我家大寶今年也是剛上幼兒園。在最開始的倆星期，每天早上說的一句話就是我不去幼兒園了。剛開始我也是為這個問題傷透了腦筋，好在現在熬過來了。現在已經完全適應了學校生活，小傢伙每天都會自己高高興興的走進幼兒園的教室裡。我的經驗如下:

1、孩子為什麼會不想上學？每個孩子在剛上幼兒園的時候都會有一個適應過程。從熟悉的家裡轉向不熟悉的校園，要給孩子足夠的時間去適應。我們做家長的要早有思想準備。有的孩子出現的早，第一天留不願去上學。有的孩子出現的晚，去了幾天學校，那種新鮮感消失了就不願意去了。相當多的孩子都會有不想上學這麼一個階段，家長也不要認為是孩子矯情，怎樣幫孩子度過這個過程才是我們應該做的。

2、家長怎麼做？如果你的孩子不想上學了，首先不要批評打罵孩子，這樣會叫孩子更加抗拒。更不要因為一時的心軟不送孩子去幼兒園，這樣只會越來越難送。這時你可以把孩子送到學校後，多陪孩子待一會，給他聊聊幼兒園好玩的。我家孩子喜歡玩滑梯，好幾次我都說要帶他去玩滑梯，他就和我一起去幼兒園了。

如果可能，家長最好能夠認識班級裡別的小朋友，給自己的孩子找個小夥伴。這樣每次不想去上學的時候，可以說你的好朋友也去了，在等著你呢。這樣也比較好送一些。

3、家長和老師怎麼合作？在孩子不想上學的日子裡，家長可以和老師適當溝通一下。在學校時儘量不批評孩子，多鼓勵和表揚孩子，這樣孩子也會慢慢的喜歡上幼兒園生活的。

我家兒子開始上幼兒園時，每天都能得到一朵小紅花。這朵小紅花能讓他得意很久，我也很配合的誇獎他。孩子感覺上幼兒園是快樂的，就不會再排斥了。

4、家長不能怎麼做？當孩子不想上學時，狠狠的批評他或者是拿老師來嚇唬他是行不通的。有的家長甚至會拿警察來嚇唬孩子，這樣往往會起到適得其反的效果。也不能因為孩子哭就一直在學校裡陪著孩子上學，這樣對孩子適應學校生活是百害而無一利的。

孩子畢竟是孩子，他沒有成人的心智，我們也不能用成人的思維和標準去要求他。在他的眼裡，冰激凌是可以當飯吃的，穿上新衣服是可以在泥地裡打滾的。當我們和孩子交流時，也要把自己變成一個孩子。以對等的姿態和眼光來看待這個世界，這樣我們就能更好的理解孩子，教育孩子。

孩子剛上幼兒園，長時間離開父母，會在心裡焦慮，但是正常情況下，孩子會慢慢適應，如果孩子上幼兒園一陣後還不願意去，媽媽就要找孩子不願意上幼兒園的原因，幫助孩子儘快適應幼兒園的生活。對於孩子不願意上幼兒園，媽媽還要做好這幾點。

一、讓孩子分享幼兒園的快樂

媽媽在接孩子回家的路上，可以引導孩子說出在幼兒園裡面快樂的事情，透過強化在幼兒園的快樂來抵消來自陌生環境的壓力。

二、幫孩子交友

有的孩子不能處理好與其他小朋友之間的關係，而受到其他同伴的排斥，這也是很多孩子不願意上幼兒園的一個原因，媽媽可以幫助孩子先與自己同一小區的孩子建立友誼，這樣孩子在幼兒園就有了一個照應。

三、教會孩子解決問題的能力

很多孩子不愛上幼兒園，是因為不能很好地解決一些問題，父母要求鍛鍊孩子解決問題的能力。

四、多與老師溝通

父母要多與老師保持溝通，瞭解孩子在幼兒園的情況，對於孩子在幼兒園遇到的問題，要多給予引導。

孩子如果是剛上幼兒園一兩個月，我認為這是正常現象，家長不必過於焦慮，但如果孩子持續不斷地反抗上幼兒園，這種情況不正常，家長在背後一定要找出原因，要麼是幼兒園管理本身出了問題，要麼是家長無意中給孩子灌輸了恐懼情緒造成孩子對幼兒園的排斥。

1、老師對待孩子的態度是第一位的

和老師溝通一下，為什麼孩子不喜歡上幼兒園，如果兩三個月過去了，老師能夠說出孩子在幼兒園期間的各類表現，並給出中肯的建議，我認為至少老師是認真負責的，如果老師只是含糊其辭，不能具體的指出孩子到底為什麼不願意上幼兒園，我個人認為這個老師是不負責的。前一段時間，元寶早教班上一個孩子本來轉去一所幼兒園了，結果沒上一個月就又回來了，一問原因才知道，原來孩子有天放學後臉上有個明顯的血痕，而且很長，一問老師，老師竟然回答說不知道，後來多方瞭解，是另一個小朋友把他推到灌木上劃的，老師當時是去調解過的，家長並沒有因為孩子受到傷害而惱怒，而是老師刻意隱瞞激怒了家長，憤而退學轉回早教機構。

2、好幼兒園是一個玩耍的場所

現在有些幼兒園經常給孩子佈置一大堆手工作，孩子一般無法自主完成，搞的孩子很焦慮，啟蒙教育必須是自由的，快樂的，兒童體內的智力能量才能被激發出來；如果是壓抑的、束縛的，令孩子不快樂，則會走到啟蒙教育的反面，變成給兒童成長使絆子。做手工、做遊戲、唱歌、畫畫、表演、閱讀等等能給孩子帶來快樂，孩子沒有被作業奴役只有快樂的玩耍，激發每個孩子每天渴望去的場所，我認為是比較好的幼兒園。

1、當面詢問孩子在幼兒園的情況。

當孩子上幼兒園的時候，父母的心情極度焦慮，總擔心這個那個，孩子放學回到家，見到孩子臉上紅了一塊就會問：“在幼兒園，是不是有小朋友欺負你了”“今天乖不乖，老師有沒有批評你？”父母就不停的負面詢問孩子幼兒園的情況，弄得孩子很“煩躁”。其實，父母這種焦躁的情緒會直接影響孩子的心情，讓孩子更加緊張幼兒園的生活。

2、三天打魚兩天曬網地送孩子上幼兒園。

有的孩子一到幼兒園門口就哭鬧，父母尤其是爺爺奶奶就心疼了，覺得反正有老人在家裡，不去就不去吧，其實，這樣根本解決不了問題，家長的一次次妥協只會讓孩子學會用哭鬧來要挾父母。

3、有沒有拿幼兒園老師“嚇唬”孩子。

有的父母沒有形成正確的教育觀，總是會對孩子說“再不聽爸爸媽媽的話，就讓你們老師管教你！”。試想，這樣的話會在孩子心裡種下什麼印象呢——老師很可怕，幼兒園是多麼恐怖啊，孩子更不想去幼兒園！

1、做好家校溝通吸引孩子去幼兒園。可以和孩子的老師溝通一下，安排孩子做一做迎賓小天使，或者讓老師關注孩子幾天，將讚許的語言適度傾斜在自己寶寶向上，小朋友受到鼓勵一定會愛去幼兒園的。

2、引導孩子講出在幼兒園開心的事。“今天有奇怪的事情發生嗎？”今天老外老師有沒有帶你們做顏色遊戲？"“今天籃球哥哥帶你們打籃球還是拔河呀？”這些是我經常在放學的路上和元寶聊天的內容，孩子在表述教程中，不但鍛鍊了口頭表達能力，也能把幼兒園的情況大概講一下，無形中讓家長放心孩子在幼兒園的生活。