我覺得這個問題應該是家裡比較溺愛產生的，再加上上了一年級有功課的壓力，新環境的壓力，新同學關係的壓力，家長要多瞭解孩子的學校生活，瞭解孩子的人際關係，幫助孩子學習，多和孩子溝通，幫助孩子疏解壓力，讓他愛上學校，愛上學習。

有件事情我感覺也是愧對孩子。孩子上一年級好長時間之後，有一天和我交流，說他剛開始上一年級時候心裡很害怕，覺得那是一個陌生地方，當時我很震驚，孩子的那種恐懼感我居然一點也沒有感受到，讓孩子獨自接受那麼大的心裡壓力。所以做家長的不要焦慮，要多走進孩子的世界，去幫助他。

沒看過這本書，但是我帶過的孩子從來不亂髮脾氣，因為從小不慣著這些壞毛病。

孩子從小喜歡發脾氣並不完全歸吝與孩子，家長可以找找自身的原因，是不是對孩子過份溺愛從小唯我獨尊慣了。

現在有好多家庭，往往是父母需要工作，從小把孩子交由爺爺奶奶姥姥姥爺帶，現在的家庭孩子又少，城裡一家基本上就一個孩子，經濟條件又好，對孩子有求必應；農村的父母外出打工，祖輩又要下地幹活，對孩子疏於管理，父母偶爾回家也不敢過分責怪，從而養成不服管理的壞習慣。

到了入學年齡，在學校有了紀律的約束，再學校不敢發作束（因為老師是不會慣著這些壞習慣的，同學也不會一味的讓著某個人），只有把壓抑了一天的情緒向家長髮洩，這才讓家長誤以為是上了學才增長的壞脾氣。

不知我分析的在不在理，各位家長可以自省。

要改掉這種壞習慣，做家長的也花些功夫教育。讀書是一種不錯的方法。《忙忙碌碌一年級》可能是近來的暢銷書，我雖然沒看過，既然大家都在推薦，肯定是一個不錯的選擇。除了這本書，還有許多兒童讀物都有關於這方面的教育。建議家長多陪孩子讀讀書，講一些做人的道理，幫助孩子改掉壞習慣。

教育孩子的同時，家長也要多學習一些育兒的知識，不要以為寵慣孩子就是愛，一味的寵慣是教不出好孩子的。

一年級的孩子具備一定的判斷和辨別能力，也有自己的觀點，經常覺得自己已經長大了，很想自己處理問題“充當小大人”，儘管他們的想法很幼稚。家長可以等孩子安靜下來，陪他聊聊天，問問他在學校的情況，包括有沒有不會的題目、上課是否沒認真聽講挨老師批評了、和同學玩時是否有矛盾？……

等孩子敞開心扉聊出來，或者無意中的一句話，家長就能找到“突破口”，找到事情的癥結就好解決了。孩子的心理疏通好了，自然就笑逐顏開了。

家長一定要保持與孩子良好的交流、溝通習慣，尤其是低年級孩子，經常犯小錯誤、鑽牛角尖、耍小聰明……家長能做到“知己知彼”，才能“有的放矢”，在孩子成長的道路上幸福地陪伴著。

一年級孩子總是發脾氣，是有原因的；他們剛從幼兒園升到一年級，顯得很不適應；在幼兒園都是自由自在的，都象快樂的小鳥，但是走入學堂，就彷彿很不自由；

起初，他們背上書包，還會教傲的告訴身邊的人，我讀一年級了，別在叫我小朋友了，好象一年級就是他們心中最神聖的殿堂；但是進來之後發現和他們想象中的不一樣，除了課間十分鐘以外，其他時間都是在學習不同的知識，讀書、寫字，真是太累了。

學習佔據了他們大部分的時間，沒有空隙出去玩了；覺得在課堂上學習已經夠累了，一放學回家，還得複習或背誦白天學的，動畫片得不到看，心思其實還在停留在玩上，所以才會出現寫字慢慢吞吞，上課左動右動，上課不集中等等；

在課堂上愛發脾氣，是因為沒有學會什麼叫做團結友愛，相互尊重，不罵人不打架等等；在家裡被家人寵溺慣了，家人什麼都百依百順外，但這些在課堂上都會被老師一一糾正；小孩子很單純，在一年級好好地接受文明禮貌，思想品德課的教育外，還要正確引導，哪些該做，哪些不該做，他們是會很認真記在心裡的。

他們做錯事，一定要立即指出，，然後正確引導，講出為什不能這樣做，做了有什麼後果即可；希望祖國的小花朵們，都開開心心，快快樂樂的成長！

每個人都有脾氣，一年級的孩子總髮脾氣應該考慮是否缺鋅等元素。因為小孩子都喜歡和朋友玩，上學的作業又不多，活潑好動才對。

幼兒園階段，以對孩子進行養成教育為主，沒有學習任務。小學的上學、放學時間，也和幼兒園存在差異。

部分一年級學生的家長，可能也沒有做好心理準備，存在焦慮不安的狀況，這也會影響到孩子的情緒。

遇到一年級孩子發脾氣，不必驚慌，也沒有必要過度關注，有的時候淡化處理，反而能收到意想不到的效果。

一年級的家長要調適好自己的情緒，要陪伴孩子度過一年級這個關鍵時期，注意培養孩子的學習習慣。遇到孩子發脾氣，要冷靜，幫助孩子調整情緒，不要用“你為什麼總是發脾氣”這樣的定性語言。

每個孩子都是可愛的小天使，每個年級段的孩子都會發脾氣，關鍵要看父母親和老師怎樣去引導了。

絕不可能透過一本書對孩子教育就產生根本性幫助，每個孩子是不一樣的。

對生氣原因要好好和孩子談談心瞭解原因，一年級應該擁有純真燦爛的笑容。

是家長太嬌慣助長導致？還是學習上有困難？還是學校受委屈了？

個人認為只有父母更瞭解自己的孩子，不要相信所謂理論。多用愛去感化！

廣義上講生氣是不滿足的一種發洩情緒，任何人都難免會生氣。等孩子冷靜了

告訴孩子不能為所欲為，隨便發脾氣，要學會控制自己的情緒。

鄙人在孩子生氣的時候會去主動擁抱他，安撫他。讓他去玩下游戲，看喜歡的電

視等等讓他注意力轉移，忘記不愉快的事情。家長呢，也要控制自己的情緒。

這就是家庭教育中的身教勝於言傳！多給孩子講榜樣的故事，寬容和度量是一

種美德，一種修養。別人也才會更加喜歡你。隨著孩子慢慢適應學校生活，會更獨立。

行為習慣會受規則約束。隨著年齡增長，抗壓和控制情緒能力會增強，亂髮脾氣這種行

謝邀！題主所說的書我沒有讀過，不過有人推薦可以讀一下，並沒有什麼壞處，要改變孩子生氣的毛病 並不是一本書就可以解決的，尤其對於一年級的孩子來說。孩子愛生氣 總是有原因的，家長要明白 孩子為什麼生氣，是真生氣了，還是說為了要挾家長達到某種目的而假裝的生氣。如果 孩子正在寫作業，這時我們非要讓孩子來吃飯，孩子不吃生氣了，非要寫完作業再吃，這時我們可以包容一下孩子，可以等孩子寫完作業再吃。一年級的孩子也有自己的做事原則，如果是對的，我們就要尊重孩子。如果孩子用生氣來要挾家長，我們一定不能妥協，不能慣著孩子，一定要全家意見統一，讓孩子知道自己的行為是錯的。教育孩子要有耐心，我們要對症下藥，首先要了解自己的孩子，才能因材施教。

《忙忙碌碌的一年級》《酸酸甜甜的二年級》，這書不但能引導孩子正確看待自己的脾氣，還能讓孩子更愛學校和上學習呢。

學會跟同學相處。

學會交朋友。

學會認真聽課。

學會改掉馬虎拖拉的壞習慣。