現在家長忙於生計，沒有時間，也不懂如何管教孩子，當然有的是管不了，只好送到私立校，一關了之，花錢買省事。當然，私立校也有一些公辦校無法做的機制和制度，可以幫學生在一定的程度上提高應試成績！

目前中國各地中小學存在公私並存的局面，但主要以公立學校為主，私立學校為輔。公立學校數量多，承擔著各地中小學教育的主要任務。但最近十幾年來，各地的私立學校也是如雨後春筍一般湧現出來。

那麼，到底是公立學校好，還是私立學校好？

首先，來看公立學校

對於公立學校，大多數人都比較熟悉，普遍認為，教育質量好、升學率高、義務教育階段還免費，整體費用較低。但公立學校也存在自身的缺點，比如教學體制固化，偏重追求升學率而忽視素質教育，很多好學校受學區房或戶口限制，等等。

其次，我們來看私立學校

私立學校想要生存，必須要有它的吸引點，否則它高昂的學費就讓很多家庭吃不消。那麼私立學校到底有什麼優點呢？

一是學校硬體條件好，由於私立學校投入大，學校硬體建設過硬。

二是學校師資力量強，私立學校的老師很多都是高薪從公立學校挖過來的，由於跟公立學校比，沒有編制，只能透過高薪來吸引人才，優質的師資力量才是保障私立學校發展的最好的途徑。

三是更加註重素質教育，私立學校在素質教育方面更加捨得投入，比如各類興趣班，藝術教育，文體教育等等，私立學校的學生在這些環境薰陶下，容易培養成多才多藝的學生，有利於學生的全面發展。

四私立學校其實更注重升學率，各類競爭成績。由於目前在中國中小學教育階段，一切都只看最後的升學率，這是學校賴以生存的生命線。對於家長來說，說得再好聽，學校再漂亮，升學率不行，一切免談。因此，私立學校要保證生源的話，升學率是他們必須要拿得出手的一個指標。

從目前的實際情況來看，各地私立學校教學教育口碑還是不錯的，越來越多的家長也開始接受私立學校，除了私立學校本身的好處外，還有以下幾方面的原因：

一是家長捨得在孩子教育上花錢。隨著經濟條件的變好，雖然私立學校學費貴，但很多家長捨得為了孩子教育花錢，只要孩子學習成績好，他們都覺得值得。

二是公立學校指標有限，好點的公立學校，一個年紀很多班，一個班經常六七十人，導致學生人滿為患，而公立學校的老師資源有限，可能會出現不能滿足學生的需求。

當然，不管是公立學校還是私立學校，都有其優點和缺點，對於家長和學生來說，還是要根據自己條件來決定，不能簡單認為公立學校好還是私立學校好，這兩種學校裡水平也是參差不齊。

直奔主題了，公立學校和私立學校都有優質學校，也有辦學舉步維艱的學校，競爭促發展，優勝劣汰!

第一、私立學校宣傳攻勢猛烈，有時言過其實。每到週末，學生放假，公立小學、初中的校門口就要許多私立學校的 “招生人員” ，發放傳單，不停地講:辦學理念、教育教學質量，拍著胸脯“保證” ，反正拍胸脯不花錢，也沒有書面證據。而公立學校有誰敢去別的學校門口發傳單呢？

第二、私立學校可以跨區(跨市)招收優質生源。公立學校如果跨區招生，校長就會到教育局“背書”。私立學校則不然，民辦學校受扶持受保護，可以打擦邊球。其實友友們都明白，巧婦難為無米之炊。反過來，有了優質生源，提高成績相對快些。

第三、私立學校可以開除“熊孩子”，淨化班風。私立學校沒有普及“九年義務教育”的任務，可以不讓“熊孩子”上課，讓犯錯誤每天寫檢討，請家長把孩子帶回家去教育，也可以勸其退學。公立學校，未成年人即使是違法犯罪，甚至是弒父、弒母的，也有權利享受義務教育。

第四、一些家長跟風。家長看到鄰居的孩子享受了貴族學校的教育，怕孩子輸在起跑線，哪怕是砸鍋賣鐵，也要拼了。

第五、一些公辦學校的質量堪憂。公辦學校辦學自主權相對於私立學校畢竟要差一點，公立學校對老師的獎勵一般是“大鍋飯”，而且每個月的收入比好的私立學校差一倍以上，導致積極性不高。

公立學校和私立學校並存，尤其是私立學校，投入大量資金辦學，讓國家可以把有限的資金投入到民生、基建等更多方面，是好事情。

我選擇私立學校的原因就很簡單：

1、村裡的公辦學校教師資源匱乏，其孩子的眼界太狹隘；

2、孩子想學個興趣班，鎮裡基本沒有；

3、縣裡的公立學校我們進不去，不是縣城戶口，私立學校只能是我們的選擇。

不要說歧視鄉村教育，鄉村現在的生活條件基本能滿足孩子的需求，但是孩子的眼界太狹隘，沒有看過一次電影，更別提什麼是3D電影。老師會留假期去哪裡玩的作業，很少有假期能帶孩子出去開闊眼界的家長。

隨便，你認為那好就那，錢多也可以進貴族學校。也不用評論，因為討論這個沒有意義。願意在那上是家長的自由，公辦學校沒權拒收任何學生，私立學校按學生成績收費，最好的學生不花錢，學校倒貼。所有錢都是家長出。公辦學校沒有特權，帶有掃盲性質，所以你有錢就讀貴族學校，沒錢嗎，你就還是送公立學校，也就不必說那麼多廢話。

我覺得中國的教育要改變了，從一年級到高三都不用考試，也沒有留級，保證孩子們都受過十二年的知識文化教育就好了，老師學校保證把課講好，把作業安排好，至於學生學習的怎樣和完成功課怎樣就順其自然(要的是能自覺和熱愛學習的學生)，老師不用管，這樣學生學習就沒有壓力，老師也沒有壓力了，順便提到，至於學生犯錯了老師可以說說老師的意見(不帶批評)，讓學生自己去領悟，一切都讓學生自由選擇，但是學校和老師要給每一個學生建立學習和人品的檔案，為將來給公辦的大學提供錄取的依據(證明這些是品學兼優愛讀書的學生)，這樣就是大浪淘沙，在沒有壓力之下才能甄別出真正自覺愛讀書之人，不願意讀書的就隨他(她)自己選擇自己的人生之路吧，社會還有很多的選擇，也並不是都要大學生的。如果按照我的說法，學校的老師就不用操心了，也不用"得罪"學生和學生家長了，更沒有補課老師了(不用考試)，學生家庭也不用花大錢去課外補課了。同時全國的學校都要有存書量大的圖書館，放學後和節假日向本校學生開放，在學生學習檔案裡有自覺在圖書館學習的記錄，真正愛讀書的學生看到書本就會如飢似渴地學習的，不喜歡讀書的學生一定不會自覺踏入圖書館學習的，最後大浪淘沙留下的學生才是國家的人才，才是國家要培養成為國家棟梁之才，至於那些不自覺讀書的，無心向上的人就讓他們在該學習的年齡段上普及過中等教育就可以了，這樣的社會教育一定非常的和諧，沒有抱怨，沒有強加孩子們不願意做的事，一遍和風習習，多麼美好的社會景象啊！

不客氣地說，私立學校老師領導責任心強！！強很多！有安全感，對後進生特關注，全心全意幫助！但是真的打架鬥歐者屢教不改，一律開除！搗亂很少！秩序很好！公辦學差運了！

區分學校好壞很簡單啊，看看每年的中考成績和高考成績，一目瞭然，也正因為判斷方法簡單，有的學校擠破頭，有的學校沒人去