1.多鼓勵、少指責；

2.不要過高的要求孩子；

3.要信任孩子，不給予過多的保護和替代；

4.要發自內心的尊重孩子

首先孩子有自己的學習方法，這也是為什麼成人用他的方法來去教導孩子是徒勞無益的，而孩子們很容易犯的就是錯誤，那家長大多數傳遞的都是一些氣機敗壞的行為，比如說你家孩子不小心把杯子摔到了地上，你可能會打發脾氣。

還有很多生理因素限制孩子，所以大人要站在孩子的立場上多去考慮，當孩子面臨複雜，難以理解的問題的時候，最好讓他們感覺不到不好，把這種情況放到學習當中也是一樣，第一次失敗的否定可能給他不自信，第二次就不那麼勇敢表達自己了。

孩子學習主要靠他的好奇心，其次就是大人的理解。

好奇心是孩子學習的一個重要動機，它能夠給孩子提供強大的學習推動力，讓她對自己感興趣的東西，勇於去發現。

大人的理解就是孩子的腦海裡都希望別人能夠理解他要表達的慾望，他們想知道大人在說什麼，同時要表達出自己的想法，這種動力會讓孩子去學習語言和文字，也許大人不經意間的一句話，就能讓孩子聽到心裡去，這其實都是孩子正在學習的表現。

孩子不敢說出正確答案那就鼓勵他，注意孩子的心理表現，關注他好奇卻不懂的問題，慢慢來就可以培養他的勇敢的表達自己了。

看問題就知道您是一個特別重視孩子的教育問題並十分關注孩子的一舉一動。現在的家長們一般只重視孩子的學習和身體健康，往往一樣重要的心理健康一直被忽視。

孩子不自信，明明知道答案卻不敢大聲說出來。我認為有以下原因和解決辦法

1、沒有為孩子回答問題營造一個寬鬆的環境。無論是我們成年人還是孩子，在我們談話交流時都是需要一個讓我們很輕鬆的環境。一個人，不同的環境可以表現出不同的自己。

2、多給予鼓勵。無論在家或在學校，我們都要及時的鼓勵孩子敢於表現自己。家長可以事先和老師溝通，上課時多鼓勵孩子表達自己的想法。

3、發揚特長。孩子不自信我們就要及時的去發現孩子的特長，並培養孩子的特長，讓孩子在特長方面獲得成就感和自信心。開始會是揚長“避”短，慢慢的就會揚長“促”短。

孩子不自信，我們要在心理和教育方面都做努力。幫助孩子及時擺脫困擾。

以上只是個人見解。如有不同見解，希望及時提出。我們共同探討。

自信心是一個真實存在的情緒物，而孩子自信心缺失是很多父母都有的煩惱。自信心是兒童健康成長的前提條件。

如果孩子的自信心不足，不管孩子頭腦再聰明，思維再敏捷，在學習生活中都會優柔寡斷，畏縮不前。如果孩子的自信心不足，請父母回想一下是否跟孩子說過以下幾種話：

“父母都是普通人，學習生活只能靠你自己”“XX危險！千萬別去碰它！”“你怎麼這麼笨啊”“這是你們孩子該做的事兒嗎？”“你看看人家XXX……”“你怎麼這麼懶”

諸如以上的話如果經常對孩子說，肯定會讓孩子的自信心受到傷害。

如果想要恢復孩子的自信心，請父母看看以下幾點：

需要孩子準備的事情，多做準備工作。

成功總是眷顧有準備的人，如果孩子害怕出錯，那麼久不妨再事前多準備。讓孩子多方面的去思考問題，再用過來人的身份幫助他尋求問題的解決辦法，最後予以肯定，讓孩子再處理事情時候胸有成足，自信心自然就有了。

孩子積極去做的事情，父母要多鼓勵

孩子是渴望父母評價自己的行為的，而且對這個評價很敏感。這個評價和表揚不一定是物質，可以是讚賞的點頭，一個微笑，拍拍肩膀或者後背。即使孩子積極辦了不好的事，也不要直接否定這件事情，要先認可孩子的積極與努力，然後告知他這件事情更好的做法是什麼並鼓勵他繼續努力。給孩子設立一些任務，並陪伴其完成

時不時的給孩子一些簡單的任務，比如說拿碗筷，洗自己的襪子等等。孩子完成後及時給予表揚和肯定。讓他知道在做了事情之後，他的收穫是喜悅的。久而久之，父母可以開始讓孩子獨立完成一些工作，有了前面簡單任務的鋪墊，更復雜的任務比如自己穿衣服，自己整理床的任務，他也有能力而且願意去完成。獨立處理事情的能力有了，做事自然就自信了。

自信心是孩子必須的且非常珍貴的心理素質。在學習上可以作為學生的動力，可以促進孩子的成功。

我相信只要父母改變自己與孩子相處的一些方式，一定能幫孩子在學習生活上樹立起自信心。

指導孩子什麼是正道，什麼是歪門邪道，分清好與壞的情況下，讓孩子儘量自己做決定。提高孩子的意識決斷能力。等有了結果的時候，一起分析其中的好與壞。讓孩子有自主的能力。而不是什麼情況下都是父母做決定。大大減輕孩子對外部的依賴性。從而提高孩子的自信能力。罵孩子也可以，打孩子也可以，但是不可給孩子下決斷性的評論。

明明知道答案，都不敢大聲說出來，更不敢舉手發言，這種不自信的孩子還是比較多的，並且不是一天造成的，跟父母從小的養育有很大關係，要想解決問題，要找到根子，從根源解決。

01孩子不自信的根源普遍來自嬰幼兒期

心理學認為，在嬰兒早期，孩子因為凡事都要依靠父母的幫助，會產生膽怯的心理，這是保護自己的安全的本能。隨著孩子的成長，獨立行為越來越多，失敗和挫折也會伴隨著他，比如學走路會摔跤，學吃飯會把飯灑了，學洗碗把碗打壞了，端碗菜都掉在地上翻了，還有學唱歌唱不好，學跳舞笨拙，家裡來客人了，家長叫背首詩給客人聽聽，結果老記不住……在日常生活的這些無數的瑣事中，家長怎樣對待孩子成長中的每一次挫折和失敗，都直接著影響著孩子自信心的建立。

如果是在表揚和鼓勵中長大孩子，往往能克服膽怯，成功率越高，自信心越強。反之，如果責罵、再也不信任了、失敗以後不讓做了，孩子本來的膽怯就會變成自卑，心理形成障礙，不敢再嘗試。成功率一低，自信心也沒了。

02對形成問題不自信的孩子，如何教育？

已經形成不自信或自卑心理的孩子，家長和教師要改變教育方法，多講科學家的故事，進行失敗是成功之母的教育，讓孩子知道失敗並不是過錯，更不羞恥，勇於接受失敗，戰勝失敗。 發現孩子的長處，創造機會讓孩子展示自己的強項，增加自信心。

反過來，在孩子的短板上，只要在原來的基礎上有一點點進步，就給予表揚。比如終於敢舉手了，終於敢登臺表演了，終於敢在人多時表達自己的意見了。有了第一次，無論成功與否，都是進步，克服心理障礙後，就會有第二次、第三次，自信就建立起來了。

03形成家長和孩子的互動機制

總之，孩子從新生兒到長大，都是在與家長和教師的點點滴滴的互動中長大的。這種互動必須是良性的，並且需要堅持不懈。這就需要掌握一些教育科學，至少有將心比己的善意，已所不欲，勿施於孩子，這樣也能避免許多錯誤的教育方法。