小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃厚的興趣，有著強烈的學習願望，但不能自覺地從生活中進行學習，也不能很好地把語文知識用於生活中。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或讚美，喜歡發表自己的見解，有時是很幼稚的見解。

四年級的學生的特點是：識字量已經達到一定水平，閱讀理解能力形成。形象思維能力為主，抽象思維能力逐漸培養起來了。自主意識明顯增強，做事要求自己做主。身體發育加快，身高明顯長高。

針對以上特點，對待四年級的學生應該是：

交給學生自主學習的方法，放手讓學生自主學習，培養學生的自學能力。自主學習能力弱會影響到今後的學習，有些家長到了孩子初中還在陪著寫作業，這種做法是不可取的。

鼓勵孩子讀一些名著或者科普方面的書籍。讀書能夠開闊眼界，鍛鍊思維，增長知識。也能培養一種孩子讀書學習的習慣。

適當的注意體育鍛煉，家長要做好給孩子的飲食。孩子處在生長髮育的關鍵期，加強營養，適當鍛鍊，更有利於孩子的成長。

家長的管理要民主，遇事與孩子商量，不能採取家長說了算的簡單粗暴做法。要培養孩子的責任意識，對所做的事情要敢於承擔責任。家長不能包辦，尤其學習上的事讓孩子自己做，家長在孩子沒有注意到的條件下，可以悄悄監督。孩子總會有成長中的反覆，不是特別大的問題家長就不要插手屬於孩子的事情。

四年級是孩子成長中的一個關鍵期，家長要懂得管理孩子上收與放的辯證關係。只收不放孩子“長不大”。只放不收孩子可能“學壞”。

一、制定學習計劃，按計劃完成，講求學習效率的習慣。

制定學習計劃，提高學習效率，按計劃完成是孩子應該掌握的第一個習慣。當然首先保證睡眠。有了充足的睡眠，才能保證身體的正常發育，才能為學習提供充沛的精力和清醒的頭腦。其次家長可和孩子制定長期的目標和短期的目標，並把目標細化，制定每天的計劃，每天小結。幫助孩子養成。每天睡前10分鐘小結，小結內容包括“今天完成了什麼？”“今天最有趣的事情是什麼？”“今天獲得的最大進步是什麼？”“哪些地方我可以做的更好？”

二、專心聽講、不懂就問的習慣。

專心聽講是保證學習效率的首要條件，四年級的孩子自尊心較強，在學習中遇到問題也不願意問，家長要多鼓勵孩子敢於問問題，總之，在家庭教育中，特別是學習輔導中，父母應在孩子力所能及的範圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，讓他們自己“跳起來摘果子”，儘量多給孩子一點思考的時間和活動的餘地，把提問的權利還給孩子。

三、知難而進，獨立思考的習慣

有的孩子自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，遇難而退、容易放棄。在這種情況下，父母千萬不可代替孩子解答難題，而應該引導孩子動腦筋，多思考，激勵孩子攻克難關。當孩子透過努力解決了學習上的難題時，成功的喜悅將會帶給孩子更大的鼓舞，讓孩子享受到成功的快樂，這樣有利於讓孩子克服學習中的困難，在學習中養成知難而進的好習慣。

四、認真寫字，規範書寫過程的習慣

書寫的重要性在考試中顯得越來越重要，如果孩子的書寫姿勢有問題，一定要及時進行糾正，既可以保證孩子的視力，也可以有一個挺拔的身姿。在教學中我就發現每個孩子都是可以寫好字的，只是如果老師沒有要求到孩子就容易懶惰，隨便寫，只要你要求到了他就可以寫好，所以家長在日常要多督促孩子養成好的書寫習慣。

五、良好的閱讀習慣

閱讀是孩子永久的財富，家長要引導孩子愛讀書，讀好書。首先創設良好的家庭讀書條件，家中藏有書，孩子每天所見都是書，慢慢就會對書籍產生興趣。其次家長要成為孩子讀書的夥伴，和孩子一起讀書，和孩子分享書中的內容，和孩子一起探討，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閱讀。

六、隨時記筆記和整理錯題的習慣。

許多的學習方法專家都會強調這個習慣，因為學習就是爭取正確的過程，而在孩子求知的過程中，必然會出現很多的錯誤，如果形成了整理錯題的習慣，那麼錯過了的就會變成經驗，這種經驗會為孩子下一步追求正確提供可貴的學習資源。如今我們已經把記筆記和錯題本推薦給了我們的孩子，希望透過整理筆記和錯題的習慣可以幫助他們養成好的學習習慣。

七、有好的責任感和愛心。

四年級孩子對社會就有了一定的看法，我們要培養孩子的責任感和愛心，同學之間要互相幫助，幫助別人就是幫助自己，在孩子的學習問題上，這句話具有深刻的含義。當孩子樂於幫助別的同學時，形成了良好的習慣，對於競爭和合作就會有更加準確的理解。他甚至會認為，競爭實質上就是一種合作，在這樣的狀況下，對於在班級、學校中的學習就會有更高層次上。

對於家長來說我們需要注意的是什麼？

一、給孩子創造好習慣形成的好環境。

父母是孩子最好的老師，父母要以身作則，給孩子樹立好的榜樣，在家中給孩子創造學習的環境，在生活中注重細節以身作則引導孩子。

二、適當的放手，讓孩子在生活上獨立。

到了四年級，孩子已經具備了一些自理能力，這時家長應該在生活上適當的放手，自己可以做的事情就讓孩子自己做。

三、注重生活習慣的培養。

所有的學習習慣都是和生活息息相關的，一個在生活上丟三落四的孩子在學習上一定也很馬虎，一個不會整理書包和東西的孩子學習上一定也很亂，生活中做事慢的孩子學習上也會比較拖拉，所有的學習問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習慣的培養，從養成生活好習慣開始。

四、多發現孩子的優點和進步的地方，多鼓勵孩子。

這一點似乎說著容易，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責怪孩子，其實每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是個金子，我們要發現孩子的閃光點，習慣的培養不是一朝一夕的，要多看到孩子的進步的地方，及時給孩子鼓勵，促進他取得更大的進步。

一個人需要養成的良好習慣很多，學習中需要的習慣還有：課前預習的習慣、積極思考的習慣、獨立完成作業的習慣、仔細觀察的習慣、自主學習的習慣、歸納總結的習慣、遵守時間的習慣、等等。還有生活、做人等方面的習慣就更多了。習慣的培養是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養成好的習慣，同時要堅持，希望我們的寶貝們能夠在四年級養成好的習慣，為以後的學習打好鋪墊。