當孩子犯了錯誤的時候，適當對他加以批評，可以使其認識到自己的錯誤，使之產生內疚、悔恨，從而促使其從錯誤中吸取教訓，不再重犯。但是如果批評不當，也可能引起孩子的反感和牴觸，達不到預期的教育目的。那麼，家長怎樣運用批評的教育手段，才能取得良好的效果呢1.要有明確的目的為什麼要批評孩子，一般的家長都是非常清楚的，可有時一急就忘了目的，而採取不正當的方法，使孩子感到挨批評並不是因為自己犯了錯誤，而是因為家長急了。所以批評孩子時家長頭腦一定要清醒。要記住批評不是目的，是手段。批評的目的決不是使孩子心灰意冷、垂頭喪氣，而是幫助孩子認識錯誤，丟掉缺點，大踏步地前進。批評孩子的目的決不是自己出出氣，而是為了教育孩子。批評孩子也決不是單純因為孩子傷害了家長，不是因為孩子的過失給自己丟了面子，使自己傷了心、生了氣，而是因為孩子的思想言行違背了社會的道德要求，如果不及時給以強刺激，孩子的缺點、錯誤就會越來越嚴重。為了挽救孩子，為了使孩子得到警戒才批評孩子。如果這個目的自始至終十分明確，家長就會理智、冷靜地對孩子進行批評而不會為出氣，說出出格的話、做出過火的行為了。2、批評要實事求是，公正合理孩子出現不良行為後，家長批評孩子應實事求是，公正合理，允許孩子陳述辯白，在沒把真相搞清之前不能批評孩子。批評應講清楚道理，告訴孩子他什麼地方做錯了，為什麼批評他，他的錯誤有什麼危害，錯誤的嚴重程度如何等等。批評時如果能動之以情，曉之以理，孩子更容易接受。要公正合理、恰如其分。有些家長看到孩子犯錯誤就急了，批評起來過火，以為這樣的強刺激對孩子會起到較深刻的教育作用。殊不知，越過火孩子越反感，並未取得應有的教育效果。所以批評更要慎重，更要講究方法，應該做到既嚴肅又耐心，使孩子心服口服，要心服口服就必須公正、合理，批評要實事求是，是一就是一，是二就是二，不要以為說得越多越好。“你算完了，我從沒見過像你這麼笨的孩子”。“你算完蛋到家了，這一輩子全完了”。“你真混蛋透頂，不可救藥”。這樣的過火語言只能使孩子感到無所謂，反正我錯誤沒那麼嚴重，愛說什麼說什麼吧，於是給你一個耳朵，不往心裡去。孩子認為你無非就是撒撒氣而已，批評的效果無形中就降低了許多。當然批評、懲罰太輕也不行，太輕不足以引起孩子警惕。最好的辦法就是調查清楚，合理、公正、適度的批評。所謂“度”就是質與量的界限，超過了“度”就會走向反面。我們的批評一定不要誇大其辭，要實事求是，恰如其分。要一分為二，不要全盤否定。家長批評孩子的時候愛犯的一個毛病就是全盤否定。因為孩子犯了錯誤就把孩子說得一無是處，這對教育孩子也是無益的。孩子小，有缺點、犯錯誤是正常的，絕不要一見孩子犯了錯誤就攻其一點，不及其餘。其實孩子不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處。如果我們只針對眼前的錯事指責他，而忽略了他的優點，就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為。我們對孩子應該有個全面的認識，孩子有缺點，也有優點，犯錯誤不等於一切全完了。有了錯誤的行為不等於動機全是壞的。有時孩子犯錯誤是好心辦了壞事，有的是經驗不足，有的是能力不夠。我們在批評時一定要客觀分析，一分為二地對待孩子，尤其不要把孩子看死了。要用發展眼光看孩子，相信孩子會有變化，這樣才有利於孩子的進步。3、要讓孩子知道自己為什麼挨批評如果只是一味地責罵，只不過是傷害孩子。對孩子說明他的錯誤何在，才能使他們充分地反省，改正錯誤。4、批評要及時批評孩子要及時，該批評的立即批評，不要說什麼“等你爸爸(媽媽)回來時，讓他教訓你”之類的話延誤時機。如果隔那麼一段時間再批評，會讓孩子認為家長是在找藉口訓他，不僅不接受現在的批評，還可能使孩子產生逆反心理。有些家長喜歡秋後算賬，批評孩子時，就喜歡數落孩子過去的毛病，或提出與此事不相干的事一起批評，這樣會使孩子認為你一直在蒐集他的缺點錯誤，引起反感。5、批評要選擇適當的場合每個孩子都有自尊心，同樣希望別人尊重，最怕在別人面前出醜。如果當著眾人的面始終板著面孔大聲斥責，其結果一定適得其反。要如何讓孩子高興地接受批評呢?最好應選擇在沒有他人在場時，個別地進行，而且批評的聲音越小，孩子越容易聽進去。6、批評不要傷害孩子自尊當孩子有了過錯之後，家長的批評應對事不對人，批評的是孩子的不良行為，不要傷害孩子自尊，因此家長在批評孩子時要謹慎小心，用積極文明的語言比用消極、粗魯的語言效果好。孩子犯了錯誤之後，內心已十分羞愧、內疚，他們需要的是關心、鼓勵和幫助。家長批評時表情可以嚴肅，語氣可以堅決，但千萬不要說：“你真笨!”、“別人都會，就你不會。”、“真沒用，你長大隻能掃大街!”之類的話，這些話只會讓孩子更悲觀，產生自卑感，不利於他們改正錯誤。要尊重孩子的人格。家長不要忘記，孩子也有他自己的情感和人格。批評並非是橫眉立目、訓斥、挖苦，它是以理服人，而不是以威壓人。有些家長批評孩子像以前的警察審問犯人一樣，氣氛過分緊張，甚至連吼帶叫“當初我就不該生你！”；“閉嘴！你這個小混蛋！”……同時，伴隨著圓睜的雙目和尖厲的叫喊，這些表情、動作構成一個強烈的刺激，使孩子對這些話終身難忘。他們可能會因此認為：原來爸爸媽媽是這樣看待我的。他怎麼能接受你的批評教育呢。7、批評的指向重在改正有的家長批評孩子時，沒有指明改正的方向和具體方法，只是單純在指責孩子這不對，那也不對，孩子聽了大半天之後，還不知道應該怎麼去做，這種批評是沒用的。批評的重點不應把重點放在“錯誤”上，而是應引導孩子對錯誤行為進行補救。例如，孩子與同學發生衝突，如果錯在自家孩子，家長除了要嚴厲批評之外，還要讓孩子主動向對方道歉，彌補在對方身上所造成的有害影響等。總之，家長必須把改正方法說明，而且要說“做什麼”，少說“別做什麼”。要讓孩子明白，怎樣做才不會再犯相同的錯誤。批評的目的，不在批評本身，只是批評，並沒有多大的意義。因此，父母在批評子女時也要告訴孩子怎樣做，最好是能讓孩子自己去思考、去做決定，而父母只是給予啟發而已。7、不要隨意批評孩子有的家長憑著自己的喜怒隨意批評，同樣的行為有時遭批評，有時則隨他去。這會使孩子以為只要家長心情好，做錯事不要緊，要是家長心情不好時，做任何事都有可能唉訓。家長的這種做法，往往使孩子很迷惑，或者使他專看家長臉色辦事。批評不僅沒有起什麼效果，反而會模糊了孩子的是非觀念。8、要讓孩子自己發現錯誤對孩子來說，自己發現了錯誤，才算真正的“明白了”問題。例如，當孩子出現不良行為時，家長沒有馬上指出哪裡錯了，而是耐心啟發孩子：“這樣做，對嗎?”、“你對自己做的事是怎麼想的?”，讓孩子冷靜地反省，當他明白了錯在哪裡，他會願意承認自己的錯誤，並會下決心改正。有時可不正面指出批評，而是給予鼓勵和提醒。在批評中寓於鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含信任和期望，使孩子認識到自己的錯誤而不喪失自尊，批評才能有較好的效果。
當孩子犯了錯誤的時候，適當對他加以批評，可以使其認識到自己的錯誤，使之產生內疚、悔恨，從而促使其從錯誤中吸取教訓，不再重犯。但是如果批評不當，也可能引起孩子的反感和牴觸，達不到預期的教育目的。那麼，家長怎樣運用批評的教育手段，才能取得良好的效果呢1.要有明確的目的為什麼要批評孩子，一般的家長都是非常清楚的，可有時一急就忘了目的，而採取不正當的方法，使孩子感到挨批評並不是因為自己犯了錯誤，而是因為家長急了。所以批評孩子時家長頭腦一定要清醒。要記住批評不是目的，是手段。批評的目的決不是使孩子心灰意冷、垂頭喪氣，而是幫助孩子認識錯誤，丟掉缺點，大踏步地前進。批評孩子的目的決不是自己出出氣，而是為了教育孩子。批評孩子也決不是單純因為孩子傷害了家長，不是因為孩子的過失給自己丟了面子，使自己傷了心、生了氣，而是因為孩子的思想言行違背了社會的道德要求，如果不及時給以強刺激，孩子的缺點、錯誤就會越來越嚴重。為了挽救孩子，為了使孩子得到警戒才批評孩子。如果這個目的自始至終十分明確，家長就會理智、冷靜地對孩子進行批評而不會為出氣，說出出格的話、做出過火的行為了。2、批評要實事求是，公正合理孩子出現不良行為後，家長批評孩子應實事求是，公正合理，允許孩子陳述辯白，在沒把真相搞清之前不能批評孩子。批評應講清楚道理，告訴孩子他什麼地方做錯了，為什麼批評他，他的錯誤有什麼危害，錯誤的嚴重程度如何等等。批評時如果能動之以情，曉之以理，孩子更容易接受。要公正合理、恰如其分。有些家長看到孩子犯錯誤就急了，批評起來過火，以為這樣的強刺激對孩子會起到較深刻的教育作用。殊不知，越過火孩子越反感，並未取得應有的教育效果。所以批評更要慎重，更要講究方法，應該做到既嚴肅又耐心，使孩子心服口服，要心服口服就必須公正、合理，批評要實事求是，是一就是一，是二就是二，不要以為說得越多越好。“你算完了，我從沒見過像你這麼笨的孩子”。“你算完蛋到家了，這一輩子全完了”。“你真混蛋透頂，不可救藥”。這樣的過火語言只能使孩子感到無所謂，反正我錯誤沒那麼嚴重，愛說什麼說什麼吧，於是給你一個耳朵，不往心裡去。孩子認為你無非就是撒撒氣而已，批評的效果無形中就降低了許多。當然批評、懲罰太輕也不行，太輕不足以引起孩子警惕。最好的辦法就是調查清楚，合理、公正、適度的批評。所謂“度”就是質與量的界限，超過了“度”就會走向反面。我們的批評一定不要誇大其辭，要實事求是，恰如其分。要一分為二，不要全盤否定。家長批評孩子的時候愛犯的一個毛病就是全盤否定。因為孩子犯了錯誤就把孩子說得一無是處，這對教育孩子也是無益的。孩子小，有缺點、犯錯誤是正常的，絕不要一見孩子犯了錯誤就攻其一點，不及其餘。其實孩子不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處。如果我們只針對眼前的錯事指責他，而忽略了他的優點，就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為。我們對孩子應該有個全面的認識，孩子有缺點，也有優點，犯錯誤不等於一切全完了。有了錯誤的行為不等於動機全是壞的。有時孩子犯錯誤是好心辦了壞事，有的是經驗不足，有的是能力不夠。我們在批評時一定要客觀分析，一分為二地對待孩子，尤其不要把孩子看死了。要用發展眼光看孩子，相信孩子會有變化，這樣才有利於孩子的進步。3、要讓孩子知道自己為什麼挨批評如果只是一味地責罵，只不過是傷害孩子。對孩子說明他的錯誤何在，才能使他們充分地反省，改正錯誤。4、批評要及時批評孩子要及時，該批評的立即批評，不要說什麼“等你爸爸(媽媽)回來時，讓他教訓你”之類的話延誤時機。如果隔那麼一段時間再批評，會讓孩子認為家長是在找藉口訓他，不僅不接受現在的批評，還可能使孩子產生逆反心理。有些家長喜歡秋後算賬，批評孩子時，就喜歡數落孩子過去的毛病，或提出與此事不相干的事一起批評，這樣會使孩子認為你一直在蒐集他的缺點錯誤，引起反感。5、批評要選擇適當的場合每個孩子都有自尊心，同樣希望別人尊重，最怕在別人面前出醜。如果當著眾人的面始終板著面孔大聲斥責，其結果一定適得其反。要如何讓孩子高興地接受批評呢?最好應選擇在沒有他人在場時，個別地進行，而且批評的聲音越小，孩子越容易聽進去。6、批評不要傷害孩子自尊當孩子有了過錯之後，家長的批評應對事不對人，批評的是孩子的不良行為，不要傷害孩子自尊，因此家長在批評孩子時要謹慎小心，用積極文明的語言比用消極、粗魯的語言效果好。孩子犯了錯誤之後，內心已十分羞愧、內疚，他們需要的是關心、鼓勵和幫助。家長批評時表情可以嚴肅，語氣可以堅決，但千萬不要說：“你真笨!”、“別人都會，就你不會。”、“真沒用，你長大隻能掃大街!”之類的話，這些話只會讓孩子更悲觀，產生自卑感，不利於他們改正錯誤。要尊重孩子的人格。家長不要忘記，孩子也有他自己的情感和人格。批評並非是橫眉立目、訓斥、挖苦，它是以理服人，而不是以威壓人。有些家長批評孩子像以前的警察審問犯人一樣，氣氛過分緊張，甚至連吼帶叫“當初我就不該生你！”；“閉嘴！你這個小混蛋！”……同時，伴隨著圓睜的雙目和尖厲的叫喊，這些表情、動作構成一個強烈的刺激，使孩子對這些話終身難忘。他們可能會因此認為：原來爸爸媽媽是這樣看待我的。他怎麼能接受你的批評教育呢。7、批評的指向重在改正有的家長批評孩子時，沒有指明改正的方向和具體方法，只是單純在指責孩子這不對，那也不對，孩子聽了大半天之後，還不知道應該怎麼去做，這種批評是沒用的。批評的重點不應把重點放在“錯誤”上，而是應引導孩子對錯誤行為進行補救。例如，孩子與同學發生衝突，如果錯在自家孩子，家長除了要嚴厲批評之外，還要讓孩子主動向對方道歉，彌補在對方身上所造成的有害影響等。總之，家長必須把改正方法說明，而且要說“做什麼”，少說“別做什麼”。要讓孩子明白，怎樣做才不會再犯相同的錯誤。批評的目的，不在批評本身，只是批評，並沒有多大的意義。因此，父母在批評子女時也要告訴孩子怎樣做，最好是能讓孩子自己去思考、去做決定，而父母只是給予啟發而已。7、不要隨意批評孩子有的家長憑著自己的喜怒隨意批評，同樣的行為有時遭批評，有時則隨他去。這會使孩子以為只要家長心情好，做錯事不要緊，要是家長心情不好時，做任何事都有可能唉訓。家長的這種做法，往往使孩子很迷惑，或者使他專看家長臉色辦事。批評不僅沒有起什麼效果，反而會模糊了孩子的是非觀念。8、要讓孩子自己發現錯誤對孩子來說，自己發現了錯誤，才算真正的“明白了”問題。例如，當孩子出現不良行為時，家長沒有馬上指出哪裡錯了，而是耐心啟發孩子：“這樣做，對嗎?”、“你對自己做的事是怎麼想的?”，讓孩子冷靜地反省，當他明白了錯在哪裡，他會願意承認自己的錯誤，並會下決心改正。有時可不正面指出批評，而是給予鼓勵和提醒。在批評中寓於鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含信任和期望，使孩子認識到自己的錯誤而不喪失自尊，批評才能有較好的效果。