這個問題我來回答吧。我們家二公主，現在是兩歲10個月，從一歲半的時候我們就開始不刻意的給她看一些英語的動畫片，到現在會給她買一些英文的繪本。

來看看她的進步吧。從開始說普通話起，同時也開始了簡單的英語單詞的發音，在生活中我們會帶她看到一些簡單的事物，告訴她這個英語怎麼說。等下次她再看到這個東西的時候，他會不經意間的嘣出這個單詞，也開始唱起簡單的英文歌曲，這個時期不要求她發音多標準，是不是懂這個意思，只要張口說就可以了。

大家都幾歲讓寶寶開始接觸兒童英語學習的？

要說一個具體的時間的話，我們家姐姐是3歲正式開始的，3歲以前只是偶爾會聽一些簡單的英文兒歌，妹妹出生後沒多久就跟著姐姐耳聞目染的，所以算是比較早接觸英文了。

姐姐3歲以前我們是不看電視的，3歲後開始看的第一部動畫就是原版的《小豬佩奇》，雖然剛開始幾乎聽不懂，但是絲毫不影響她看的興趣，每天上午看一會，下午看一會，都看的很投入。

《小豬佩奇》每一集的主題都貼近兒童生活，所以孩子都很喜歡，很適合給小寶寶英語啟蒙。我們看了幾個月以後，我發現孩子經常玩著玩著就自然而然地說出相關的單詞，還時不時地蹦出幾句簡單的英文句子。

後來又看了《小鼠波波》、《汪汪隊》、《恐龍列車》、《查理和羅拉》等等，孩子都很喜歡。從簡單的句子到對話，很多都是自然而然就會的，而且發音和語感都不錯。

我和寶爸都是啞巴英語，能看的懂的英語讀出來口音都是很重，這種情況根本不敢開口，怎麼敢給寶寶讀英文繪本呢？

好在現在科技發達，我買了點讀筆。買來的所有英文繪本都是點讀筆可以點讀的。英文閱讀就交給點讀筆了。我主要是買廖彩杏書單裡面的，有很多都是JY book 音訊的，說唱跟讀，特別是唱的版本旋律都很歡快，孩子都很有興趣。

我和寶爸有空給她們讀中文繪本，英文繪本是孩子自己什麼無聊或者有興致想讀就用點讀筆讀，我定期給她們買一些不同的繪本，所以她們也一直保持著興趣。

前面說過了姐姐3歲開始，算起來是不早的了，但是也不算晚，後來的學習也沒有什麼影響。但是妹妹跟著姐姐接觸的早，學習效果就很明顯優於姐姐了。剛開口學說話就是英文一起說的，英語的感覺很好。姐姐現在一年級的英語課文，她只聽姐姐讀幾遍就能背誦了，還可以跟姐姐表演課文對話了。

我告訴很多朋友我的方法，可是好多都反饋說他們的孩子英文動畫看都看不下去，更別說閱讀英文繪本了。就是因為他們孩子都比較大了，很多動畫的中文版幾乎都看過了，所以不習慣看英文原版的。

如果從小沒看過英文動畫，確實會因為聽不懂看不下去，英文繪本就更加難捕捉他們的興趣了，因為孩子已經習慣了中文，讓他們去接觸英文，就是一種被動的學習了。

據科學研究表明，在人類的大腦中，有一塊區域叫“布羅卡”，負責的是語言的學習。很多資料表明，嬰幼兒時期是學習語言的黃金時間，原因就在於，4-12 歲 是“布羅卡”區域的靈敏期。在這個時期儲存的語言，會被大腦認為是“母語”，也就是說在此時期學習英語對於嬰幼兒來說可以更好的接受掌握引用。而到了 12 歲之後，絕大部分人的“布羅卡”區會關閉，此時再學語言，運用的時候就不會在靈敏期學習到的語言那麼自如靈活了。所以，若要將英語培養成孩子的“第二母語”，就要抓住“布羅卡”區域的黃金時期，做好啟蒙工作。四歲的小朋友，可以透過“多聽“熟悉英語這門語言。

學習英語的初始時期被稱為沉默期。因為這一階段大多數的孩子暫時還不會使用英語進行表達。這一時期的持續時長有可能是6小時，也可能是6個月, 取決於孩子置身語言環境的程度。沉默期階段的特點是：孩子在開始接觸了英語之後，能夠聽懂簡單的英語表達，比孩子自己能夠使用英語表達的要多。同樣的現象，觀察一個2歲左右的寶寶就能明白。這個時期的寶寶，你能夠使用中文與ta正常溝通說話，而ta能夠聽懂你所說的。但是ta不一定能夠講你說的話完整地複述出來。對於語言的理解是運用語言表達的前提。事實證明，我們能夠理解的語言資訊比我們能夠表達的要多。因此，在學習英語的初始時期，要讓孩子儘可能多的置身於英語環境當中。這意味著要大量的“聽”的輸入。為“說”的輸出做準備。

我們家的老大（當時我自己還沒有從事幼兒英語啟蒙工作），就從2歲左右開始聽Follow Me的教材，就是他一邊玩的時候，我一邊給他播放，當背景音樂來聽。就是大家說的“磨耳朵”啟蒙。因為英語啟蒙教材的內容，一課當中，重點的詞彙和簡單的口語表達，都是以不同的方式迴圈進行了，有對話，誦讀，歌曲，遊戲等等，聽著聽著，孩子就開始自己跟著動畫片的卡通人物說一些簡單的單詞。4歲正式開始英語啟蒙的時候，我對比其他沒有進行過“磨耳朵”的孩子，我家孩子對於英語語音的聽（是否能區分不同單詞的發音）和模仿發音（是否能將聽到的單詞正確發音）是有明顯的優勢的。任何語言的學習，都是從“聽得準確”入手的，聽得準，才能說得準；聽得準，出現錯誤了，才有可能糾正。孩子的鋼琴老師也跟我反映，孩子對於“音”很敏感。現在已經完成了鋼琴十級的考核以及演奏級。

孩子到了上小學一年級的時候，給他一段標準學校課本的英語對話，把生詞跟他快速說一說（已經教給他自然拼讀法，大多數的詞彙他能夠自己拼讀出來），自己大聲朗讀3遍，我會讓他合上課本，跟他使用剛剛讀過的內容進行對話。我會讓他給我計時，我只看1分鐘（以後的挑戰，都只用他一半的時間記憶），然後一起挑戰。因為耳朵-大腦-嘴，經過從小的配合磨練，孩子能夠很快的記住自己讀過的內容。學習的自信，由此就培養起來。自信心，是我認為一個人最厲害的學習武器。

教育小二的時候，也是2歲開始聽，除了經典的教材外，還運用我自己製作的《跟小豬佩奇學英語》教材。小二的語言敏感度和反映速度要比老大快的多。

說說我的經歷和看法吧。

我家女兒目前14個月，我是從她4個多月開始英語啟蒙的。有給看英文繪本、唱英文童謠、兒歌跟她互動，日常英語交流等等，堅持了8個月，到她一歲的時候已經很見成效了。

會說daddy，能聽懂好多單詞和動作。

語言是習得的過程，多早開始都不早。

我家孩子上幼兒園就接觸英語，有外教老師每週一節，也沒學會什麼，時間長了都忘了。但是培養孩子語感，發音比較正。

小孩幾歲開始學習英語最好？對於這個問題不少家長都有個錯誤的觀點：認為幼兒學齡尚小，不適合學英語。其實並不然，從英語學習角度來說，學齡越小，越能給孩子養成正確思維。但一定要到正規的學習班。

四歲是幼兒學英語的最佳年齡，孩子在這個時間段可以培養正確的、良好的學習思維。