校風即學校的風氣。
它體現在學校各類人員的精神面貌上，體現在學生的學風、教師的教風、學校幹部的作風、各班級的班風上，還存在於學校的各種事物和環境之中。良好的校風既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統。
校風內涵：是一個學校各種風氣的總和，是學校在辦學過程中長期積澱而成的具有行為和道德意義的風氣，是在校內乃至社會上具有極大影響並被普遍認可的思想和行為風尚。校風是校訓的拓寬、延伸和具體化，其要素包括學校領導的工作作風，教師的教風和學生的學風以及學校積澱的傳統文化精神、學術探索所形成的風氣和氛圍，集中體現了學校的辦學理念、育人方針、學術追求和辦學特色，是學校品位和格調的重要標誌之一。
校風內容：教育要面向現代化、面向世界、面向未來，這是我們建設有中國特色的社會主義教育事業的根本指導思想 ，為此，高等學校必須加強政治思想工作，努力提高辦學水平和教育質量，創造一個優良的校園環境，形成熱 愛祖國、獻身教育、開拓進取、團結協作、嚴謹求實、文明守法的教書育人的風氣，這是學校的根本任務，也是校風建設的主要內容。
校風是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵鬥志，迸發出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環境中養成的行為習慣使人終生難忘，將成為這個學校裡每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發展。
我們改革的總設計師鄧小平曾經明確說過：“ 學校要大力加強革命秩序和革命紀律，造就具有社會主義覺悟的一代新人，促進整個社會風氣的革命化”。優良的校風使高校能夠造就出一批批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義精神文明和物質文的建設者， 他們是社會的中堅，對社會有著巨大的影響，將使整個民族的思想道德素質和科學文化素質發生深刻的變化。
校風即學校的風氣。
它體現在學校各類人員的精神面貌上，體現在學生的學風、教師的教風、學校幹部的作風、各班級的班風上，還存在於學校的各種事物和環境之中。良好的校風既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統。
校風內涵：是一個學校各種風氣的總和，是學校在辦學過程中長期積澱而成的具有行為和道德意義的風氣，是在校內乃至社會上具有極大影響並被普遍認可的思想和行為風尚。校風是校訓的拓寬、延伸和具體化，其要素包括學校領導的工作作風，教師的教風和學生的學風以及學校積澱的傳統文化精神、學術探索所形成的風氣和氛圍，集中體現了學校的辦學理念、育人方針、學術追求和辦學特色，是學校品位和格調的重要標誌之一。
校風內容：教育要面向現代化、面向世界、面向未來，這是我們建設有中國特色的社會主義教育事業的根本指導思想 ，為此，高等學校必須加強政治思想工作，努力提高辦學水平和教育質量，創造一個優良的校園環境，形成熱 愛祖國、獻身教育、開拓進取、團結協作、嚴謹求實、文明守法的教書育人的風氣，這是學校的根本任務，也是校風建設的主要內容。
校風是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵鬥志，迸發出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環境中養成的行為習慣使人終生難忘，將成為這個學校裡每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發展。
我們改革的總設計師鄧小平曾經明確說過：“ 學校要大力加強革命秩序和革命紀律，造就具有社會主義覺悟的一代新人，促進整個社會風氣的革命化”。優良的校風使高校能夠造就出一批批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義精神文明和物質文的建設者， 他們是社會的中堅，對社會有著巨大的影響，將使整個民族的思想道德素質和科學文化素質發生深刻的變化。