7年級是剛上初一的孩子，12到13歲的孩子不知道學習的重要性的很多。而且從小學轉入初中，學習的難度和課程都加大了，孩子還沒有適應過來。初中增加了物理，化學，地理，政治，對孩子來說功課更多了，主要的課程也一下子增加了不少，學起來吃力了，甚至還會出現厭學呢。

怎樣才能讓孩子意識到學習的重要性呢？首先家長要善於引導，平時就要做好思想工作。讓孩子明白不吃學習的苦，以後就要吃生活的苦。多帶孩子去外面看看，到汽車站，火車站，高鐵站，飛機場見識下，問孩子想坐什麼樣的交通工具出行，為什麼？讓孩子明白只是多讀書，好好學習才是改變命運最公平的方式。

也可以店孩子體驗一下生活，讓TA自己賺錢試一下，比如買報紙，“跳蚤市場”買舊書，舊玩具。體會一下父母掙錢的不易。實際去做比再多的說教都有效果。假期去農村體驗一下生活。或者去部隊看一下，軍人的生活方式。實地感受一下，一定會讓孩子終身難忘的。

多讓孩子參加體育鍛煉，不僅給孩子一個好的身體，是腦力活動後最好的放鬆方式，更會讓孩子學習起來注意力更容易集中。一舉三得，一定要讓孩子的愛好體育。成績好的孩也都是喜歡運動的，有的還有其他的特長。

對興趣班沒有興趣，也許吧孩子還沒有找到適合自己的東西，可以讓孩子多嘗試一下。讓孩子多參加社會活動，比如電視臺選的“才藝少年”之類的，學校的“校足球隊”，黑板報的寫畫之類的……只有讓孩子多嘗試才能知道自己對什麼樣的事情有興趣。而興趣和愛好是最好的老師，只要有了方向才有深入學習的動力。興趣是一方面，最重要的還是學習要抓緊。養成好的學習習慣是基礎，知識是積累的過程，還要一點一滴打記憶和總結。

要想學習好做題少不了。要學會舉一反三，多做題，瞭解考查的重點。而自己不會的就是難點，要多記憶。準備錯題本，發現自己的薄弱環節，及時糾正，查漏補缺。

總之，讓孩子早日明白學習的重要性很重要，化“要我學”為“我要學”增強孩子學習的內驅力。興趣是需要培養的，讓孩子多做題，體會靠自己解開難題的快樂，孩子就會越來越喜歡學習。

七年級學生還不知道學習的重要性，並且對任何興趣班不感興趣，那就要仔細觀察下他究竟對什麼感興趣，再從相應角度入手慢慢引導他迴歸到學習正軌。

有些孩子的興趣可能無法在興趣班找到，但一定是有自身興趣的！

那家長要這樣做：

對於七年級的孩子而言，剛剛進入初中階段，照理說應該是最青春勃發的時期，但同時也是青春期表現旺盛時期，這個階段的孩子可能不再像以前一樣將父母作為核心依賴，甚至會在很多觀點上和父母產生衝突。如果父母處理不到位，在此情況下再反覆強調學習的重要性，還可能加劇孩子對學習的冷漠，甚至產生厭學心理，這是每個父母都不願看到的。

七年級孩子不可能對任何事物都不感興趣的，家長不必從興趣班角度問他們喜歡什麼，這個年紀的孩子可能會說自己什麼都不喜歡，有些僅僅是因為父母提及的事物他們就會一概否認。這時家長可以自己悄悄觀察，看看孩子究竟對什麼感興趣，還應該多關注孩子經常在一起的夥伴都是什麼型別，條件允許時也可以和他們打成一片，知道了孩子經常關注什麼以及和什麼樣的夥伴在一起，就基本可以確定他們的興趣方向了。

比如透過調查，家長可能會發現七年級的孩子對手機遊戲較感興趣，沉浸其中時可以什麼事都不做。這時也不用過於驚慌，畢竟已成事實，家長可以壓下怒火，儘量心平氣和地問問孩子在玩什麼有意思的遊戲，讓他給自己介紹下，或者讓孩子當老師帶家長玩下，和孩子發展成盟友關係。必要的情況下也可以讓身邊玩這類遊戲厲害的朋友參與，和孩子PK，找高手最好，讓孩子品嚐下失敗的感覺。然後找機會和孩子聊天探討玩這個遊戲過程中的心得以及需要學習的某些東西，這種情況下孩子可能更容易聽進去很多話，比直接和他說現在的階段學習重要更有效。

如果七年級學生還不知學習的重要性並且沒什麼興趣，家長也可以更花多時間陪伴孩子，同性家長陪伴效果更好。可以帶著孩子走到外面的世界，把他們當作大人看待，積極參與各類社會活動，和他們交流自己的觀點及心得，鼓勵他們表達自我並從中找到對自己有啟發的東西。如果孩子見識到更多場景驗證了學習的重要性，即使家長不提，他們心裡也是有所觸動的。

七年級孩子不知學習重要性並且對興趣班都不感興趣的確是件讓人頭疼的事，但一切表現都是有因有果的，家長要做的就是努力和孩子的距離走得更近一些，深入瞭解引起這一情況的根本原因，再製定具體應對方法。

親愛的，作為一位家長，看到您提的問題，我也有幾個問題需要我們共同探討一下，如何衡量一個孩子是否知道學習的重要性呢？每天端著課本不放，還是每天不停 做題？他對興趣班不感興趣，讓您很焦慮是嗎？

我的女兒今年正好也上七年級，記得去年的時候，我跟你有同樣的焦慮，當時女兒學習成績就很一般，在班裡中等水平，開家長會的時候，老師說她們（雙胞胎女兒）沒什麼問題，就是回答問題不積極，感覺對什麼都滿不在乎，就是放在人群感覺不到她們存在的孩子。對此，我也曾焦慮過，尤其是有一次數學考試得了75分時，本來我還能接受這個成績，畢竟比上次提升了5分，可是我依然被請到學校，被班主任開了個別家長會。心裡特別的不舒服，作為一個教育工作者，關鍵問題上，有時候跟大家一樣立不住。

於是，我帶著這樣的焦慮走進了我老師的家長成長沙龍，當時老師問我“成績代表了什麼？”我脫口而出“未來”，我相信您之所以焦慮，之所以感覺他沒把學習當回事兒，也是因為在我們的認知裡“學習和興趣班”，就代表了孩子的未來吧？其實，成績也好，興趣班也好，都只是事情而已，是這個當下的一種呈現，我們常說不讓過孩子輸在起跑線上，按正常邏輯講，人生哪有起跑線上記成績的？而終點線卻都一樣是死亡。 如果從這個維度看，您覺得孩子的成績更重要呢？還是孩子當下的生命狀態更重要呢？如果孩子對興趣班不感興趣，您是否觀察和了解了孩子對其他事情是否感興趣呢？若經過觀察，您的孩子對任何事情都不感興趣的話，您當下關心的不應該是孩子的學習成績和興趣，而應該重點關心一下孩子的心理健康了。他可能更需要的是您的支援和無條件的愛。

最後我想說的是，學習的重要性眾所周知，而學習的動力更重要，電影《銀河補習班》裡有一句話說，”人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪兒，你每天拉弓有什麼用？“，我們當下要做的是，幫助孩子找到夢想，找到對生活的熱情，剩下的事，就可以交給他們自己了。您覺得？