不少家長均反映，孩子就讀的幼兒園內幾乎看不到男老師，且都認為幼兒園全是女老師對男孩子的性格有影響。“孩子正處於懵懵懂懂的年齡，學習模仿能力特別強。如果老師全是女的，男孩子天天耳濡目染，難免沾染女生氣質，少了陽剛之氣，對男孩的身心成長不利。”家長楊先生認為。 　　“原來也請過男老師，但都幹不長久，一兩個月就走了。”一家幼兒園負責人說，請男老師主要是上體育課。他稱，相對而言，男老師細心程度不夠，有些家長擔心孩子容易受傷。此外，男老師認為當幼兒園老師沒有前途也是原因之一。多方面原因加起來，造成幼兒園內男老師不見蹤影的現狀。　幼兒園男老師缺失對孩子成長究竟有沒有影響?華東交通大學心理諮詢中心主任舒曼對此表示，有影響，但不大。 　　幼兒園男老師缺乏並非僅在南昌存在，而是一個全國性問題。其實，孩子的性格主要成因還是在家庭， 　　爸爸媽媽所擔負的責任不同，教授孩子的性格能力也不一樣。其中，爸爸負責引導孩子，尤其是男孩子性格中的勇敢獨立性。幼兒園如果配置男老師，可以加強這方面的影響，讓男孩子的勇敢獨立性格更好地形成。 　　

這個情況很常見也挺正常的。

女老師照顧孩子比較細緻一些，家長可以更放心。尤其是託班和下班的孩子，生活護理還是佔據第一位的。

本身孩子比較小，以玩為主，正規學習、運動之類的本身就不太適合小寶寶，他們心智尚未成熟，很難穩當的聽從老師指令。

小孩子在一起聽聽音樂，跳跳舞，進行一下音樂的啟蒙，簡單蹦蹦跳跳鍛鍊一下身體協調性，已經足夠。

幼兒園重點是幫助孩子養成規律的生活習慣，學到與小朋友交流的方法，同時可以適當和家長保持一定的的隔離，避免孩子性格太過於依賴父母。

幼兒園基本上都是女教師，極少有男教師。有的幼兒園會在固定的時間請男教師帶孩子上體能課。但也是一週上一次。你說上課內容偏重於跳舞唱歌，這應該是你孩子幼兒園出現的情況吧，是不是具有共性呢？在每個幼兒園，老師每天的活動都是有一日活動安排的。老師都是按照活動流程來上的。

孩子一天當中在幼兒園有哪些課程呢？我昨天就回答了這個問題。大家可以去看看我昨天寫的這個回答。在幼兒園的課程中，是有五大領域的內容。這五大領域的內容包括健康、語言、社會、藝術和科學，藝術又包括音樂和美術。除了這些以外，教委規定孩子每天必須要有二小時的戶外活動時間 ，還有區角遊戲。每天的活動是非常豐富的。一週課程安排是非常科學的，會本著動靜交替的原則。這位家長提到內容偏重於跳舞唱歌是不是有這種可能：

老師在每個活動前會彈琴讓孩子安靜下來，這是活動前的匯入活動。在小學，孩子要上課了老師會用語言提示孩子要保持安靜。而在幼兒園不同，老師會訓練孩子常規。常規做得好，老師不需要用嘴一遍一遍的告訴孩子要做什麼了，只需彈琴孩子就知道了。因此彈琴是一種匯入活動的方式。在琴聲下，有的活動會用到律動。律動是一種有規律的行動，有節奏的跳動。是幼兒園活動前一種常見的活動方式。一般孩子會在座位上或站起來進行律動，家長們看上去就象是在舞蹈。所以認為幼兒園的課程會偏於跳舞。

在下午的活動都結束後，離園前會有一些自由活動的時間，有的老師會讓孩子來唱唱歌。這是因為可以給孩子提供一些展示自己的機會。有的孩子平時不愛說話，不愛與人交往，那麼透過離園前一點時間讓孩子唱歌可以培養孩子大膽表現的勇氣，又可以活躍一下氣氛。在幼兒園裡會經常放音樂，因為舒緩的音樂可以給人美的感受。孩子有時在玩區角時老師也可放一段背景音樂。

過家家是屬於區角遊戲中的一種，也就是娃娃家。區角遊戲很有多，比如：有美髮區、小超市、醫院、閱讀區、美工區等等，一個班至少會有三個區角。孩子在裡面是自主選擇的，而且並不是僅僅限於過家家的。你可以留心一下你家孩子的班級還有哪些區角。

你好，先回答您的問題中其中的一個問題，對於幼兒園偏重：跳舞，過家家，遊戲這樣的課程的看法。

德國著名作家席勒曾說過：兒童遊戲中常寓有深刻的思想。我們嘗試深挖一下這些做遊戲的課程讓我們孩子領悟什麼樣的思想？

我們看似幼兒園的課程都是在玩，實際上孩子在遊戲中，和跳舞中，學會了如何戶自信地表現自己，如何別人合作，如何與同學愉快地相處，如何組織語言表達自己的觀點，學會配合，學會了尊守規則，學會了尊重，因為這樣的課程非常適合幼兒園年齡階段的孩子。

英國著名的教育家斯賓塞曾說過：孩子在快樂的時候，他的學習任何東西都是比較容易的。所以還是在情緒快樂的時候學東西是更，容易接受老師所傳遞出來的知識。如果讓幼兒園的孩子像小學的孩子一樣安安靜靜坐在課室裡去學上課，不符合孩子成長特徵的。

其次現在來回答第二個問題，為什麼幼兒園的老師，男老師比較少，看似清一色女老師。

我們幼兒園曾經也有兩位男老師，但男老師們做不到一個學期就覺得自不合適做了。

因為幼兒園老師，不僅需要給孩子上課，還有好多其他事務：例如孩尿床，孩子不會擦屁屁時，孩子不舒服，吃東西嘔吐時，這些都需要老師去處理的，所以會有很多男生覺得不合適自己。

最後，請不用擔心男孩子在幼兒園接觸女老師多會怎樣都會怎麼樣？男孩天性依然是活潑，好動，剛強的不會受到老師，反而多男生都有“小英雄”的夢想是要保護疼愛她的老師，曾經我帶我們班一名男孩子去別的班的時候，看到別的班一個孩子對我沒禮貌，就立刻去吼那個孩子來保護我！所以說男孩子在幼兒園，儘管是接觸的都是女老師，對他剛強的性格還是沒有影響的。而且當孩子回到家，還有爸爸影響他和身邊很多男性的朋友影響呢！

很榮幸的，我就曾是幼師“娘子軍”中最普通的一員。在我五年的幼師生涯中，也就只與兩名男性教師共事過，而且最長一位也就工作了半年而已。由此可見，男教師的稀缺性，想要給孩子找一個男老師是可遇而不可求的。另外，家長認為的女性幼師在一日的教學中只是偏重唱歌跳舞過家家的說法，我不敢苟同。

其實，由女性幼師主導的一幼兒一日生活是豐富多彩的，而絕非家長認為的唱歌跳舞過家家。不信的話家長可以去孩子的幼兒園體驗一下孩子的一日生活就會明瞭的。老師的每一堂課和遊戲活動都是有著詳細的教案的。如教學目標、準備活動、過程、延伸、注意事項等，這些都要落實在紙上，以備幼兒園或教育局檢視。幼兒園的一日教學活動涉及到語言、科學、健康、社會藝術等五大領域，而且彼此間互相滲透，往往一節課一個遊戲都是多元化的。例如最受孩子歡迎的“老鷹捉小雞遊戲”。中會讓孩子知道遊戲的規則性、小朋友之間的互助協作、又鍛鍊了孩子的身體、老鷹與小雞的食物鏈關係等。另外家長也可以在孩子學習反饋表上了解到孩子的一日生活內容。

誠然，男性幼師是近年來幼兒園矚目的大明星，他們有陽剛、果斷等男性所特有的優勢，很受家長與小朋友的喜愛。但這並不代表女性幼師可以被取代，這就像家庭生活中的媽媽和爸爸，都是孩子所需要的。