，為雍正逆襲登上皇帝寶座出謀劃策。他深知雍正刻薄的為人與清理康熙王朝後期貪腐積弊的遠大抱負，也知道所有雍正為登上皇位而作些隱密之事。

李衛，狗兒，是雍正在黃泛區收留的流浪兒。從雍親王的潛邸奴才，被雍正調教成後期的封疆大吏。在雍正通往皇權的路上，李衛驅前駛後積極辦事立下汗馬功勞。

鄔思道告誡李衛的是：雍正登基後，從雍親王上升到最高統治者——皇帝。封建社會的等級制度下，隨著雍正地位發生變化，李衛與他相處的方式也要發生變化，不能再象以前那樣對待雍親王了。伴君如伴虎，風險很大。相互的知根知底，其實是皇權的極大威脅，稍有不慎就禍從天降了！

“好自為之”，是鄔先生對千里迢迢回京來探望的李衛所規勸的一句話。

而鄔先生另一個評語則更加重要：

“孺子可教！”

當年，太子胤礽二次復立，代行監國，但施政受到阻礙，他認為，朝中官員多是八爺黨人，處處為難他。

正當此時，因刑部冤獄案被罷官的太子舊屬黃體仁來來晉見，向胤礽獻策：設法拿到原吏部官員任伯安偷記的《百官行述》，以掌握百官的把柄，以為要脅。條件是：釋放欽犯劉八女，任伯安官復原職。

四皇子胤禛獲悉，就密派年羹堯暗中率人到江夏鎮輯拿逃犯劉八女，並奪取《百官行述》。

年羹堯下狠手把江夏鎮居民屠殺乾淨，搜出了太子寫給任伯安的親筆信，並私吞了巨資。

胤禛和胤祥施巧計奪取了《百官行述》，並當著眾阿哥和上書房馬齊的面焚燬。

康熙當時正在江南巡視，得知訊息，卻未得皇子們的奏報，為了搞清真相，藉著加封年羹堯的官職，讓他去南京見駕謝恩的由頭，向他了解具體情況。

四皇子胤禛要交待年羹堯見到康熙的奏對內容，召年羹堯到府商議。 但胤禛與鄔先生此時對年羹堯的跋扈和獨斷已經生出了警惕之心，需要對他監視和控制。

兩人商議，“派個人，盯住他”。

李衛精明而忠誠，胤禛就讓他去盯住年羹堯。

胤禛夫妻倆設下計謀，李衛和翠兒“偷情”被抓，綁在樹上。 年羹堯進府看到，就替李衛和翠兒說情，要把他倆帶去上任。

自此，李衛就成了胤禛安插在年羹堯身邊的耳目。

歲月荏苒，李衛出色地完成了“盯住他”的任務，並在關鍵時刻為四爺傳遞了重要的訊息。他也得以升官任職，有了自己獨立的事業。

而當初留在雍王府中的高福卻因為曾經背叛四爺，被八爺黨收買。鄔先生施展“諜中諜”之計，反利用高福將太子胤礽給任伯安的書信傳遞到八爺手中，再次扳倒了太子胤礽。但高福卻成為了炮灰，被胤禛無情地處死。

李衛升官，回京述職，拜望四爺府。寒暄之後，李衛再次回到當年的舊居。

此時他和高福曾經居住過的那個小房已經人去屋空，滿是蛛網灰塵。

李衛不禁想起當年與高福、小翠在一起的歡樂時光。鄔先生的到來，將李衛從回憶中拉回現實。當年坎兒一步邁錯，造成終身大憾，一命歸西，令人唏噓。已是深秋，落葉飄零，李衛很珍惜地撣掉官帽上的落葉，鄔先生看在眼中，與李衛引出一段“好自為之”的談話。一般情況下，做大清的官員，要透過科舉考試，或者用錢納捐。李衛一沒有文化，二沒有資本，能當上官又是什麼原因呢？

當然靠的是四爺胤禛的手段了。

而李衛此次回雍王府，胤禛特意讓他去看看鄔先生。為什麼呢？

因為去看鄔先生的路上，必然會路過他當年的舊居。

此時的李衛已是官員，而與他同時進府，相同起步的高福卻早已成為枯骨。

不同的選擇，造就了兩人不同的命運。

所以說，實則是胤禛讓李衛要“好自為之”，而鄔先生提醒李衛要留意胤禛的真正用意。李衛雖然文化程度不高，但他卻是很精明的。他有自己的理解和大道理。李衛看問題很深入，指出問題的關鍵是四爺。這也暗示自己完全明白四爺的用心，這樣鄔先生那顆懸著的心就放下了。“不忘本”才是最重要的。要明白成就你生活和事業的最重要的原因是什麼。

“不忘本”是做人的關鍵，是行事的準則，也是給別人的觀感和印象。

“孺子可教！”

我們要用心看劇，注意，鄔先生並不僅僅誇讚過李衛，他以前曾經以“孺子可教”四個字讚許過另外一個人。

――弘曆。木蘭秋獵，皇子皇孫們隨駕，鄔先生以雍王府皇孫老師的身份也在隨行之列。他教導弘時和弘曆學習的時候，也說到這四個字。

“孺子可教！”

這個寶物很了不得。因為歷史原因，大清的歷任君王同時還兼任著另一個頭銜――蒙古大汗。

得到如意，就意味著得到蒙古諸王公的擁戴，這個意味是很深長的。射獵結束，清點戰果，八爺胤禩行了曹丕之計，只捉活物。這讓蒙古王公們認為他心懷善念，有帝王仁心。

但弘曆卻適時地排眾而出，開始《雍正王朝》劇中的一段最經典的對白。康熙原本就沒想把如意交給老八，有弘曆出來挑頭，心下大喜。

同時，為了考校弘曆的才智，康熙讓弘曆進行解釋。這個解釋理由充分，十分的高大上，康熙見弘曆小小年紀，卻有如此見識，心下大喜。但他把問題又加了一個深度。大清定鼎中原，皇帝富有四海，但仍然堅持練習射獵，這是有原因的。大家注意，關鍵的來了。

“這是皇爺爺不忘本！”

不忘本，這三字很重要啊！

對於普通人來說，這是做人的道理，行事的準則；

對於李衛來說，這是升官的秘籍，自保的要訣；

對於一個君主來說，這是江山穩固的基礎，治國平天下的大計！小弘曆趁熱打鐵，加封康熙為大清第一巴圖魯，小小年紀，盡顯帝王氣度。後輩如此人才，江山後繼有人， 康熙難以壓制心中的興奮，將蒙古王公進獻的寶物――如意，賞給了弘曆。

而弘曆這次出色的對奏，改變了整個劇情的走向。