我們這一代
1.可以寫我們這一代是時髦的一代，多變、酷、個性常常是我們的代名詞。
2.可以寫我們這一代是青春飛揚的一代，如視野開闊，樂於接受新事物，充滿生命活力。
3.可以寫我們這一代是全面發展的一代，學習、唱歌、畫畫、電腦樣樣通。
4.可以寫我們這一代是“獨生”的一代，愛的呵護為我們遮擋了人生路上的許多風雨，但也容易讓我們以自我為中心、不會關心他人。
5.可以反向思維，我們這一代空間很狹小，肩上負擔很重，學習這學習那，還要拿出很多時間和精力去抵制外界的不良影響。
文體創新——用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。
結構創新——片斷組合，選取身邊具有代表性的幾個人物，點明我們這一代的優點。
題材創新——用雜文的形式全面思考“新新人類”的不良作風和形象，闡明中學生應有的追求。
以下為範文
1》我們這一代是在父母的精心呵護下成長的一代，如此，我們便成了家裡的貴公子，嬌小姐，“肩不能挑，水不能提；衣來伸手，飯來張口”似乎已成為一定的法則。生活的優越讓我們變得“挑剔”，挑剔父母做的飯菜，挑剔父母的話語，然後又演變為爭吵，打罵，子女辱罵父母的事情也屢見不鮮。有的人還認為這樣是有個性，有脾氣，並且將他們視為自己的偶像！不禁暗自嘆息：中華民族的傳統美德難道就要斷送在我們這一代手中嗎？
我們這一代是追求流行的一代。名牌服飾，流行音樂，時尚明星充滿我們的生活。男生的頭髮一天一個樣，女生的衣服越穿越少；一會兒哈韓，一會兒哈日；一會兒口中念著：“快使用雙截棍，哼哼哈嘿！”一會兒又放聲高唱：“我愛你愛得死心塌地！”大人們看見穿著奇裝異服，嘴裡還不停地哼著不入流的歌曲的我們不住搖頭，我們則說他們什麼是流行。流行為何物，何為流行呢？難道女學生的打扮越來越像成熟女性就是流行，臉上的脂粉越施越厚就是美麗嗎？追星族越來越多，為了明星去自殺，為了明星放棄學業。前一陣，鬧的沸沸揚揚的“楊麗娟事件”，難道還不能讓我們反省嗎？楊麗娟的父親沒能達成女兒見到一位明星的願望而跳海自盡。這是誰的錯？是那位明星嗎？不是，是我們盲目的追隨流行，錯不在明星，更不在那位父親。流行這東西不能追，不能趕，如若去追去趕只得讓自己頭破血流。
我們這一代是面臨危機的一代。在《讀者》上看過一則笑話：一位小學生在一道題目為中國的傳統節日中寫到的是愚人節，情人節，萬聖節，聖誕節。讀罷此文，讓人哭笑不得，但笑過之後心中又隱隱做痛。我為中國傳統文化的流失而嘆息，我為學生的答案而失望。作為一個華人就不瞭解自己國家的文化節日，是多麼可悲可嘆啊！中國的傳統文化是中華民族的精華，是中華民族的象徵，我們這一代失去了祖國的文化，淪為外國文化的奴隸。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智！
“救救孩子吧”魯迅先生早已發出號召。
不要讓我們這一代成為中華民族的異素。
2》
在繁忙的城市裡，鮮見健康的花朵：花店裡的，嬌生慣養；馬路邊的，灰塵掩面，簡直成了灰土的一部分。
我一直幻想有一天，可以去草原，像《狼圖騰》中那樣生機勃勃的草原上，親眼看看那裡的野花是怎樣在草原的風中輕輕搖曳的。只是，什麼是幻想呢？那就是幾乎無法實現的願望。
我們這一代，是多麼不映景的啊！幾乎每個人都會寫憂傷的文章，憂傷的詩句。那是不是我們的空閒時間實在是太多太多呢？我們是幸福的一代，也是孤獨的一代，是安逸的一代，又是受到批判的一代。以成績為標準的框架狠狠擠掉了我們的其他時間，唯一留下的，只有課堂內外的空想。
誰讓我們出不去呢？
資訊時代裡，我們可以足不出戶便盡覽天下大事，可是沒有實踐，除了想象，還能擁有什麼？
不是不知道父母的辛苦，而是在我們的想象中、在我們被保護的好好的世界裡，看不見汗水。不同的辛苦與壓力豈是想想便能體會的？
但是，同樣的道理中，滿腦子工作的家長和長輩何嘗真正瞭解過我們？
實踐出真知。這個道理大概誰都知道。虛偽的我們總是透過各種各樣的媒體傳遞著自己空虛的感受，只是這種空虛又是誰來造成的呢？我們都知道實踐是重要的，又有誰真正去做了呢？每個人都在不停的揣測中度過了自己的人生。
3》來回輾轉於一座大城市和一個小農村，我看見了城市學生和農村學生的區別。90後的我們這一代，大家都正值13、4歲：青春在蔓延，思想在萌芽，絢麗永遠開在奪目的成長之路。即使是同樣的花季，也有不同的生活，誰又看清楚了生活的本質。來到這個農村的學校已有兩年，看見了許許多多他們和城裡學生的不同和差別。
城裡的初中生大多擁有一個完整的家庭，父母雖無車但又房，每個人都擁有屬於自己的空間和物品，柔軟的席夢思，psp遊戲機，惠普液晶，而農村的初中生卻永遠擠在不華麗的屋簷下，一個小房間，一張硬床就夠了，他們也有所期盼，可是家裡時常只有爺爺奶奶對他們說：“爸爸媽媽在外打工，不容易啊！”
城裡的初中生小學就會上網，都懂什麼MSN，都曉得聊QQ，玩什麼街球，打什麼QQ幻想，可農村的學生只知道有電腦這麼個東西的存在，或許幾個月上次電腦課，還會開下機，他們也有所希望，但是現實不容許，因為他們的父母只說了一句：上網有害無益。
城裡的初中生週末可以和同學約好去逛春熙路，買衣服，去書城，看看科技展覽，有空還可以逛逛塔子山公園，去去杜甫草堂、錦裡、青羊宮。可當你向村裡的孩子提起時，大多都會告訴你說：我好像聽過吧！
城裡的孩子可以天天快快樂樂、舒適而多彩的生活著，可村裡的老師會說：只有現在吃苦將來才會有出息。雖然那是事實，但是是不是太苛刻了點，讓人鬱悶的不得了。
每天回到寢室，我時常會聽到抱怨：“我張這麼大，還沒去哪玩過呢？”“有時在家除了看電視就是寫作業，還會感到寂寞和孤獨”……不過還有這樣的喜悅：“我爸爸和媽媽過年就從西藏回來了。”“我父母說我考道年級前20名就給我買臺電腦”“我爸爸說過如果我考好了，就什麼都給我買”……
有多少人知道少年孤獨和抑鬱的心，在蔓延……這一段不可磨滅的人生深深的紮根了，就這樣給青春落了印記……或許那是一輩子的記憶永遠浮在腦海……
希望奮鬥的船，經歷風雨和寂寞後是想成功的邊，我們這代，是成功的一代，人生永盛希望，前途永載光明。
我們這一代
1.可以寫我們這一代是時髦的一代，多變、酷、個性常常是我們的代名詞。
2.可以寫我們這一代是青春飛揚的一代，如視野開闊，樂於接受新事物，充滿生命活力。
3.可以寫我們這一代是全面發展的一代，學習、唱歌、畫畫、電腦樣樣通。
4.可以寫我們這一代是“獨生”的一代，愛的呵護為我們遮擋了人生路上的許多風雨，但也容易讓我們以自我為中心、不會關心他人。
5.可以反向思維，我們這一代空間很狹小，肩上負擔很重，學習這學習那，還要拿出很多時間和精力去抵制外界的不良影響。
文體創新——用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。
結構創新——片斷組合，選取身邊具有代表性的幾個人物，點明我們這一代的優點。
題材創新——用雜文的形式全面思考“新新人類”的不良作風和形象，闡明中學生應有的追求。
以下為範文
1》我們這一代是在父母的精心呵護下成長的一代，如此，我們便成了家裡的貴公子，嬌小姐，“肩不能挑，水不能提；衣來伸手，飯來張口”似乎已成為一定的法則。生活的優越讓我們變得“挑剔”，挑剔父母做的飯菜，挑剔父母的話語，然後又演變為爭吵，打罵，子女辱罵父母的事情也屢見不鮮。有的人還認為這樣是有個性，有脾氣，並且將他們視為自己的偶像！不禁暗自嘆息：中華民族的傳統美德難道就要斷送在我們這一代手中嗎？
我們這一代是追求流行的一代。名牌服飾，流行音樂，時尚明星充滿我們的生活。男生的頭髮一天一個樣，女生的衣服越穿越少；一會兒哈韓，一會兒哈日；一會兒口中念著：“快使用雙截棍，哼哼哈嘿！”一會兒又放聲高唱：“我愛你愛得死心塌地！”大人們看見穿著奇裝異服，嘴裡還不停地哼著不入流的歌曲的我們不住搖頭，我們則說他們什麼是流行。流行為何物，何為流行呢？難道女學生的打扮越來越像成熟女性就是流行，臉上的脂粉越施越厚就是美麗嗎？追星族越來越多，為了明星去自殺，為了明星放棄學業。前一陣，鬧的沸沸揚揚的“楊麗娟事件”，難道還不能讓我們反省嗎？楊麗娟的父親沒能達成女兒見到一位明星的願望而跳海自盡。這是誰的錯？是那位明星嗎？不是，是我們盲目的追隨流行，錯不在明星，更不在那位父親。流行這東西不能追，不能趕，如若去追去趕只得讓自己頭破血流。
我們這一代是面臨危機的一代。在《讀者》上看過一則笑話：一位小學生在一道題目為中國的傳統節日中寫到的是愚人節，情人節，萬聖節，聖誕節。讀罷此文，讓人哭笑不得，但笑過之後心中又隱隱做痛。我為中國傳統文化的流失而嘆息，我為學生的答案而失望。作為一個華人就不瞭解自己國家的文化節日，是多麼可悲可嘆啊！中國的傳統文化是中華民族的精華，是中華民族的象徵，我們這一代失去了祖國的文化，淪為外國文化的奴隸。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智！
“救救孩子吧”魯迅先生早已發出號召。
不要讓我們這一代成為中華民族的異素。
2》
在繁忙的城市裡，鮮見健康的花朵：花店裡的，嬌生慣養；馬路邊的，灰塵掩面，簡直成了灰土的一部分。
我一直幻想有一天，可以去草原，像《狼圖騰》中那樣生機勃勃的草原上，親眼看看那裡的野花是怎樣在草原的風中輕輕搖曳的。只是，什麼是幻想呢？那就是幾乎無法實現的願望。
我們這一代，是多麼不映景的啊！幾乎每個人都會寫憂傷的文章，憂傷的詩句。那是不是我們的空閒時間實在是太多太多呢？我們是幸福的一代，也是孤獨的一代，是安逸的一代，又是受到批判的一代。以成績為標準的框架狠狠擠掉了我們的其他時間，唯一留下的，只有課堂內外的空想。
誰讓我們出不去呢？
資訊時代裡，我們可以足不出戶便盡覽天下大事，可是沒有實踐，除了想象，還能擁有什麼？
不是不知道父母的辛苦，而是在我們的想象中、在我們被保護的好好的世界裡，看不見汗水。不同的辛苦與壓力豈是想想便能體會的？
但是，同樣的道理中，滿腦子工作的家長和長輩何嘗真正瞭解過我們？
實踐出真知。這個道理大概誰都知道。虛偽的我們總是透過各種各樣的媒體傳遞著自己空虛的感受，只是這種空虛又是誰來造成的呢？我們都知道實踐是重要的，又有誰真正去做了呢？每個人都在不停的揣測中度過了自己的人生。
3》來回輾轉於一座大城市和一個小農村，我看見了城市學生和農村學生的區別。90後的我們這一代，大家都正值13、4歲：青春在蔓延，思想在萌芽，絢麗永遠開在奪目的成長之路。即使是同樣的花季，也有不同的生活，誰又看清楚了生活的本質。來到這個農村的學校已有兩年，看見了許許多多他們和城裡學生的不同和差別。
城裡的初中生大多擁有一個完整的家庭，父母雖無車但又房，每個人都擁有屬於自己的空間和物品，柔軟的席夢思，psp遊戲機，惠普液晶，而農村的初中生卻永遠擠在不華麗的屋簷下，一個小房間，一張硬床就夠了，他們也有所期盼，可是家裡時常只有爺爺奶奶對他們說：“爸爸媽媽在外打工，不容易啊！”
城裡的初中生小學就會上網，都懂什麼MSN，都曉得聊QQ，玩什麼街球，打什麼QQ幻想，可農村的學生只知道有電腦這麼個東西的存在，或許幾個月上次電腦課，還會開下機，他們也有所希望，但是現實不容許，因為他們的父母只說了一句：上網有害無益。
城裡的初中生週末可以和同學約好去逛春熙路，買衣服，去書城，看看科技展覽，有空還可以逛逛塔子山公園，去去杜甫草堂、錦裡、青羊宮。可當你向村裡的孩子提起時，大多都會告訴你說：我好像聽過吧！
城裡的孩子可以天天快快樂樂、舒適而多彩的生活著，可村裡的老師會說：只有現在吃苦將來才會有出息。雖然那是事實，但是是不是太苛刻了點，讓人鬱悶的不得了。
每天回到寢室，我時常會聽到抱怨：“我張這麼大，還沒去哪玩過呢？”“有時在家除了看電視就是寫作業，還會感到寂寞和孤獨”……不過還有這樣的喜悅：“我爸爸和媽媽過年就從西藏回來了。”“我父母說我考道年級前20名就給我買臺電腦”“我爸爸說過如果我考好了，就什麼都給我買”……
有多少人知道少年孤獨和抑鬱的心，在蔓延……這一段不可磨滅的人生深深的紮根了，就這樣給青春落了印記……或許那是一輩子的記憶永遠浮在腦海……
希望奮鬥的船，經歷風雨和寂寞後是想成功的邊，我們這代，是成功的一代，人生永盛希望，前途永載光明。