如果家裡經濟條件許可的話，可以去上初中升高中銜接班。關鍵還是要找到好的培訓機構和好的老師。上課認真的話，上銜接班還是有收穫的。

依我看，有能力自學的。完全沒有必要上高中銜接班。

1 初高中知識是相承的，但又不是僅僅相承，是在廣度和深度上的加深。因此：

逐步改變學習方法才是適應高中學習的根本，而學習方法的改變，不是一蹴而就的。要在一段時間的摸索中，慢慢的才能找到適合自己的。而銜接班，只是給你傳授知識。哎，他所謂的方法也是別人的，不一定適合所有人。

2 再說，從初中到高中，環境的改變，知識體系的改變，首先考驗的是孩子的適應過程。孩子適應能力強，很快的融入新的集體，新知識接受能力就強，反之，生活上的煩惱可能阻礙孩子學習上的進步。

因此，暑假家長可以有意讓孩子接觸高中生或者熟悉高中學校的生活環境。這有助於提高孩子高中生活的適應能力。

3 還是有能力自學高中課程固然很好，更早的適應高中課程，你將來的學習做準備。其實，只要有很強的學習力，很快就會趕上那些上過銜接班的同學，因為上銜接班只是填鴨式的學習，效果遠遠沒有主動學習好。

4 閱讀越來越重要，與其上銜接班浪費時間，不說多花些時間讀書，認認真真的讀幾本書，遠比上銜接班收穫大。因為一旦高中開學，時間緊，任務重，想靜下心來讀書，拓展閱讀面已經不可能了。

當然，上銜接班也不是一無是處，但關鍵還是孩子。上不上銜接班給你，自身經濟條件和孩子的學習力而決定。

高中銜接班建議上！理由如下：

1、時間安排：高中銜接班開設在高中開學前。這段時間很寶貴的，這是初中畢業、高中未升學的高考前學生時期最長的一個暑假。我們這裡 正常情況是6月12日――8月17日兩個多月。一般提醒學生好好珍惜這段時間。發了高中錄取通知書，就好好做高中生。

高中三年，實際兩年就得趕完課程，高二結束就進行學習水平考試的。並且，我們這裡有很多學生高一就參加大學自主招生準備，這類學生參加競賽輔導，自主招生考試，基本高二就開始了。高中銜接班，讓孩子提前開始高中學習內容，等於爭取出來了高中生的一個小學期，何樂而不為呢？

2、內容上：高中銜接班，實際就是學習高一內容。高中和初中學習內容確實不一樣，教學方法也有很大差異。上了高中銜接班，就可以有過渡適應時期，消化學習內容，對有一定難度的高中學習內容也是降低坡度。

3、個體差異。學生初中畢業，基本對自己的學業情況有比較清楚的認知。鄰居孩子今年初中畢業，孩子與家長已經做了充分分析和合理規劃：英語一直影響，先強化英語補救提升，再參加高中銜接班學習數學物理，為高考選課做準備。

當然，因為優秀生參加自主招生考試，進高中銜接班提前學習是必須的選擇；學業不是很優秀的進高中銜接班學習主要是多學習早適應。還有部分特殊學生認為自己學習能力強，人生規劃別樣，不在我的建議之內。

沒有必要。

高中銜接班純粹輔導機構炒作的內容，上輔導班似乎沒有什麼壞處，其實也沒有想象中的好處。從本質上說，高中就是大學的銜接班。那麼銜接班的銜接班豈不是很可笑。高中有高中的內容和任務，只有身處高中那個環境才知道自己努力的方向。現在上高中銜接班無非是提前學習高一的內容，可能暫時對高一第一學期的成績有一點幫助，並不能決定高中成績的高低。真正的學習還是靠自己的努力和堅持，上高中銜接班除了浪費了金錢、精力和心裡得到安慰，真沒有在家裡學會炒一盤土豆絲更有意義。

不建議自學，因為初中畢業生大部分自學能力還不行，加之意志力不過關，基本上就不了了之。高中教材就是為了滿足教學使用，並非面對廣大讀者。也就是說，教材的編排方式讓人難以閱讀和理解，真不如科普型別的書籍那麼明瞭。尤其是數學學習，如果沒有老師的指點，很可能陷入邏輯陷阱或不知所云。所以，與其提前學習還真不如做一些更有意義的事情。

建議假期裡保持正常的作息時間和每天學習習慣。每天起床一小時或睡前一小時用於學習，可以看看自己喜歡看的書籍，或背背自己喜歡的詩詞。平時可以幫助家長做做家務，生活的教育遠比學習學的更多。也可以找同學一起玩、一起去圖書館、一起去學游泳、還可以外出旅遊、可以參觀博物館等。生活不僅限於眼前的學習和輔導班，還有外面精彩的世界和歡快的青春時光。

建議上，不建議自學。

第一：難度差異化，高中知識相比初中會更難，銜接班能更好的對初中知識有一個回顧，高中知識一個預習，能夠更好更快的適應進入高中的學習狀態。

第二：心理作用，隨著中考的難度逐漸增大，很多學生和家長都以為能考上高中，就一定能考上大學，這樣的想法非常的幼稚。高中意味著更高的難度，更高的要求，更高的標準和更激烈的競爭，高一又是高中階段的基礎，基礎都不去重視，我們的最終的目標高考又該怎樣去面對呢？

第三，學習習慣，初中的知識依靠灌輸式的教學方式，高中的知識隨著難度增大往往需要學生的自主學習能力，如果在初中畢業後沒有意識到這一點，高中起來就會非常的吃力，銜接班的課程不會太深，有利於鍛鍊學生自主的學習習慣。

為什麼會有銜接班的存在？

一般來說，存在就有道理，對於初高中銜接來講就更有道理。初高中的銜接，有下幾個原因：

初中教材和高中教材不是一個出版社造成的。拿高中數學舉例，在我們這個地區，初中教材用的是北師大版而高中教材用的是人教版，對於初中生來講，立方和公式是中考不考的內容，偉達定理也是老師提及過，但是這兩個知識在高中就預設是熟練掌握的，而且非常重要。這個時候做初高中銜接就非常有必要。

初中的思維方式和高中的思維方式及其不同，拿物理舉例最為明顯，初中的物理可以稱得上是文科，基本上都是對自然現象的解釋，好不容易有點計算題，也就一兩個公式就搞定了，但是到了高中物理，重點是在分析，公式的運用僅僅是這一道題的冰山一角。如果還帶著初中的思維去學高中課，那結果真是慘不忍睹。有些學生認為中考過後就解放了，開啟了類似於高考之後的放縱，其實這個思想很可怕，中考考不好，還有借讀的機會，但是高考成績不好的話，誰也沒有能力去辦大學。 記得有一年江西高考作弊事件鬧得沸沸揚揚，有個網友說了這麼一句話：“這麼有權有勢的人，竟然還需要作弊去上大學，說明高考真的是太公平了。”所以說高考才是真正的戰場，從高一就開始努力，並不是無稽之談。初高中銜接課程的選擇要因人而異

當然，初高中銜接也有壞處，真對於那些自制力不強的同學，對知識不求甚解的同學。有一些同學覺得只要學過一遍就不再認真聽講了，對於這類同學來講，初高中銜接的課程可能會害了他，因為他在初高中銜接時，學過一遍，到了正式上學時，不再認真聽講，學習成績一落千丈。

總的來講，初高中銜接是必要的，至少他應該是對新高一內容的預習，如果孩子自學能力強，自學也不是不可以，但是在自學後最好找個老師進行幾次答疑解惑，這樣的效果是最好的。