1，跟孩子瞭解問題原因。

2，跟老師溝通，瞭解問題原因，態度要謙和。因為如果老師能對學生實施冷暴力，說明老師心中可能是有怨言，可能會抱怨。所以態度是關鍵。

3，分析問題真正所在，找出解決方法，家長和老師達成共同管理學生的共識

4，家長，老師，孩子，三方溝通。注意跟孩子溝通的角度與態度

5，家校監督管理。

冷暴力非常可怕的，老師是學生的引領者，自己尊敬的老師出現冷暴力，會引起學生對學習的厭惡，學習心理的變化，甚至人生的改變…所以請老師，家長多注意，孩子出現問題，及時有效溝通，解決問題，用愛為孩子做指引。

如果是輕微傷，就和老師本人溝通，交流教育理念。若傷情嚴重，就一定要學校和教育行政部門介入，從法律、政策層面解決問題，這樣做不但解決了自己的問題，也是在幫助老師，促使老師依法執教，促進老師成長，也是對老師的保護。

老師對娃娃實行冷爆力，肯定是一些軟硬不吃的學生，常犯錯誤，批評還頂嘴，老師又不敢打，打了不是還手，就是鬧事。管不了你，不管總行吧。遇到這種情況，家長只能不斷和老師溝通，並拿出你的真誠，出了事不讓老師擔責，還要加入到孩子的管理中。

老師對娃娃實施校園暴力，該如何處理？

校園冷暴力是一件非常可怕的事情，它傷害的是孩子的心靈。我在工作中遇到過一個類似的案例。

家長是政府公職人員，有一次參加學校家長會，發現孩子的坐位有些偏。會後自然會和班主任溝通。班主任解釋了，說孩子的位置是不停地調整的，為了防止孩子視力在一個位容長期使用，容易近視。家長愛子心切，加上自己身份特殊，有優越感。講話態度強硬，結果溝通出現了僵局。

此事其實和孩子無關，但是第二天，孩子突然發現，班裡的孩子，都不和他說話了。孩子遇到了校園冷暴力。班主任採取了不恰當的工作方式，讓孩子們把這位態度強硬的媽媽的孩子孤立了。

時間一長，孩子不幹了，要逃學。家長終於撐不住了。求助我，希望轉學。我尋問了根源，告訴他，轉學對孩子也是個傷害，不如與老師和解。讓孩子的心靈先解放出來。後來，家長聽我勸說。主動與老師溝通，這個老師下了解除令。孩子與同學們又打成一片了，再也不說轉學的事了。

這個事件裡的起因是家長無理要求。當然，班主任的工作方式，是欠妥當的。我也透過校領導和他談了話，對其工作方式進行了批評教育。

剛才回答了一個心眼小的老師能不能當班主任。能當，但是工作上容易出現類似問題。

那麼回過頭來，繼續講校園冷暴力問題。

開頭問題裡的這個孩子，是什麼原因遭遇了老師的冷暴力處理？家長要主動和孩子溝通交流，一定要把根源查準。再和老師溝通。一般老師是不會輕易使用冷暴力手法的，一定會有原因的，家長要從中主動和解，把孩子與老師之間的矛盾化解了。問題自然就解決了。

實在化解不了時，一定要向學校領導，或者其他方便求助的人求助，化解矛盾，解決問題，這樣才有利於孩子的健康成長。

這個問題，最要緊的是先確定你的娃娃是不是真的受到了校園冷暴力！

因為除了老師明示同學疏遠某個學生之外，其它形式很難判定。所以家長務必多方瞭解，持續跟進，確定到底怎麼回事。

怎麼去判定娃娃是不是真的受到了冷暴力呢？

首先，連續觀察（注意是觀察，不是詢問）娃娃從學校回來的表現。如果連續幾天回來都很不開心，說明他對於“上學”這件事是有排斥的。

然後，跟孩子聊天，問他在學校有什麼“開心的事”、“好玩的事”、“新聞”等（不要問有什麼難過的事），看孩子怎麼回答。如果孩子連續幾天都說不出什麼來，說明他在學校真的不開心。這可能就是不喜歡去學校的原因。

接著，可以跟他聊聊他的好朋友，或者班長、學習委員等班幹部。如果他有口出怨言，說明他有可能已經被孤立了。這就是他在學校不開心的原因。

最後，跟他聊老師，連續幾天聊。看他的反應。可以說“老師很喜歡你啊”之類的話。聽他怎麼回答。如果他情緒激動，很反感你的說法，你就要好好問他發生了什麼事情了。

一定要好好問（家長自己不要激動，不要影響孩子情緒，以防孩子不自覺誇大事實）。因為有些事情可能比冷暴力還嚴重。

另外，要明白老師使用冷暴力的原因。

一般的老師，是不會輕易使用冷暴力來對待學生的。除非兩種情況：

1、老師的人格不健全，或者說這個老師是人格異常者。這類老師，我們平常人無法與之溝通。我們看起來很正常很好的一件事情，到了他那裡，有可能他就覺得難受。

應該說，大部分採取冷暴力對待學生的都是這型別的老師。尤其那些跟家長沒有溝通就直接冷暴力對待學生的老師、長期冷暴力對待學生的老師和為自己冷暴力行為沾沾自喜的老師。

2、學生非常令人討厭。令老師討厭也令同學討厭。

這類學生又分為兩類。一類是偶爾做了一件令老師同學都討厭的事。一類是言行一直都是令同學老師討厭的。

第一類學生，如果遇到一個正常的負責任的老師，老師頂多冷暴力一小會就會原諒他的。但如果這類學生的家長很不講理，動不動就為了孩子受到一次“不公平”對待就無理取鬧，很有可能也會把“一會”的冷暴力推向“一時”或“長期”的冷暴力。

第二類學生，就屬於真正的令人討厭甚至是憤慨的人。這類學生被冷暴力對待就真的是咎由自取。這類學生，如果家長與老師積極溝通，對孩子嚴格要求，老師也會改變態度的。

明白了原因，也就大概知道處理的方向了（假設你的孩子確實受到了冷暴力對待）：

1、如果老師是有人格異常的（長期來看，這類老師不會只針對一個學生的），最好也是唯一的方法，就是換老師。無論是孩子換班還是班級換老師，越快越好。

2、如果是你娃娃的原因，無論是偶然還是長期，你最好端正自己的態度，去跟老師好好溝通。正常的老師不會跟學生鬥氣太久的，何況有通情達理的家長。

以上分享，但願能幫到你。感謝閱讀！

首先確定是一個娃娃？感覺年齡也不會太大，充其量也不過幼兒園而已吧？

這麼小的孩子，根本就沒有自己的主見，說白了，就是不懂事兒，老師首要的任務是育人，而不是虐人，如果總這樣被虐，孩子心理陰影會很大，再說孩子養父也不會答應的。

孩子二個月父母就離婚了，上幼兒園再遇見個施虐的老師，想想孩子的未來是多麼的可怕，心理發育不健全，小學畢業前期，容易心理極度自卑，就會做出一些過激的事情…………比如，孩子能拿動刀子了，而老師依然是虐她的那個老師………………

下個標題就是《一個老師被她虐過的孩子刺傷》。