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  • 1 # 會魔法的K媽

    隨著對兒童腦發育的不斷認知,小腦的作用得到了更深的研究,也引起了家長對孩子小腦發育的重視。

    小腦除了我們瞭解的與動作有關,其實還與平衡,協調,動作的控制以及語言發展,注意力的培養,甚至音樂發展都有關係。

    首先,我們要對孩子的小腦發育給予重視。很多時候我們會認為孩子走路不摔跤,拿東西能夠拿得穩是理所當然的事情,對動作的發展沒有對學習知識重視,認為動作不會對智力發展有什麼影響。

    其實這種想法是錯誤的,兒童早期的智力發展與動作有很大的關係。如果我們能夠在這個階段給予更好的引導,那麼孩子的這種動作的協調能力和智力水平會發展的更好。

    其次,我們要抓住關鍵時期,給予關鍵幫助。孩子在嬰幼兒期,大腦飛速發展,所以我們要抓住這個關鍵時期,會有更好的效果。

    第三,要落實到行動,就是要促進和鼓勵孩子多運動。在保證安全的環境下,讓孩子儘可能多的去做各種運動,包括各種爬,跑跳,平衡協調,抓握,捏持等精細動作。

    另外,大腦的發育離不開豐富的營養做後盾,多吃一些優質蛋白質和一些深海魚,保證DHA充足。因為大腦活動需要消耗大量能量和氧,只有能量和營養充足了,它才能夠更好的發育。

    最後家長要擺正心態,不要急於求成。每個孩子都有每個孩子的節奏,只要我們多給予幫助和指導,孩子肯定會不斷成長和更好的發育。

  • 2 # 宇寶媽咪2019

    每個寶媽都想讓自己的寶寶聰明可愛,那麼如何開發小腦就成了家長們迫切關心的問題。首先大家都知道小腦是人體平衡能力的主要器官,如果想開發小腦,就要讓孩子從小熱愛運動,鍛鍊孩子的平衡能力,比如走獨木,打球,騎車,溜冰,游泳等運動,運動得好,小腦才能很要的得到鍛鍊。

    一、認知能力的培養

    1、視覺訓練:嬰兒仰臥位,在小兒胸部上方20~30cm 用玩具,最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意,並訓練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠近、斜線等方向運動,來刺激視覺發育,發展眼球運動的靈活性及協調性。

    2、聽覺訓練:家長可在小兒周圍不同方向,用說話聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調,面對面地和嬰兒說話,可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等,誘發嬰兒良好、積極的情緒和發音的慾望。可選擇不同旋律、速度、響度、曲調或不同樂器奏出的音樂或發聲玩具,也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘錶聲、敲碗聲等,或改變對嬰兒說話的聲調來訓練小兒分辨各種聲音。當然,不要突然使用過大的聲音,以免嬰兒受驚嚇。

    3、觸覺訓練:嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。可利用手或各種形狀、質地的物體進行觸覺練習。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布 、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產生不同的觸覺感,有助於發展小兒的觸覺識別能力。

    4、味、嗅、溫度等感知覺訓練:利用日常生活,發展嬰兒各種感覺。如吃飯時,用筷子蘸萊汁給嬰兒嚐嚐;吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嚐嚐蘋果味道;洗澡時,讓小兒聞聞肥皂香味,用奶瓶餵奶時,讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等,均有助於嬰兒感知覺的發展。

    二、動作能力的培養

    1、抬頭練習 (1)俯臥抬頭:使小兒俯臥,兩臂屈肘於胸前,成人在小兒頭側引逗小兒抬頭,開始訓練每次30秒鐘,以後可根據小兒訓練情況逐漸延長至3分鐘左右。 (2)坐位豎頭:將嬰兒抱坐在成人一隻前臂上,嬰兒的頭背部貼在成人前胸,成人一隻手抱住嬰兒的胸部,使小兒面前呈現廣闊的空間,能注視到周圍更多新奇的東西,這可激發小兒興趣,使小兒主動練習豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部,使嬰兒的頭位於成人肩部以上,用另一隻手托住嬰兒的頭、頸、背,以防止小兒頭後仰。

    2、側翻訓練 (1)轉側練習: 用小兒感興趣的發聲玩具,在小兒頭部左右側逗引小兒,使小兒頭部側轉註意玩具。每次訓練2~3分鐘,每日數次。這可促進頸肌的靈活性和協調性,為側翻身作準備。 (2)側翻練習:小兒滿月後,可開始訓練側翻動作。先用一個發聲玩具,吸引小兒轉頭注視,然後,成人一手握住小兒一隻手,另一隻手將小兒同側腿搭在另一條腿上,輔助小兒向對側側翻注視,左右輪流側翻練習,以幫助小兒感覺體位的變化,學習側翻動作。每日2次,每次側翻2~3次。

    3、手部動作訓練 (1)手部感知練習:除了前面所述訓練小兒手部觸覺的方法外,尚可在嬰兒手腕部繫上鈴鐺或紅色手帕、鮮豔的手鐲,來吸引小兒對手部的感知,幫助他感知手的存在、體驗手的動作。可隔一段時間變更一種系法,看看嬰兒注意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸,讓他感覺一下這些東西與手部動作的關係。還可讓小兒仰臥,將一塊布或手絹蓋在他的臉上,也可只蓋住小兒一隻眼睛,開始時可抓住小兒的上臂引導他幫他試著用手移開布,逐漸減少幫助,使他自己將布從臉上移開。 (2)抓握練習: 握著小兒的手,幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具,吸引他抓握,可促進眼手的協調和視知覺的形成。

    三、習慣和生活能力的培養

    1、培養清潔衛生的習慣:小兒每次哺餵完,都幫他擦擦嘴。早晨起床後為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部,在固定時間洗澡等等,均可培養小兒愛清潔的良好習慣。

    2、獨立能力的培養:應儘量多和孩子交流,但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來時,可讓他獨自躺在床上活動一下四肢、四處看看,睡眠時,成人也不必要陪同躺下。

    四、社會交往能力的培養

    滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認識要求,是嬰兒積極情緒產生的主要條件,也是嬰兒學會與人交往的基礎。藉助以下方法,可促進嬰兒社會交往能力的形成和發展。

    1、善於辨別嬰兒哭聲,並作出應答:哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時,閉著眼晴,嘴左右覓食或吮吸手指,雙腳緊蹬、嚎叫不停,說明小兒是飢餓或口渴,應給嬰兒餵奶或喂水。持續不斷悲悲切切地嗯叫流淚,可能為尿布溼、衣著太緊或身體不舒服,成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是因為生病或身體不適啼哭,可抱抱嬰兒,輕拍嬰兒,和嬰兒說說話,安慰他。哭而無淚或注視著成人,臉僅有哭的表情"哼哼"直叫,是想成人抱,可抱抱嬰兒,但不要讓嬰兒養成非抱不可的習慣,可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮豔的玩具,讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭,夜驚多汗則常見於佝僂病的早期表現,大聲陣發性尖叫常為腹部疼痛,均應儘早到醫院就診治療。

    2、培養小兒對語音的感知:利用小兒清醒時間,讓他看看周圍環境,並告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。 3、引逗發聲:和藹微笑著和嬰兒說話,引逗嬰兒發出"哦哦""嗯嗯"聲。也可模仿嬰兒發出的聲音,鼓勵嬰兒積極發音,對成人微笑,這可促進嬰兒喜悅情緒的產生,激勵嬰兒與人交往。

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