與其說幼小銜接學英語,還不如說提前學習英語,為以後學習的英語提前“磨耳朵”。眾所周知,語言的學習越早越好,學習越早,越能磨練出語感。孩子小學之前,也就是6歲之前,還處於語言的敏感期,這個時候學習一點語言,對於孩子以後進入小學適應英語教學還是有很大的促進作用的。
現在在外面有很多培訓機構,如果有時間,費用合理的話,可以考慮報名。這種培訓機構,也分為幾類,第一類是全部是中文老師教,純正的中式英語教學方法,每個班的人數也比較多,一般在十幾個的樣子,老師都是華人,優點是教學方法接近中國的課堂,而且課堂內容非常豐富,缺點是課堂教的內容太多,基本吸收不了,回家需要家長的輔導,對於年齡較小的孩子來說很難消化吸收。
第二類是外教類課堂,課堂的設定和美國的課堂差不多,有外教(有的是中教和外教相結合),發音比較標準,課堂的內容比較簡單,基本每堂課就是幾個單詞加一個句型練習,孩子在課堂大部分能掌握,回家按要求完成作業就可以了,優點是發音標準,課堂內容簡單,缺點也很明顯,他的費用高於一般的純中式教育。
其實還有一種方式也可以讓孩子磨耳朵,在家裡看繪本,看英語類的動畫片,還可以報名一些網上課程,每天及時監督孩子練習口語。推薦一個比較好看的英語動畫片《愛探險的朵拉》,是專門製作給亞洲的孩子學英語的,孩子都比較愛看。
與其說幼小銜接學英語,還不如說提前學習英語,為以後學習的英語提前“磨耳朵”。眾所周知,語言的學習越早越好,學習越早,越能磨練出語感。孩子小學之前,也就是6歲之前,還處於語言的敏感期,這個時候學習一點語言,對於孩子以後進入小學適應英語教學還是有很大的促進作用的。
現在在外面有很多培訓機構,如果有時間,費用合理的話,可以考慮報名。這種培訓機構,也分為幾類,第一類是全部是中文老師教,純正的中式英語教學方法,每個班的人數也比較多,一般在十幾個的樣子,老師都是華人,優點是教學方法接近中國的課堂,而且課堂內容非常豐富,缺點是課堂教的內容太多,基本吸收不了,回家需要家長的輔導,對於年齡較小的孩子來說很難消化吸收。
第二類是外教類課堂,課堂的設定和美國的課堂差不多,有外教(有的是中教和外教相結合),發音比較標準,課堂的內容比較簡單,基本每堂課就是幾個單詞加一個句型練習,孩子在課堂大部分能掌握,回家按要求完成作業就可以了,優點是發音標準,課堂內容簡單,缺點也很明顯,他的費用高於一般的純中式教育。
其實還有一種方式也可以讓孩子磨耳朵,在家裡看繪本,看英語類的動畫片,還可以報名一些網上課程,每天及時監督孩子練習口語。推薦一個比較好看的英語動畫片《愛探險的朵拉》,是專門製作給亞洲的孩子學英語的,孩子都比較愛看。