一、預習習慣
１、通讀熟讀最基本，三遍四遍是保證。
２、標、圈、學、劃結合用，多思多想解詞意，主要內容歸納，不懂問題要積累，課中努力去解答。
３、針對提綱有目的，課外資料很重要，調查、查詢多收集。
二、傾聽習慣
１、認真聽講記常規，目光專注隨師轉，關注板書多思考，精彩問答適當記。
２、目光緊隨發言人，仔細聽其話語意，細細咀嚼思考。
３、如有意見和建議，輕聲端正把手舉，隨意打斷不應該。
三、表達習慣
１、舉手發言好習慣，五指併攏手臂舉。
２、回答問題音響亮，言語完整是關鍵。
３、“我覺得......”、“我認為......”、“因為......所以......”、“......是因為......”表述意見和建議。
４、補充修改先評價，規範使用“我同意ＸＸ的觀點，但我還有補充......”、“我不同意ＸＸ的觀點，我認為......”
四、思考習慣
１、多思多說好習慣，“因為......所以......”常用語。
２、常常自問好習慣，“我還有不一樣的想法或字的觀點嗎？”常掛口。
３、獨立分析尋答案，人云亦云不是取，換個角度想問題。
五、作業習慣
１、作業書寫一種筆，獨立完成好孩子。
２、不塗不劃保清潔，規範端正最重要。
３、數學作圖用工具，鉛筆作圖要常記。
４、認真審題是前提，按時準時求效率，拖延磨蹭不應該，當天作業當天交。
六、訂正習慣
１、小小錯誤平常事，心態平和來訂正。
２、修改錯誤要注意，留下錯誤是前提，空白之處訂錯題。
３、作業整潔好風氣，訂正及時好成績，相似題做幾題，多抄幾邊加鞏固。
七、讀書習慣
１、名人名著是榜樣，《新華學習》好夥伴，多讀多摘是途徑。
２、讀書姿態是保障，身正足安最要緊，書本傾斜有角度。
３、數學概念要精讀，新舊知識活聯絡，弄清公式多強化，巧讀例題理思路,《新華學習》作參考，舉一反三有創新。
八、日記習慣
１、寫好週記寫日記，書寫姿態要注意。
２、處處細心多注意，時時留心多積累。
３、最有意思印象深，天天交流留回憶。
４、小事件件常練筆，字數不限成作家。
５、積累素材是源泉，調節情感靜心境。
九、記憶習慣
每日口算五分鐘，每天積累數個詞，每週背誦一美文，追求速度有效率。
十、適應習慣
１、學科平衡要全面，教師風格善適應。
２、態度積極行動勤，建議意見平和氣。
３、主動溝通去心結，以誠相處聯感情。
一、預習習慣
１、通讀熟讀最基本，三遍四遍是保證。
２、標、圈、學、劃結合用，多思多想解詞意，主要內容歸納，不懂問題要積累，課中努力去解答。
３、針對提綱有目的，課外資料很重要，調查、查詢多收集。
二、傾聽習慣
１、認真聽講記常規，目光專注隨師轉，關注板書多思考，精彩問答適當記。
２、目光緊隨發言人，仔細聽其話語意，細細咀嚼思考。
３、如有意見和建議，輕聲端正把手舉，隨意打斷不應該。
三、表達習慣
１、舉手發言好習慣，五指併攏手臂舉。
２、回答問題音響亮，言語完整是關鍵。
３、“我覺得......”、“我認為......”、“因為......所以......”、“......是因為......”表述意見和建議。
４、補充修改先評價，規範使用“我同意ＸＸ的觀點，但我還有補充......”、“我不同意ＸＸ的觀點，我認為......”
四、思考習慣
１、多思多說好習慣，“因為......所以......”常用語。
２、常常自問好習慣，“我還有不一樣的想法或字的觀點嗎？”常掛口。
３、獨立分析尋答案，人云亦云不是取，換個角度想問題。
五、作業習慣
１、作業書寫一種筆，獨立完成好孩子。
２、不塗不劃保清潔，規範端正最重要。
３、數學作圖用工具，鉛筆作圖要常記。
４、認真審題是前提，按時準時求效率，拖延磨蹭不應該，當天作業當天交。
六、訂正習慣
１、小小錯誤平常事，心態平和來訂正。
２、修改錯誤要注意，留下錯誤是前提，空白之處訂錯題。
３、作業整潔好風氣，訂正及時好成績，相似題做幾題，多抄幾邊加鞏固。
七、讀書習慣
１、名人名著是榜樣，《新華學習》好夥伴，多讀多摘是途徑。
２、讀書姿態是保障，身正足安最要緊，書本傾斜有角度。
３、數學概念要精讀，新舊知識活聯絡，弄清公式多強化，巧讀例題理思路,《新華學習》作參考，舉一反三有創新。
八、日記習慣
１、寫好週記寫日記，書寫姿態要注意。
２、處處細心多注意，時時留心多積累。
３、最有意思印象深，天天交流留回憶。
４、小事件件常練筆，字數不限成作家。
５、積累素材是源泉，調節情感靜心境。
九、記憶習慣
每日口算五分鐘，每天積累數個詞，每週背誦一美文，追求速度有效率。
十、適應習慣
１、學科平衡要全面，教師風格善適應。
２、態度積極行動勤，建議意見平和氣。
３、主動溝通去心結，以誠相處聯感情。