你孩孑的名字一定很複雜!改名是不可能的。家裡人誰的名字簡單先寫誰的。說文解字家長要好好看看。不但家長長知識。一個字就有一個故事，小孩都喜歡聽故事。你的故事有多精彩，娃學漢字的熱情就有多高!

我女兒剛開始寫字，開始幾天真的是難過死了。第一是她不願意抄寫，第二是經常寫錯，本來都認識的東西，寫到本子上就不知道是什麼東西了。菲菲和我女兒是同班，她之前寫過，寫的還不錯，但是菲菲媽說菲菲做書寫作業，那也跟打仗一樣，因為她不愛抄寫，經常寫著寫著就不願意寫了，而且經常寫的字母缺胳膊少腿兒，要不就是少字漏字，要不就是寫映象字，每天她的作業都讓人頭疼的不得了。

無論是寫錯，少寫或者漏寫，還是寫映象字，這些都是孩子注意力不足的一個表現，或者可以直接說孩子的注意力需要鍛鍊。為什麼要這麼說呢？注意力包括三個方面：警覺，注意力的轉移，衝突的排解。孩子寫字的這個過程就涉及這三個方面。

第一，在孩子抄寫的時候，他寫一個數字或者一個拼音，他都需要先看書，然後再看自己的寫字本，這就是一個注意力轉移的問題，如果寫的是漢字他還需要仔細研究漢字的筆畫順序，然後再把注意力轉移到寫字本上。

第二，一旦寫錯了，他還要察覺到自己寫的和範本不同，然後馬上修改，這就需要用到警覺系統。如果警覺不夠就無法發現錯誤，比如很多孩子寫字的時候聚會漏掉某個筆畫，太寫成大，目寫成日或者口，家長們往往說孩子馬虎，其實他不是馬虎是他的警覺能力不太好，所以無法發現自己寫的和模版不同。

第三，終於孩子注意力集中到寫字本上了，這個時候還要排除周圍環境的其他影響，就像我們之前說的，不要孩子寫作業的時候，弄孩子最喜歡吃的東西放在他的鼻子底下。否則他會很容易想要去吃東西的，這就是我們說的衝突的排解。我們不僅需要保證孩子不被其他內容干擾，而切還要孩子看清楚要寫的就是那個字。我家閨女明明應該寫第一行的5結果寫到本上的可能就是第二行的6了，她會看錯（此處請腦補笑哭的圖案）！

可是當孩子不能集中精力抄寫的時候，我們要怎麼辦呢？天天弄得雞飛狗跳親孃變後媽嗎？只要有效我不反對，問題是有些孩子你就算是嚴苛了他還是沒有興趣，甚至適得其反，我閨女最初的反抗就是“我再也不去那個讓我寫字的學校了！我要回不用寫字的學校！”然後是各種耍賴，不過還好我找到了方法，下面就來分享幾個透過實戰經驗總結出來的方法：

1、變抄寫為描寫。

孩子剛剛接觸寫字的時候，寫不好，寫不對太正常了，這個時候一味的讓孩子抄寫這有些太為難孩子。畢竟一邊看書一邊看自己的寫字本，這是一個注意力轉移的過程，這個過程也是“注意力”分散的高發時間。對於孩子來說，這真的是有點兒太為難他了，我們怎麼幫他呢？我們家是先給她用了那種可以描著寫的描紅本，先讓她描，她只要沿著字的輪廓去描，就可以輕易的寫出一個字兒，透過這個方法，讓她好好的體驗了順暢，正確的寫一個字，這樣的過程可以增加她寫字的自信。過了描寫的階段，這個時候，孩子她自己描的熟練了再去自己的本子上寫，就可以輕易地完成作業了。

除了描紅，我們還可以跟孩子玩寫字的遊戲，就是挑選一些簡單的文字我們寫偏旁部首，讓孩子寫另一半。因為我們家還沒有牽扯到寫特別難的漢字，所以我跟她玩的是數字，我寫十位，她寫個位。有時候是我寫個位，她寫十位。她經常玩的不亦樂乎，不知不覺就會寫1-100個數字了。其實抄寫也需要孩子先有興趣和自信，自然做作業就不難了！

2、透過遊戲讓她愛上寫字

抄寫是一個枯燥的過程，很多小孩他不太願意抄寫，他也不愛寫字，這個時候我們就需要多去想一些遊戲，讓他認識到寫字可以帶給她好玩的東西，我會跟孩子去玩“猜猜這是什麼字？”最開始的時候是我寫她來猜，她認識的字多，但是不會寫，可是看著我寫的時候，他就會手癢癢，會不停的讓自己把那些自己記得的簡單的字寫出來。雖然寫得歪歪扭扭的，但是他至少寫出來了。每當這個時候我就開始蜜棗加大棒了，先說這個字歪歪扭扭的不好看，然後告訴她多練習就可以寫的好看，而且可以寫出更多的字來考媽媽，往往這個遊戲過後再去寫抄寫作業，就變得很簡單了。

她本來是一個超級不愛寫字的孩子，但是能玩這個遊戲，她就只能自己努力多練，其實這就是激發她的寫字動機，自然就讓他練習寫字了，這個方法也可以用在其它學習上。

我還曾經跟我的小侄子玩過另外的一個遊戲，因為小侄子現在上三年級了，就可以玩的遊戲還多一點。我們玩過文字接龍游戲，就是我寫一個字，然後讓孩子接一個字，這個字就和我寫的字變成一個詞，比如說我寫“天”他就寫“空”，就變成了“天空”了，然後他寫完“空”之後我就寫“氣”，這樣那就變成“空氣”，然後“氣”，他就寫“人”------這樣慢慢的，我們可以寫很久。

還有一個玩法的是人多的時候，我們就可以透過一個孩子做表情，另一個孩子透過文字把他的表情寫下來，孩子們對這種遊戲都是玩的不亦樂乎，而且瞬時的多去鼓勵他多寫字多認字，他就會很主動又開心的寫下很多字，而且對這個字的記憶力也會加強，還順道的鍛鍊了造句字寫作文的能力，但是這個遊戲適合大孩子玩，小孩子的文字書寫能力達不到。

3、勞逸結合

寫字是一件很耗費心力的事兒，對我們來說可能抄寫就像騎腳踏車，那是我們寫過很多年了，一旦學會就不會忘了，所以我們都覺得這件事沒多難。但是，對孩子來說每個過程都需要花費很多心力，尤其是在他還不熟練的時候，特別容易犯錯，所以當孩子在集中精力抄寫的時候，他很容易感到疲憊。這個時候我們老會覺得他在找藉口，故意不一口氣寫完，實際上是他真的太累了。

很多心理學實驗也證明，當人們集中注意力一段時間之後，會感到疲乏，這種貧乏不僅是生理上的，也是心理上的，自我控制力就會下降，更想吃高熱量的食物。關於這一點呢，我是深有體會，每當我專心致志做完諮詢，或者是當我寫篇文章之後，我就特別餓，光想吃點什麼零食，或者是亂買一通。

當孩子疲憊的時候，他們的自我控制力也會下降，很可能就會想玩一會兒或者吃點東西，對於這種情況我們需要給孩子勞逸結合的安排。我們家是集中時間寫十五分鐘，然後就可以玩15分鐘，或者是吃一塊餅乾，吃一塊水果。這個休息時間是需要根據孩子的年齡改變的。因為我家孩子還現在還小，如果孩子大一點，你就可以讓他集中精力20分鐘，然後玩十分鐘，這都是可以的。在這個休息的時間讓他隨便玩，或者是給他一些零食來獎勵他一下。

孩子不喜歡寫字，會寫錯，是因為他不熟悉，而且這件事需要他付出過多的努力，這個時候當我們能從動機方面，從興趣方面去引導鼓勵孩子的時候，孩子自然而然也就能更主動更開心的抄寫，同時也可以更好的學習和感受到我們的漢字之美。